Test neverbálních schopností Naglieri - Naglieri Nonverbal Ability Test

The Test neverbálních schopností Naglieri (NNAT) je neverbální míra obecné schopnosti navržená uživatelem Jack A. Naglieri a publikoval Pearson Education.[1] Test neverbálních schopností Naglieri - individuální forma byl poprvé publikován v roce 2004. Dvě verze byly publikovány v letech 2007 a 2008. To zahrnuje skupinu spravovanou Naglieri Neverbální test schopností - druhé vydání a Naglieri Neverbální test schopností - online verzi. Nejnovější verze je NNAT3.[1] Stejně jako všechny testy neverbálních schopností je NNAT určen k hodnocení kognitivních schopností nezávisle na jazykovém a kulturním pozadí.[1]

Současné použití

Tyto testy mohou být podávány školákům K – 12 individuálně nebo skupinově jako prostředek k identifikaci potenciálně nadaných dětí pro umístění do zrychlených programů.[1]

NNAT a média

Počínaje školním rokem 2012-13 nahradil Naglieri Neverbální test schopností - 2. vydání (NNAT-2) hodnocení Bracken School Readiness Assessment (BSRA).[2]

Toto rozhodnutí vyvolalo určitou míru kontroverze[proč? ][3] Uvažuje se o NNAT-2[kým? ] výrazně těžší než hodnocení Bracken School Readiness Assessment (BSRA), které nahradilo.

V New Yorku tvoří NNAT-2 50% talentovaných a talentovaných zkoušek, dalších 50% tvoří Test schopností Otis – Lennona (OLSAT).[Citace je zapotřebí ]

Kritika

Jedna studie zjistila, že NNAT vykazuje nadměrnou variabilitu skóre, přičemž standardní odchylky v rámci ročníku dosahují až 20 bodů. To má za následek jak nadměrné, tak nedostatečné zastoupení skóre indexu - to znamená, že více studentů získalo velmi vysoké nebo velmi nízké skóre, než se očekávalo. Lohmane et al. zjistili, že 3,4krát více studentů skórovalo v rozmezí 130+ na NNAT, jak se očekávalo.[4]

Viz také

Reference

  1. ^ A b C d https://www.pearsonassessments.com/learningassessments/products/100001822/naglieri-nonverbal-ability-test-third-edition-nnat3.html
  2. ^ http://schools.nyc.gov/NR/rdonlyres/0E2224D7-DF21-42DA-8C9E-BC4FDEC157FB/0/NYCGiftedandTalentedAssessmentFAQ_413.pdf
  3. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 21.01.2013. Citováno 2013-02-15.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  4. ^ Lohman, David F; Korb, Katrina K; Lakin, Joni (podzim 2008), „Identifikace akademicky nadaných studentů anglického jazyka pomocí neverbálních testů: Porovnání Raven, NNAT a CogAT“, Nadané dítě čtvrtletně (52): 275–296, doi:10.1177/0016986208321808