Michael Omolewa - Michael Omolewa

Jeho Excelence

Michael Abiola Omolewa
Michael Abiola Omolewa.JPG
Předseda Generální konference v UNESCO
V kanceláři
29. září 2003 - 3. října 2005
PředcházetAhmad Jalali
UspělMusa Bin Jaafar Bin Hassan
Stálý delegát a velvyslanec Nigérie při UNESCO
V kanceláři
31. ledna 2000 - 31. srpna 2009
PrezidentUmaru Musa Yar'Adua
Olusegun Obasanjo
PředcházetEmmanuel Olusegun Akinluyi[1]
UspělMariam Yalwaji Katagum
Osobní údaje
narozený (1941-04-01) 1. dubna 1941 (věk 79)
Ipoti-Ekiti, Nigérie
Manžel (y)Famata Saptieu Omolewa: rozená Adams; z Gambie
Alma materUniversity of Ibadan
University of Dakar
University of London
University of British Columbia

Michael Abiola Omolewa je Nigerijský diplomat, vědec, historik vzdělávání a státní úředník.[2] Od září 2003 do října 2005 působil jako 32. Předseda Generální konference Organizace spojených národů pro vzdělávání, vědu a kulturu (UNESCO).[3] Zatímco prezident Omolewa vedl UNESCO k přijetí Mezinárodní prohlášení o lidských genetických datech a Úmluva o ochraně nehmotného kulturního dědictví.[4][5] Od ledna 2000 do srpna 2009 působila Omolewa jako stálý delegát a velvyslanec Nigérie při UNESCO.[6] V University of Lagos, ve středu 6. února 2019 předala společnost Omolewa 5. den Enoch Adeboye Výroční veřejná přednáška k narozeninám; s názvem: Peace: The Global Quest.[7][8][9][10][11]

Omolewa je emeritní profesor vzdělávání dospělých na University of Ibadan.[12] Je bývalým místopředsedou správní rady Společenství učení ve Vancouveru, Britská Kolumbie, Kanada.[13] Omolewa je také členem Poradního výboru společenství pro mobilitu, nábor a migraci učitelů v Londýně.[12]

V září 2008 byla Omolewě udělena cena prezidenta za význačný příspěvek Bulharska k světovému míru a solidaritě Prezident Georgi Sedefchov Parvanov.[14] Také v roce 2008 byla Omolewa uvedena do University of Oklahoma je Síň slávy mezinárodního vzdělávání dospělých a dalšího vzdělávání.[15]

Je členem správní rady[16] ILI: Mezinárodní institut gramotnosti - v rámci Graduate School of Education, zřízeného UNESCO a University of Pennsylvania: Spojené státy americké v roce 1994; plus člen správní rady: Vysoká škola Krista Spasitele, Sagamu; stejně jako místopředseda správní rady: Vysoká škola Krista Spasitele, Spojené království; včetně členství v správní radě v Babcock University. Omolewa je rovněž členem redakčních rad v New Yorku International Journal of Higher Education a Washington D.C. se sídlem ASALH: Sdružení pro studium afroamerického života a historie je Journal of African American History; počítaje v to Journal of Research in International Education a International Journal of Celoživotní vzdělávání.

raný život a vzdělávání

Dětství a školní docházka

Ve věku deseti let, Omolewa věřící otec: Daniel Omilusi, a Vrchní šéf regionu Ipoti-Ekiti v Nigérii, některé poskytl misionáři; včetně Davida Babcocka - první Adventista misionář v západní Africe, svolení k duchovnímu a pedagogickému vedení mladého Michaela, který se narodil jako 11. dítě v Omilusiho velké rodině; a byl vychován s prestiží, kterou Afrika dává synovi náčelníka nebo vůdce vesnice.

Tento krok, jehož cílem bylo nechat ho mentorovat mentory, dal Omolewě příležitost vidět jeho budoucnost s Bohem daným účelem, nadějí, vytrvalostí, vizí a disciplínou. Narozen v úterý 1. dubna 1941 v Ipoti-Ekiti, Stát Ekiti: Nigérie, zúčastnila se Omolewa Ibadanské gymnázium, Ibadan od roku 1955 do roku 1958. Následně studoval na Ekiti Parapo College, Ido-Ekiti od roku 1959 do roku 1960; a později šel do Kristova škola Ado Ekiti od roku 1962 do roku 1963.[17]

Vyšší studia

Univerzita v Ibadanu byla dalším důležitým bodem Omolewy od roku 1964 do roku 1973. Zatímco tam:

Po dobu jednoho roku, od září 1975 do září 1976, byla Omolewa na pedagogické fakultě King's College London. Později, od září 1983 do září 1984, studoval na Vzdělávání dospělých oddělení Vancouver, Britská Kolumbie, Se sídlem v Kanadě University of British Columbia - s připojením k říjnu 1983 až listopadu 1983 Athabasca University. Pro další studie Institut pro vzdělávání UNESCO, Hamburk: západní Německo přivítal Omolewu od října do listopadu 1988. Od května do června 1991 absolvoval kurz Advanced Christian Leadership v Haggai Institute v Singapuru.[18]

Akademická kvalifikace

Vysokoškolské roky

Omolewa jako děkan: Pedagogická fakulta: University of Ibadan

Profesor Omolewa sloužil jako Děkan pedagogické fakulty na univerzitě v Ibadanu; Nigérie Nejstarší univerzita, od roku 1985 do roku 1987. Byl předsedou výboru děkanů pedagogické fakulty Nigerijské univerzity od roku 1986 do roku 1987. Následně od roku 1987 do roku 1990 působil jako vedoucí nejstaršího nigerijského ministerstva pro vzdělávání dospělých; a byl znovu jmenován do druhého funkčního období od roku 1994 do roku 1997. Během jeho funkčního období byl odboru vzdělávání dospělých udělen titul Cena za gramotnost Mezinárodní asociace pro čtení UNESCO v roce 1989. Vedl také výzkumný tým pedagogické fakulty, aby se stal finalistou Institut pro vzdělávání UNESCO (UIE) Mezinárodní cena za výzkum gramotnosti v roce 1992. Od dubna 1991 do dubna 1993 byla předsedkyní Omolewa na univerzitě v Ibadanu; a od roku 1979 do roku 1999 byl současně členem Senátu Univerzita.

Poradenství

V roce 1994 se profesor Omolewa stal členem Nigerijská národní komise pro UNESCO, a následně předseda Komise v odvětví školství. Byl konzultantem ve vzdělávacích otázkách British Council, TY JSI ŘEKL, UNICEF, Světová banka a UNESCO; včetně toho, že patří mezi tým, který připravil základní podkladový dokument pro Dekáda gramotnosti OSN.

Velvyslanec při UNESCO

Dva pojmy

V lednu 2000 prezident Olusegun Obasanjo nejprve jmenoval Omolewu na pětileté funkční období jako Stálý delegát a velvyslanec Spolková republika Nigérie do UNESCO v Paříži. V důsledku toho se Omolewa, než odešel do Francie, přestal učit na univerzitě v Ibadanu. Za jeho služby Nigérii a lidstvu po celém světě, Prezident Obasanjo, v lednu 2005, znovu jmenoval Omolewu do druhého pětiletého funkčního období jako stálý delegát a velvyslanec Nigérie - aby mohl dokončit své působení ve funkci předsedy Generální konference UNESCO - na kterou byl dříve zvolen v září 2003.[20][21]

Služba Nigérii

Pod Omolewou služebnictvo plus úsilí velvyslance a stálého delegáta při UNESCO bylo v roce 2007 v Nigérii navrženo dalších 6 Památky světového kulturního dědictví - jmenovitě: Arochukwu Long Juju z Aro Konfederace: Igbo Land; Surame kulturní krajina; Oke Idanre: Idanre Hill; Jeskyně Ogbunike; Starobylé městské hradby a související stránky, Kano a Kamenné monolity Alok Ikom.[22]

V červenci 2005 společnost Omolewa rovněž usnadnila jmenování a zapsání Osun Osogbo Sacred Grove[23][24] jako Seznam světového dědictví UNESCO; stejně jako založení UNESCO Institutu pro africkou kulturu a mezinárodní porozumění kategorie 2 v Abeokuta, Nigérie v průběhu dubna 2009.[25][26][27]

Předseda Generální konference UNESCO

Michael Omolewa jako prezident GC UNESCO

Dne 29. září 2003 se Omolewa jako velvyslanec a stálý delegát Nigérie při UNESCO stala první západoafrickou zemí, která byla na následující dva roky zvolena předsedou Generální konference (GC) UNESCO.[28][29] GC UNESCO je nejvyšším rozhodovacím a řídícím orgánem této Organizace spojených národů specializovaná agentura.

Generální konference se tedy skládá ze zástupců 195 států, které jsou členy UNESCO, a 8 spolupracovníků. GC se schází každé 2 roky; a účastní se ho Členské státy a přidružení členové společně s pozorovateli ze třetích zemí, mezivládní organizace a nevládní organizace: nevládní organizace. Každá země má jeden hlas bez ohledu na její velikost nebo rozsah jejího příspěvku k EU rozpočet UNESCO.

Omolewa vítá prezidenta Askar Akajev z Kyrgyzstán do ústředí UNESCO v Paříži ve Francii

Politika a hlavní oblasti činnosti Organizace určuje Generální konference UNESCO. Jeho povinností je sestavovat programy a rozpočet UNESCO. Rovněž volí členy výkonné rady UNESCO a každé čtyři roky jmenuje Generální ředitel UNESCO. Pracovní jazyky Generální konference UNESCO jsou: arabština, Čínsky, anglicky, francouzsky, rusky a španělsky.[30]

Vyznamenání a ocenění

Omolewa má následující uznání, ocenění, ceny a vyznamenání:[31]

Publikace

Relevantní knihy

  • Omolewa, M. (1975). Večerní školy a vzdělávání dospělých v Nigérii, Německá asociace pro vzdělávání dospělých, speciální publikační série, č. 7. Bonn: DVV.
  • Omolewa, M. (1978). Terénní práce a historické exkurze v Adejunmobi. S. A. (vyd.). Příručka učitelů dějepisu na střední škole. Ibadan: str. 79–100.
  • Omolewa, M. (1979). Podpůrné instituce, v Bown, L. a Tomori. S. H. O. Příručka vzdělávání dospělých pro západní Afriku. London: Hutchinson Africa Library.
  • Bown, L. a Omolewa M. (1979). Budoucnost, v Bown, L. a Tomori, S. H. O. Příručka vzdělávání dospělých pro západní Afriku. London: Hutchinson Africa Library: str. 240–253.
  • Omolewa, M. (1979). Programy masové gramotnosti v příštích civilních režimech: Sborník devátého národního semináře o funkční gramotnosti. Ibadan: Katedra vzdělávání dospělých: University of Ibadan.
  • Omolewa, M. (1980). Centralizovaná a decentralizovaná správa jako determinant vzdělávací politiky v Nigérii: Historický průzkum, v Yoloye, E.A. a Flechsig, A. H. (Eds.). Bonn: Vzdělávací výzkum pro rozvoj: str. 371–389.
  • Omolewa, M. (1980). Historické předchůdce juniorské literatury na nigerijských školách: Průzkum od nejstarších dob do roku 1945, v Unoh, S. (vyd.). Junior literatura v angličtině. Ibadan: African Universities Press: s. 188–196.
  • Omolewa M. (1981). Historické poznámky o výuce moderního jazyka v západní Africe, v Brann, C. M. B., Evans, H. a Banjo, A. (Eds.). Moderní výuka jazyků. Ibadan: str. 1–10.
  • Akinpelu, J. A. a Omolewa, M. (Eds.). (1981). Školení personálu pro navrhovanou kampaň masové gramotnosti: sborník z 10. ročníku národního semináře funkční gramotnosti, Ibadan: Katedra vzdělávání dospělých: University of Ibadan: str. 267.
  • Omolewa, M. (1981). Život a doba náčelníka T.L. Oyesina. Ibadan: Abiprint and Pak Ltd.
  • Omolewa, M. (1981). Praxe vzdělávání dospělých v Nigérii Ibadan: Evans Brothers, Nigeria Vydavatelé: s. Xv a 159. Přetištěno: 1985.
  • Oyedeji, L. Omolewa M a Asiedu K. (1982). Příručka vzdělávání v oblasti gramotnosti v západní Africe. Lagos: Longman Nigeria: str. VII a 117.
  • Omolewa, M. a Fadeke Adewumi (ed.). (1983). Směrem k efektivnímu zahájení kampaně masové gramotnosti v národním měřítku: sborník z 12. ročníku národního semináře funkční gramotnosti. Ibadan: Katedra vzdělávání dospělých: University of Ibadan. p. 231.
  • Omolewa, M. (1985). Abdullahi, Ajayi; Carpenter, Chadwick; Coomasie, Mackell; Ogunlesi, Ogunsheye; Tomori, Tugbiyele; v J. E. Thomas a Brian Elsey (ed.). Mezinárodní biografie vzdělávání dospělých. Nottingham: University of Nottingham: s. 1, 3, 79–82, 89–92, 117–118, 374–375, 468–469, 469–472, 603–605 a 610–611.
  • Omolewa, M. (1985). Současné trendy ve výzkumu vzdělávání dospělých a komunit, v Bamgbose et al. (Eds.). Současné trendy ve výzkumu. Lagos: Nigerijská rada pro výzkum vzdělávání.
  • Omolewa, M. (1986). Historie certifikátu Nigérie. London and Lagos: Longman Publishers: str. VII a 264.
  • Omolewa, M. a Eheazu B. (Eds.). (1986). Právo na učení: Role neformálního vzdělávání v Nigérii. Ibadan: NNCAE: str. 280.
  • Omolewa, M. (1987). Vzdělávání pomocí zpětného zrcátka. Ibadan: Ibadan University Press: s. 46.
  • Akinpelu, J. A .; Okedara, J. T. a Omolewa, M. (Eds.). (1988). Jazyk a vzdělávání dospělých. Ibadan: Ibadan University Press: s. 176.
  • Akomolede, F. A. O .; Allen Taylor; Tunde, Egunyomi Tunbi; a Omolewa, M. (1988). Studijní příručka pro program externích studií. Ibadan: Katedra vzdělávání dospělých: University of Ibadan: str.
  • Akinpelu, J. A. a Omolewa M. A. (Eds.). (1989). 40 let vzdělávání dospělých na Ibadanu. Ibadan: Katedra vzdělávání dospělých: University of Ibadan: str. 201.
  • Omolewa, M. A. a kol. (Eds.). (1989). J. S. Ogunlesi: 1902–1981. Ibadan: Ibadan University Press: s. 82.
  • Barkindo, B .; Omolewa, M .; Maduakor E. N. (1989). Africa and the Wider World Vol. 1: Západní a severní Afrika Od roku 1800. Lagos: Longman Nigeria: s. 244.
  • Omolewa, M. (1990). Mýtus a realita koloniálního dědictví v nigerijském vzdělávání, v Tamuno, T. N. a Atanda, J. A. (Eds.). Nigérie od získání nezávislosti: Prvních 25 let: sv. 3. Ibadan: Heinemann Educational Books: s. 9–34.
  • Omolewa, M. (1990). Trendy v africkém regionu, v UNESCO, gramotnost a role univerzity. Paříž: UNESCO: str. 50–61.
  • Omolewa, M. (1991). Stát a vzdělávání dospělých: Historičtí předchůdci ředitelství pro sociální mobilizaci v Nigérii. v J. I. Mereni (ed.). Vzdělávání dospělých a transformace venkova. Enugu: Asomog Printing and Publishing Press: s. 1–11.
  • Omolewa, M. (1991). Kvalita a množství v programech rozvoje komunity v Nigérii, v G. Adekanmbi a T. Fadeyi (ed.). Zlepšení kvality projektů komunitního rozvoje v Nigérii. Ibadan: Katedra vzdělávání dospělých: University of Ibadan: str. 13–18.
  • Omolewa, M .; Adekanmbi, G. Adeola; O. A. Akinyele L. a Avoseh, M. B. M. (1992). Michael Imoudu: Studie o dobrodružstvích v nigerijském dělnickém hnutí. Ilorin: Michael Imoudu Institute of Labor Studies: s. 183.
  • Barkindo, B .; M. Omolewa M .; Maduakor E. (1992). Afrika a širší svět, od roku 1800. Lagos: Longman Nigeria.
  • Omolewa M. (1992). Kampaně masové gramotnosti v Nigérii: současné problémy a vyhlídky do budoucna, v Adedoja et al. (Eds.). Problémy v nigerijském vzdělávání: sv. 2. Lagos: Vydavatelé textů a volného času: s. 1–7.
  • Barkindo, B .; Omolewa M .; Maduakor E. (1993). Afrika a širší svět, sv. 3: Africa From the Scramble. Lagos: Longman Nigeria.[33]
  • Omolewa, M. (1993). Trendy ve studiu vzdělávání v Africe, v T. Falola, (ed.).African Historiography: Essays in Honour of Jacob Ade-Ajayi. London and Lagos: Longman Group and Longman Nigeria: pp. 132–144.
  • Omolewa, M. (1993). Věrohodnost vzdělávání pro všechny do roku 2000, v Oriaifo, S. O. a Uche Gbenedio (Eds.). Směrem ke vzdělávání v Nigérii pro 21. století. Benin City: Institute of Education, University of Benin: pp. 66–75.
  • Omolewa, M .; a Adekanmbi G. (vyd.). (1994). Univerzitní iniciativy ve vzdělávání dospělých. Ibadan: Ibadan University Press: s. 161.
  • Omolewa, M. (1994). Každý z nich učí jednu strategii pro masovou gramotnost v Nigérii, v Masová gramotnost: 3 perspektivy. Lagos: Národní komise pro masovou gramotnost: vzdělávání dospělých a neformální vzdělávání: s. 3–11.
  • Omolewa, M. (1995). Historický vývoj vzdělávání dospělých v Africe: National University of Lesotho, Theory and Practice of Adult Education and Community Development in Africa. Roma: Germany Association for Education Adult: str. 1–13.
  • Omolewa, M. (1996). Přehled programů vzdělávání dospělých v Africe, v S. O. Ayodele, (ed.). Vzdělání pro úplného muže: Pokusy o čest Pai Obanyi. Ibadan: Výzkumný a studijní skupina pro vzdělávání: s. 119–129.
  • Omolewa, M. (1998). Výzkum vzdělávání dospělých v Africe: Pojednání o západoafrických iniciativách od roku 1949, v Peter Drewek a C. Luth, (Eds.). Dějiny pedagogických studií. Gent: Paedagogical Historica: Supplement Series 3: pp. 537–557.
  • Omolewa, M .; Adeola, O. A .; Adekanmbi, G .; Avoseh, M. B. M .; a Braimoh, D .; (1998). Gramotnost, tradice a pokrok: nábor a udržení v programu venkovské gramotnosti. Hamburk: Institut pro vzdělávání UNESCO: str. VII a 92.
  • Omolewa, M. (1998). Chronologie významných událostí ve vzdělávání dospělých: Nigérie, In Draper, J. A. (vyd.). Chronologie vzdělávání dospělých v Africe společenství. Bellville: University of the Western Cape: str. 54–64.
  • Omolewa, M. (1998)) Gramotnost, tvorba příjmů a zmírňování chudoby v Africe, v Omolewa M .; Osuji, E .; a Oduaran, A. (Eds.). Retrospect and Renewal: The State of Adult Education Research in Africa: Proceedings of the Inaugural Education Education in Africa Workshop. Dakar: Regionální úřad UNESCO v Africe: s. 75–81 a s. 336.
  • Omolewa, M. (2000). Přehled pedagogické fakulty, B. A. Mojuetan, (ed.). 50 let univerzity v Ibadanu. Výbor k 50. výročí: Vydavatelství University of Ibadan: str. 53–78.
  • Patel, Ila, (ed.). (2001). Možnosti učení pro všechny: Trendy v politice a praxi gramotnosti dospělých v Africe a Asii. Nové Dillí: Asijský jižní pacifický úřad pro vzdělávání dospělých (ASPBAE): str. 75–123.
  • Omolewa, M. (2001). Výzva pro vzdělávání v Nigérii: Přednáška na univerzitě v roce 1999. Ibadan: Ibadan University Press: str. 95.
  • Omolewa, M. (2002). Awolowo a sedm let masového vzdělávání: Obafemi Awolowo: Konec jedné éry? Práce: 1952–1959: Studie o otázce počtu ve vzdělávání, v Olasope O. Oyelaran, Toyin Falola, Mokwugo Okoye, Adewale Thompson, (vyd.). University of Ife Press Ltd .: Ile-Ife: Nigeria: pp. 778–798.
  • Omolewa, M. (2002). Vzdělání: Nigérie: Atlasy Afriky. Paris: Editions J. A .: 1st Edition: pp. 115–118.
  • Omolewa, M. a Kellaghan, T. (2003). Vzdělávací hodnocení v Africe, v Kellaghan, T. a Stufflebeam, D. L. (Eds.). The International Handbook of Educational Evaluation: London: Kluwer Academic Publishers: Vol. 9. Č. 1: str. 465–481.
  • Kniha cti Omolewy M.: Oduaran, A. B. a Bhola, H. S. (Eds.). (2006). Rozšíření přístupu ke vzdělání jako sociální spravedlnost: Pokusy o čest Michaela Omolewy. Springer a Institut pro vzdělávání UNESCO.
  • Omolewa, M. (2006). Cross Over Unto the Other Side: The Mission of Adult Education: Valedictory Lecture. University of Ibadan: Ibadan: Tuesday 19 December '06: Spectrum Books Limited: pp. 1–49.
  • Kniha cti Omolewy M. Boucouvalas, M. a Aderinoye, A. (Eds.). (2008). Vzdělání pro rozvoj tisíciletí: Pokusy o čest profesora Michaela Omolewy. University of Ibadan: Ibadan: Spectrum Books: Vol. 1: str. 1–569 a sv. 2: str. 1–635.
  • Omolewa, M. (2008). Zachování našeho kulturního dědictví prostřednictvím zákona: myšlenky diplomata, v L. Fashole a T. Aderemi (ed.) Adroit and Quintessential Jurist: Biography of Hon. Soudce Pius Olayiwola Aderemi. Lagos: Lagel Blitz: str. 255–283.
  • Omolewa, M. (2010). Human Security in the African Context: The Education Imperative, v Obasanjo, Olusegun; Mabogunje Akin a Okebukola, Peter (ed.). Lidská bezpečnost v Africe: Pohledy na vzdělávání, zdraví a zemědělství. Abeokuta: Olusegun Obasanjo Prezidentská knihovna: str. 179–194.
  • Omolewa, M. (2010). Hlavní body historického vývoje vzdělávání v Nigérii, v Okojie, J .; Oloyede, I. a Obanya, Pai, (Eds.). 50 let vysokoškolského vzdělávání v Nigérii: vývoj, úspěchy a budoucí směry. Ilorin a Abuja: Komise pro Ilorinskou univerzitu a národní univerzity: str. 27–46.
  • Omolewa, M. (2010). Vzdělání, ve F. Abiola Irele a Biodun Jeyifo (ed.). Oxfordská encyklopedie afrického myšlení: Oxford University Press: str. 331–335.
  • Omolewa, M. (2012). Slova 23. žalmu: Úvahy učitele o Davidově žalmu. Vydavatelé Wine Press, Enumclaw, Washington: Spojené státy americké.[34]

Články v časopisech

  • Omolewa, M. (1974). Dospělí čtenáři v nigerijských knihovnách, 1932–1960: Studie využití knihovny v koloniální Nigérii. Nigerian Libraries Vol. 10: č. 1: str. 29–40.
  • Omolewa, M. A. (1974). Základy institucí vzdělávání dospělých v Nigérii, 1923–1960: Studie cílů vzdělávání dospělých v koloniální Nigérii. Bulletin Asociace afrických univerzit, sv. 1: No 2: November, pp. 44–51.
  • Omolewa, M. (1975). Oxford University and the Planting of Adult Education in Nigeria, 1945–50. Journal of Educational Administration and History, Vol. vii: Ne. 1: str. 23–39.
  • Omolewa M. (1975). Desetiletí univerzitního vzdělávání dospělých v Nigérii, 1954–1955: Zkoumání britského vlivu. British Journal of Educational Studies, sv. xxiii: Č. 2: str. 34–67.
  • Omolewa, M. (1975). Anglický jazyk v Colonial Nigeria, 1862–1960: Studie hlavních faktorů, které tento jazyk propagovaly. Journal of the Nigerian English Studies Association, sv. 7: č. 1 a 2: str. 103–117.
  • Omolewa, M. (1976). Nejdříve zkoušky London University v Nigérii 1887–1931. West African Journal of Education Vol. 20, č. 2: str. 347–360.
  • Omolewa, M. (1976). Adaptační otázka v nigerijském vzdělávání, 1916–1936. Journal of the Historical Society of Nigeria. Sv. 8: č. 3: str. 93–119.
  • Omolewa, M. (1977). Zanedbané materiály v britských archivech o historii vzdělávání v Nigérii. Bulletin o historii vzdělávání. Č. 19: str. 51–54.
  • Omolewa, M. (1977). Externí zkoušky a rozvoj středních škol v Africe. Bulletin Asociace afrických univerzit. Sv. 3: str. 102–115.
  • Omolewa, M. (1977). Syndikát místních zkoušek na Cambridgeské univerzitě a rozvoj sekundárního vzdělávání v Nigérii, 1910–1926. Journal of the Historical Society of Nigeria. Sv. 8: Č. 4: str. 111–130.
  • Omolewa, M. (1977). Otázka vedení univerzity v sekundárním vzdělávání Nigérie. International Review of Education. Sv. XXIV: Č. 1: str. 35–52.
  • Omolewa, M. (1977). Nejčasnější problémy přírodovědného vzdělávání v Nigérii. Journal of the Science Association of Nigeria, str. 72–84.
  • Omolewa, M. (1978). Dahomey Přistěhovalci v Nigérii. Nigérie Magazine. Č. 126-127, s. 60–65.
  • Omolewa, M. (1978). Oxfordská univerzitní delegace místních zkoušek a rozvoj sekundárního vzdělávání v Nigérii, 1929–1937. Journal of Educational Administration and History. Sv. X. č. 2: str. 39–44.
  • Omolewa, M. (1978). Korespondenční vzdělávání v Nigérii: 1915–1975. Vierteljahresberichte: Probleme der Entwicklungslander, č. 2: str. 157–164.
  • Omolewa, M. (1978). Výuka francouzštiny a němčiny na nigerijských školách: 1859–1959. Cahiers d'Etudes Africaines sv. XVIII: No.3: str. 379–396.
  • Omolewa, M. (1978). Převaha angličtiny v nigerijských školách. 1882–1960. West African Journal of Modern Languages. Č. 3: str. 86–97.
  • Omolewa, M. (1978). Práce adventistů sedmého dne v Nigérii: 1914–1960. Religions: Journal of the Nigerian Association for the Religions. Sv. 3: str. 3–14.
  • Omolewa, M. (1978). Periodika o záležitostech vzdělávání v Nigérii, 1927–1954. Nigerijské knihovny. Sv. 14, č. 1–3: str. 152–166.
  • Omolewa, M. (1978). Starší D. C. Babcock: 1854–1932: Průkopník misijního díla adventistů sedmého dne v Nigérii. Orita. Sv. XII, č. 2: str. 113–142.
  • Omolewa, M. (1978). Odůvodnění pro použití externích zkoušejících při provádění univerzitních zkoušek: Případ univerzity v Ibadanu. Zámořské univerzity. Č. 25: str. 19–24.
  • Omolewa, M. (1979). O psaní dějin vzdělávání v Nigérii. Journal of the Historical Society of Nigeria. Sv. X, č. 1: str. 125–142.
  • Akinpelu, Jones A. a Omolewa, Michael. (1980). Směrem k masové gramotnosti: rozvoj programů; Výběr priorit. Federální ministerstvo školství, Nigérie. Směrem k kampani národní masové gramotnosti, Lagos: str. 34–41.
  • Omolewa, M. (1980). Propagace zkoušek londýnských univerzit v Nigérii: 1887–1951. International Journal of African Historical Studies: Vol. 13 č. 4: str. 651–671.
  • Omolewa, M. (1980). Výuka a učení dějin na nigerijských školách: 1882–1957. Ife Journal of African Educational Studies, sv. 1: Č. 1: str. 43–62.
  • Omolewa, M. (1980). Počátky a vývoj masové gramotnosti v Nigérii. Vzdělávání a rozvoj dospělých: č. 14: s. 39–44.
  • Omolewa, M. (1980). Kritika masové gramotnosti v Nigérii. Viereteljahresberichte Probleme der Entwicklungslander: No. 21: pp. 253–265.
  • Omolewa, M. (1980). Systém zkoušek a kvalifikací ve třetím světě: Německý překlad: Das Prufungs-und Berechtigunsewsen in der Dritten Velt. Zeitschrift fur Padagogik: 16: str. 197–208.
  • Omolewa, M. (1980). Kampaně masové gramotnosti v Nigérii: 1940–1960. Indian Journal of Adult Education: Vol. 41: č. 9: září: str. 15–23.
  • Omolewa, M. (1980). Vzdělávací faktor při vzniku moderní profese historie v Nigérii: 1926–1956. Zvláštní stříbrné jubilejní číslo: Journal of the Historical Society of Nigeria. Sv. X: Ne. 10: str. 41–62.

Technické zprávy

  • Omolewa, M .; Adeola, O. A .; Adekanmbi, G .; Avoseh, M. B. a Braimoh, D. (1991). Zápis a udržení v programu venkovské gramotnosti. Předáno Institutu pro vzdělávání UNESCO. Obdržel čestné uznání za mezinárodní cenu za soutěž v oblasti výzkumu gramotnosti.
  • Omolewa, M .; Bamgboye, O .; Fasokun, T. O .; Alfa, M .; Paiko, J .; Adewunmi, I. a Ilori, S. (1992). Zpráva studijní skupiny o dalším vzdělávání. Předloženo FGN / EHS: Federální vláda Nigérie / Program středního pásu Evropského hospodářského společenství, Ilorin.
  • Omolewa, Adeola, Adekanmbi, Akomolede, Fadeyi (1994). Kii Dagba Eko: Na učení není nikdy pozdě. Ibadan, projekt rozvoje komunity, gramotnosti a zdraví.
  • Omolewa, M. a A. B. Oduaran (1995). Vývoj a hodnocení programů gramotnosti v Africe: Manuál. Codat Publications, Ibadan, Nigérie.
  • Omolewa, Aderinoye, Fadeyi, Adeniran, Ajala (1996). University Village Association English Primer. Katedra vzdělávání dospělých: University of Ibadan.
  • Omolewa, Aderinoye, Fadeyi, Adeniran, Ajala (1996). Čtení pro rozvoj. University Village Association, Ibadan.
  • Omolewa, Onocha, Egunyomi, Daniel-Okiei, Sarumi (1996). Teaching Kit for Non-Formal Education. Odesláno do UNICEF: Ibadan.
  • Omolewa, Onocha, Egunyomi, Sarumi, Fadeyi (1996). Zpráva o průzkumu vzdělávacích potřeb dospívajících dívek na trhu Bodija. Odesláno do UNICEF: Ibadan.
  • Omolewa, Ihebuzor, Aderinoye, eds. (1997). Příručka facilitátora pro skutečnou gramotnost a materiály vytvořené studenty. British Council uvedena do provozu. Ibadan. University Village Association.

Připravované práce na objednávku

  • Omolewa, M .; Karani, Florida a Nikiema, Norbert (2014). Historie vzdělávání dospělých v Africe. DVV International, Institut celoživotního učení UNESCO a vydavatelé Pearson, Jihoafrická republika.
  • Omolewa, M. (2014). Out of Africa: African Universities since 1913. Příspěvek k publikaci Asociace univerzit Commonwealthu ke zvláštnímu stému výročí. Hostující editor: Deryck Schreuder. Sage Publications: London, Velká Británie.

Reference

  1. ^ „Afrika v UNESCO“. UNESCO. Citováno 20. září 2012.
  2. ^ „Třída 2008 Michael Omolewa“. University of Oklahoma Outreach - College of Continuing Education. Citováno 7. června 2013.
  3. ^ „Bývalí předsedové Generální konference“. UNESCO. Citováno 28. srpna 2012.
  4. ^ „UNESCO PŘIJÍMA ÚMLUVU O ZACHOVÁNÍ NEHMOTNÉHO DĚDICTVÍ A PROHLÁŠENÍ O LIDSKÝCH GENETICKÝCH ÚDAJECH“. UNESCO. Citováno 14. září 2012.
  5. ^ „Mezinárodní deklarace o lidských genetických datech“. UNESCO: PRÁVNÍ NÁSTROJE. Citováno 14. září 2012.
  6. ^ „UNESCO bojí války“. Newswatch (Nigérie). Archivovány od originál dne 18. listopadu 2008. Citováno 12. září 2013.
  7. ^ „Adeboyeova narozeninová přednáška opravena 6. února“. Kabel. Citováno 12. února 2019.
  8. ^ „Adeboye se znovu modlí za mír“. Vanguard Nigérie. Citováno 12. února 2019.
  9. ^ „Nerovnosti ohrožují globální mír - bývalý vyslanec“. Národ Nigérie. Citováno 12. února 2019.
  10. ^ „UNILAG pořádá každoroční veřejnou přednášku k 5. narozeninám v Adeboye: Mír: globální hledání“. Slonovinová složka. Citováno 12. února 2019.
  11. ^ „UNILAG Hosting Adeboye Lecture“. DnesNG. Citováno 12. února 2019.
  12. ^ A b "Emeritní výlet na Mount Patti", Rána pěstí, nahlášeno Akeem Lasisi, 19. dubna 2013 Archivováno 21. dubna 2013 v Wayback Machine
  13. ^ „Bývalý diplomat pro diskusi o sociální spravedlnosti, vzdělávání“. University of Southern Indiana. Citováno 28. srpna 2012.
  14. ^ "Georgi Parvanov | Fakta a biografie". Encyklopedie Britannica. Citováno 22. května 2020.
  15. ^ „Síň slávy indukovaných v roce 2008“. University of Oklahoma. Archivovány od originál dne 6. března 2015. Citováno 6. června 2013.
  16. ^ "O nás". Literacy.org. Citováno 13. září 2012.
  17. ^ „Michael Omolewa - v konverzaci - řada 5“. Doufám, že TV Evropa. Archivovány od originál dne 26. června 2013. Citováno 30. srpna 2012.
  18. ^ „Michael Abiola Omolewa: Dialog s adventistickým velvyslancem a stálým delegátem UNESCO“. Dialog pro vysokou školu a univerzitu. Archivovány od originál dne 23. února 2013. Citováno 31. srpna 2012.
  19. ^ „Funkce absolventů: Zaměření na nigerijské absolventy (duben 2011)“. Commonwealth Scholarship Commission ve Spojeném království. Citováno 3. září 2012.
  20. ^ „Nigérie: Vláda znovu jmenuje prof. Omolewu do UNESCO“. AllAfrica. Citováno 5. září 2012.
  21. ^ „Velvyslanec OSN z Nigérie navštíví Hendersonovu školu“. 14 Zprávy NBC WFIE-TV. Archivovány od originál dne 31. července 2013. Citováno 4. září 2012.
  22. ^ „Předběžné seznamy“. Úmluva o světovém dědictví UNESCO. Citováno 5. září 2012.
  23. ^ Osogbo a umění dědictví. Indiana University Press. Citováno 5. září 2012.
  24. ^ „Mostar, Macao a biblické pozůstatky v Izraeli patří mezi 17 kulturních památek zapsaných na seznam světového dědictví UNESCO“. Centrum světového dědictví. Citováno 5. září 2012.
  25. ^ „Zasedání výkonného výboru správní rady Institutu pro africkou kulturu a mezinárodní porozumění (IACIU)“. Keňská delegace UNESCO. Citováno 4. září 2012.[trvalý mrtvý odkaz ]
  26. ^ „Kulturní centra a instituty kategorie 2“. Bureau of Strategic Planning UNESCO. Citováno 4. září 2012.
  27. ^ "Nigérie". Úmluva o světovém dědictví UNESCO. Citováno 5. září 2012.
  28. ^ „MICHAEL ABIOLA OMOLEWA PŘEDSEDÁ NAD CELOU KONFERENCI“. UNESCO. Citováno 4. září 2012.
  29. ^ „Michael Abiola Omolewa předsedá“. artdaily.org. Citováno 5. září 2012.
  30. ^ „Řídící orgány UNESCO“. UNESCO. Citováno 4. září 2012.
  31. ^ Tell, Issues 1-13: Michael Omolewa, erudovaný profesor pedagogiky. Řekněte Magazine Nigérie. Citováno 6. září 2012.
  32. ^ „Education for Millennium Development: Esays in Honour of Professor Michael Omolewa“. Kniha čtení. Sv. 1.
  33. ^ Afrika a širší svět: Afrika od rvačky. Longman Nigérie. Citováno 7. září 2012.
  34. ^ Slova 23. žalmu. Publikování WinePress. Archivovány od originál dne 21. ledna 2013. Citováno 17. února 2013.

FOTOGALERIE

  • Pondělí 6. června 2005: Sídlo UNESCO: Paříž, Francie: Podpis dohody o zřízení předsedy politické ekonomie vzdělávání na University of Nottingham ve Velké Británii. Zleva do prava: Colin Campbell: Vicekancléř: University of Nottingham; Koichiro Matsuura: Generální ředitel UNESCO; a Michael Omolewa: předseda: Generální konference UNESCO

  • Velvyslanec Omolewa s Palestinec Stálý delegát UNESCO: velvyslanec Elias Wadih Sanbar [vlevo]; a stálý kubánský delegát při UNESCO: velvyslanec Hector Hernandez Pardo [vpravo] - v Paříži ve Francii v roce 2005, u vchodu do generální konferenční místnosti UNESCO 32

  • V roce 2005, po zvolení Nigérie do výkonné rady UNESCO, vyslankyni Omolewy poskytla rozhovor paní Hauwa Yusuf z NTA: Nigerijský televizní úřad

externí odkazy