Marian Petre - Marian Petre

Marian Petre
Marian Petre
narozený	1959 (věk 60–61 let)
Alma mater	University College v Londýně (PhD)
Ocenění	Royal Society Wolfson Fellowship
	Vědecká kariéra
Pole	Počítačová věda
Instituce	Otevřená univerzita
Teze	Hledání základu pro shodu programovacích jazyků s programovacími úkoly (1989)
webová stránka	mcs.otevřeno.ac.Spojené království/ mp8

Marian Petre (narozen 1959) je britský počítačový vědec a profesor výpočetní techniky na Otevřená univerzita a ředitelka jejího Centra pro výzkum v oblasti výpočetní techniky (CRC), známá svou prací v prostředí vizuálního programování, a vyvinula koncept kognitivní dimenze notací.^[1]^[2]^[3]

Vzdělání

Petre ji získal PhD v informatice z University College v Londýně v roce 1989.^[4]

Kariéra a výzkum

V roce 1990 zahájila akademickou kariéru na Institutu pro výzkum vnímání (IPO) v nizozemském Eindhovenu, který režíroval Theo Bemelmans. Po návratu do Británie se připojila k Otevřená univerzita a zahájila spolupráci s Thomas R.G. Zelený, s nimiž vyvinula koncept kognitivní dimenze notací. Na otevřené univerzitě nakonec byla^{[když? ]} povýšen na profesora výpočetní techniky. Petre byl oceněn a Royal Society Wolfson Research Merit Award^{[když? ]} v „uznání jejího empirického výzkumu designu softwaru“.^[5]

Vybrané publikace

Mezi její vybrané publikace patří:^[1]

Fincher, Sally a Marian Petre, eds. Výzkum v oblasti výpočetní techniky. CRC Press, 2004.^{[ISBN chybí ]}
Petre, Marian a Gordon Rugg. Nepsaná pravidla doktorského výzkumu. McGraw-Hill International, 2010.^{[ISBN chybí ]}
Green, Thomas R.G., Marian Petre a R. K. E. Bellamy. „Srozumitelnost vizuálních a textových programů: test superlativismu proti domněnce„ shoda-neshoda “.“ ESP 91.743 (1991): 121–146.
Petre, Marian. "Proč se dívat není vždy vidět: dovednosti čtenářů a grafické programování." Komunikace ACM 38.6 (1995): 33–44. doi:10.1145/203241.203251
Zelená, Thomas R. G. a Marian Petre. "Analýza použitelnosti vizuálních programovacích prostředí: rámec „kognitivních dimenzí“^{[trvalý mrtvý odkaz ]}." Journal of Visual Languages & Computing 7.2 (1996): 131–174. doi:10.1006 / jvlc.1996.0009
Petre, Marian a Alan F. Blackwell. „Mentální snímky v designu programu a vizuálním programování.“ International Journal of Human-Computer Studies 51.1 (1999): 7-30.
Carswell, L., Thomas, P., Petre, M., Price, B., & Richards, M. (2000). "Dálkové vzdělávání prostřednictvím internetu: Zkušenosti studentů." British Journal of Educational Technology, 31(1), 29-46 doi:10.1111/1467-8535.00133

Reference

^ ^A ^b ^C Marian Petre publikace indexované podle Google Scholar
^ Scaife, Mike, a Yvonne Rogersová. „Externí poznání: jak fungují grafická znázornění?“ Mezinárodní žurnál studií člověk-počítač 45.2 (1996): 185-213.
^ Jacko, Julie A., ed. Příručka interakce člověka s počítačem: Základy, vyvíjející se technologie a rozvíjející se aplikace. CRC tisk, 2012.
^ Petre, Marian (1989). Hledání základu pro shodu programovacích jazyků s programovacími úkoly. london.ac.uk (Disertační práce). University College London (University of London). OCLC 927053838. EThOS uk.bl.ethos.252003.
^ Andy Oram, Greg Wilson (2010), Tvorba softwaru: co skutečně funguje a proč tomu věříme. p. 582.

Tento kognitivní psychologie související článek je a pahýl. Wikipedii můžete pomoci pomocí rozšiřovat to.

[gs-1] A ^b ^C Marian Petre publikace indexované podle Google Scholar

[2] Scaife, Mike, a Yvonne Rogersová. „Externí poznání: jak fungují grafická znázornění?“ Mezinárodní žurnál studií člověk-počítač 45.2 (1996): 185-213.

[3] Jacko, Julie A., ed. Příručka interakce člověka s počítačem: Základy, vyvíjející se technologie a rozvíjející se aplikace. CRC tisk, 2012.

[PhDm-4] Petre, Marian (1989). Hledání základu pro shodu programovacích jazyků s programovacími úkoly. london.ac.uk (Disertační práce). University College London (University of London). OCLC 927053838. EThOS uk.bl.ethos.252003.

[5] Andy Oram, Greg Wilson (2010), Tvorba softwaru: co skutečně funguje a proč tomu věříme. p. 582.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]