Růst znalostí - Growth of knowledge
v Karl Popper filozofie, hlavní problém metodologie a filozofie vědy je vysvětlit a propagovat růst znalostí. Za tímto účelem Popper prosazoval svou teorii padělání, testovatelnost a testování. Napsal Logika vědeckého objevu „Ústředním problémem epistemologie vždy byl a stále je problém růstu znalostí. A růst znalostí lze nejlépe studovat studiem růstu vědeckých poznatků.“[1]
Viz také
Zkrácené odkazy
- ^ Popper 1959, str. xix.
Reference
- Popper, Karl (1959). Logika vědeckého objevu (2002 pbk; 2005 ebook ed.). Routledge. ISBN 978-0-415-27844-7.CS1 maint: ref = harv (odkaz) Alternativní URL
 | Tento filozofie vědy související článek je a pahýl. Wikipedii můžete pomoci pomocí rozšiřovat to. |