Postgraduální vědecké vzdělávání ve Spojených státech - Graduate science education in the United States

V Spojené státy, titul PhD je nejvyšší akademický titul udělují univerzity ve většině studijních oborů. Američtí studenti během své práce směrem k titulu PhD obvykle procházejí řadou tří fází. První fáze spočívá v kurzu ve studijním oboru studenta, jehož absolvování vyžaduje jeden až tři roky. Poté často následuje a předběžný, komplexní zkouška nebo řada kumulativních zkoušek, kde se důraz klade spíše na šíři než na hloubku znalostí. Student je často později povinen složit ústní a písemné zkoušky z oboru specializace v rámci oboru a zde se zdůrazňuje hloubka. Po komplexní zkoušce je student „doktorandem“, což je akademický ekvivalent magisterského studia. Některé univerzity udělí terminál magisterský pro studenty, kteří v této fázi opustí doktorský program, a některé podobně Columbia University a Albert Einstein College of Medicine, udělit magisterský titul na cestě k PhD. Některé doktorské programy vyžadují, aby uchazeč úspěšně dokončil požadavky na pedagogiku (absolvování kurzů na vyšší úrovni výuky a výuku vysokoškolských kurzů) nebo aplikovanou vědu (např. Klinická praxe a předklinická klinická stáž v doktorských programech v klinický, poradenství nebo školní psychologie ).[Citace je zapotřebí ]

Další dva až osm let je obvykle zapotřebí pro složení podstatného a originálního příspěvku k lidskému poznání ve formě písemné formy disertační práce, který se v sociálních a humanitních vědách obvykle pohybuje od 50 do 450 stran[Citace je zapotřebí ]. V mnoha případech, v závislosti na oboru, se disertační práce skládá z komplexního přehledu literatury, nástin metodologie a několika kapitol vědecké, sociální, historické, filozofické nebo literární analýzy. Obvykle po absolvování absolvuje uchazeč ústní zkoušku, někdy veřejnou, provedenou jeho dozorčí komisí s odbornými znalostmi v dané disciplíně.

Přijetí

Ve Spojených státech existuje 282 univerzit, které udělují titul PhD. Tyto univerzity se velmi liší kritérii pro přijetí a přísností svých akademických programů.[1] Doktorské programy obvykle vyžadují, aby uchazeči měli bakalářský titul v příslušném oboru (a v mnoha případech v humanitních oborech magisterský titul), přiměřeně vysoké známky, několik doporučujících dopisů, relevantní akademické kurzy, přesvědčivé prohlášení o zájmu o studijní obor a uspokojivý výkon na maturitní zkoušce specifikované příslušným programem (např. GRE, GMAT ).[2][3] Specifická přijímací kritéria se podstatně liší podle přijímacích politik na univerzitu a studijních oborů. Některé programy na uznávaných výzkumných univerzitách mohou mít velmi nízkou míru přijetí a vyžadují vynikající výkony na GRE a v bakalářské práci, silnou podporu v doporučujících dopisech, značné zkušenosti s výzkumem a akademicky propracované vzorky jejich psaní.[Citace je zapotřebí ]

Počet doktorských diplomů udělovaných americkými univerzitami od roku 1957 téměř každý rok vzrostl, podle údajů shromážděných americkou národní vědeckou nadací. V roce 1957 americké univerzity udělily 8 611 doktorských diplomů; 20 403 v roce 1967; 31 716 v roce 1977; 32 365 v roce 1987; 42 538 v roce 1997; a 48 133 v roce 2007.[4] Ve stejném období také stoupalo hodnocení studentů na amerických univerzitách. Ve studii 135 univerzit a vysokých škol Rojstaczer a Healy zjistili, že rozdělování známek prošlo od šedesátých let postupnými, ale významnými změnami, takže „v průměru je nyní A zdaleka nejběžnější známkou udělovanou v amerických čtyřletých areálech“.[5] Autoři předpokládají, že tento jev může být způsoben obecnou touhou škol a instruktorů vyvolat pozitivní hodnocení ze strany studentů; vysoké školy „nesou malý vztah k výkonu“. [6]

Financování

Studenti doktorského studia jsou obvykle odrazováni od externího zaměstnávání během absolvování studia. Výsledkem je, že studenti doktorského studia na amerických univerzitách obvykle dostávají výjimku ze školného a určitou formu ročního stipendia.[Citace je zapotřebí ] Zdroj a výše financování se liší od oblasti k oblasti a od univerzity k univerzitě. Mnoho amerických doktorandů pracuje jako asistenti učitele nebo výzkumní asistenti. Postgraduální školy stále častěji[Citace je zapotřebí ] povzbuzovat své studenty, aby hledali vnější financování; mnoho z nich je podporováno stipendii, která získávají pro sebe, nebo granty na výzkum svých poradců od vládních agentur, jako je Národní vědecká nadace a Národní institut zdraví. Mnoho Ivy League a další dobře vybavené univerzity poskytují financování po celou dobu trvání studijního programu (pokud je krátký) nebo pro většinu z nich.[Citace je zapotřebí ]Financování, dostupnost absolventských / pedagogických asistentů, prominutí školného, ​​granty, stipendia atd. Se velmi liší podle jejich klasifikace (viz Carnegieho klasifikace vysokých škol ). Menší soukromé univerzity, které udělují doktorské tituly, nemusí doktorandům poskytovat žádný zdroj financování. Totéž platí pro mnoho online doktorských programů.

Průběh studia

V závislosti na konkrétním studijním oboru trvá dokončení doktorského programu obvykle čtyři až osm let po ukončení studia Bakalářský titul; ti studenti, kteří zahájí doktorský program s magisterským studiem, mohou dokončit doktorát o rok nebo dva dříve.[7] Vzhledem k tomu, že doktorské programy obvykle postrádají formální strukturu vysokoškolského studia nebo souvisejícího profesního vzdělání (JD, MD, DVM, MBA atd.), Existují značné individuální rozdíly v době potřebné k dokončení studia. Mnoho univerzit v USA stanovilo desetiletý limit pro studenty doktorských programů nebo odmítají považovat kredit absolventa staršího než deset let za započítání do titulu PhD. Podobně může být od studentů požadováno, aby znovu složili komplexní zkoušku, pokud neobhájí disertační práci do pěti let od jejího odevzdání poradcům disertační práce, které si sami vybrali.[Citace je zapotřebí ] Celkově 57% studentů, kteří zahájí doktorský program v USA, dokončí studium do deseti let, přibližně 30% z nich odejde nebo bude propuštěno a zbývajících 13% studentů bude pokračovat v posledních deseti letech.[8]

Střední počet let pro dokončení doktorských titulů ve všech oborech v USA je sedm.[9] Kromě toho se od doktorandů dříve požadovalo, aby měli magisterský titul, ale mnoho programů nyní přijme studenty bezprostředně po vysokoškolském studiu.[10][11] Mnoho programů jednoduše hodnotí potenciál studenta, který se uchází o svůj program, a po dokončení potřebné práce v doktorském kurzu jim dá magisterský titul.[Citace je zapotřebí ] Je-li to přijato, očekává se, že student zvládl materiál pokrytý magisterským studiem, i když student oficiálně magisterský titul nemá.[Citace je zapotřebí ] V některých institucích je osoba po ukončení kvalifikačních zkoušek na PhD považována za kandidáta na doktorát a může na ní začít pracovat disertační práce.[Citace je zapotřebí ]

Magisterský titul „na cestě“

Jelikož uchazeči o mnoho doktorských programů nemusí mít magisterské tituly, mnoho programů uděluje a Master of Arts nebo Mistr vědy stupeň „na cestě“, „úspěšně“ nebo „v kurzu“ na základě absolventské práce provedené v průběhu získávání titulu PhD. Studenti, kteří získají takové magisterské tituly, jsou obvykle povinni absolvovat určité množství kurzu a magisterského teze nebo polní zkouška. Ne všechny doktorské programy vyžadují k získání magisterského studia na cestě k PhD další práci (např. Diplomová práce). V závislosti na konkrétním programu mohou být magisterské programy buď povinné, nebo volitelné. Ne všichni studenti doktorského studia se rozhodnou splnit další požadavky nezbytné pro magisterské nebo magisterské studium, pokud tyto požadavky nejsou v jejich programech vyžadovány. Tito studenti jednoduše získají titul PhD na konci postgraduálního studia.[Citace je zapotřebí ]

Kandidatura

Kandidát filozofie je certifikace nebo status, spíše než samostatný titul, který postgraduální student dosahuje na cestě na doktorát. Jedná se o zkratku PhD (cand), PhDc nebo jednoduše PhC. Postgraduální programy se liší v požadavcích na dokončení doktorátu, ale většina se řídí vzorem: dokončení požadavků na třídu, zkouška na nižší úrovni, zkouška na vyšší úrovni a závěrečná zkouška.

Kandidatura je udělována nebo certifikována, pokud student úspěšně splnil konkrétní požadavky na doktorát až do dokončení výzkumných projektů a obhajoby písemné disertační práce. Dokončení výzkumu však pro kandidaturu může nebo nemusí být nutné. Spíše to závisí na požadavcích, které jsou specifické pro studijní program. Pojem „ABD“ (Všichni kromě disertační práce nebo Všichni ale bránili) obvykle znamená, že uchazeč musí dokončit pouze vypracování a obhajobu disertační práce.

Ačkoli se jedná o menší rozdíl v postgraduálním studiu, kandidatura občas přináší určité výhody. Může to znamenat zvýšení stipendia studenta a / nebo způsobilost studenta získat pracovní příležitosti. Ani jeden z nich však není zaručen kandidaturou. Hlavní výhodou doktorské kandidatury je to, že dokončení doktorátu je nominálně bezprostřední, pokud student dokončí závěrečnou obhajobu. To samozřejmě není samozřejmost, protože písemná disertační práce a ústní obhajoba práce studenta obvykle nejsou ošetřeny lehce.

Stojí za zmínku, že kandidáta filozofie nelze zaměňovat Kandidát věd, akademický titul, který se v některých zemích používá místo PhD.

Některé programy také obsahují a Mistr filozofie stupně v rámci doktorského programu.[12] MPhil na univerzitách, které to nabízejí, je obvykle udělován po udělení příslušného MA nebo MS (jak je uvedeno výše) a kandidát na titul splnil všechny další požadavky na titul PhD (které mohou zahrnovat další jazykové požadavky, kredity kurzu, pedagogické zkušenosti a komplexní zkoušky) kromě psaní a obhajoby samotné disertační práce.[Citace je zapotřebí ] To formalizuje status „všichni kromě disertační práce“ (ABD), který někteří studenti neformálně používají, a znamená to, že student dosáhl vyšší úrovně stipendia, než by naznačoval magisterský / MS - jako takový je MPhil někdy užitečným pověřením pro ty ucházet se o učitelské nebo výzkumné pozice při dokončování disertační práce pro samotný titul PhD.[13]

Obecně však platí, že po dosažení stupně kandidáta je student podle všeho akademickým ekvivalentem nositele magisterského titulu. Nové povinnosti studenta jsou odrazem tohoto statusu a dnes je tento úspěch v celé zemi stále uznáván existencí „terminálních magisterských“ titulů pro studenty, kteří se rozhodnou ukončit studium. To také ztělesňují univerzity, které dodržují historický proces udělování MA / MS nebo M.Phil po komplexním zkoumání.

Disertační práce

Hlavní článek: Teze

Práce nebo disertační práce [14] je dokument předložený na podporu kandidatury na akademický titul nebo odbornou kvalifikaci s uvedením autorova výzkum a zjištění.[15] Disertační práce a práce mohou být považovány za šedá literatura.

Komise pro práci nebo disertační práci je komise, která dohlíží na studentskou disertační práci. Tento výbor, alespoň v modelu USA, obvykle sestává z primárního nadřízeného nebo poradce a dva nebo více členů komise, kteří dohlížejí na postup disertační práce a mohou také působit jako zkušební komise nebo porota při ústní zkoušce práce (viz níže). Na většině univerzit si komisi vybírá student ve spolupráci se svým primárním poradcem, obvykle po ukončení studia komplexní vyšetření nebo setkání prospektu, a mohou se skládat z členů výboru komise. Členy komise jsou lékaři ve svém oboru (ať už doktorát nebo jiné označení), kteří mají za úkol přečíst disertační práci, navrhnout změny a zlepšení a posadit se na obhajobu. Někdy musí být alespoň jeden člen komise profesorem na katedře, která se liší od katedry studenta.

V některých NÁS. Doktorské programy, termín "disertační práce" může odkazovat na hlavní část celkového času stráveného studentem (spolu se dvěma nebo třemi roky výuky) a může trvat roky práce na plný úvazek. Na většině univerzit disertační práce je termín pro požadované podání pro doktorát a teze odkazuje pouze na požadavek magisterského studia. Obecně lze říci, že disertační práce se posuzuje podle toho, zda originálním a jedinečným způsobem přispívá ke stipendiu. Menší projekty (například diplomová práce) se posuzují podle toho, zda při prezentaci myšlenky prokazují zvládnutí dostupného stipendia.[pochybný – diskutovat]

V severní Americe obhajoba práce nebo ústní obhajoba je závěrečná zkouška pro doktorský kandidátů a někdy i pro magisterský kandidáti. Zkušební komisi obvykle tvoří komise pro práci, obvykle daný počet profesoři hlavně od studenta univerzita plus jeho primární vedoucí, an externí zkoušející (někdo, kdo není jinak spojen s univerzitou) a předseda. Každý člen komise dostane před obhajobou vyplněnou kopii disertační práce a bude připraven klást otázky týkající se samotné diplomové práce a jejího tématu. Na mnoha školách je obhajoba diplomové práce omezena na zkoušeného a zkoušejícího, ale doktorská obhajoba je přístupná veřejnosti.

Typický formát uvidí uchazeče, který krátce (20–40 minut) představí svůj výzkum a poté bude následovat jedna až dvě hodiny otázek. U některých institucí v USA bude obhajoba doprovázena delší veřejnou přednáškou (známou jako „diplomová práce“ nebo „seminární práce“), v níž se může zúčastnit pouze uchazeč, zkoušející a další členové fakulty. skutečná obrana.

Výsledek zkoušky může být poskytnut bezprostředně po projednání zkoušejícími (v takovém případě může být uchazeč okamžitě považován za absolventa), nebo později, v takovém případě mohou zkoušející připravit zprávu o obhajobě, která je předán výboru nebo výboru postgraduálního studia, který poté oficiálně doporučuje kandidáta na titul. Potenciální rozhodnutí (nebo „verdikty“) zahrnují: Přijato / schváleno bez oprav; Práce musí být revidována; Vyžaduje se rozsáhlá revize; Nepřijatelný. U většiny severoamerických institucí jsou poslední dva verdikty extrémně vzácné, a to ze dvou důvodů. Za prvé, pro získání statusu doktorandů, postgraduální studenti obvykle píší kvalifikační zkoušku nebo komplexní zkoušku, která často zahrnuje ústní obhajobu. Studenti, kteří složili kvalifikační zkoušku, jsou považováni za schopné samostatně absolvovat vědeckou práci a mohou pokračovat v práci na disertační práci. Zadruhé, protože vedoucí práce (a další členové poradní komise) obvykle práci důkladně zkontrolují, než studentovi doporučí obhajobu, bude takový výsledek považován za závažné selhání nejen ze strany uchazeče ale také vedoucím uchazeče (který měl uznat nestandardní kvalitu disertační práce dlouho předtím, než bylo umožněno konat obhajobu). Je také poměrně vzácné, aby byla práce přijata bez jakýchkoli revizí; nejběžnějším výsledkem obhajoby je, aby zkoušející určili menší revize (které uchazeč obvykle dokončí za několik dní nebo týdnů).

Dějiny

The doktor filozofie (PhD / D.Phil.) Byl poprvé udělen v USA v roce 1861 univerzita Yale zahájení.[16] The University of Pennsylvania následoval krátce nato v roce 1871,[17] zatímco Cornell (1872),[18] Harvard (1873),[19] a Princeton (1879)[20] také následoval. Na rozdíl od zavedení profesionálního doktorátu MD došlo ke značnému polemice a opozici ohledně zavedení doktorského titulu do vzdělávacího systému USA, a to i přes padesátá léta, protože to bylo považováno za zbytečnou umělou transplantaci ze zahraničního vzdělávacího systému (systému Německa). ), který poškodil systém založený na anglickém modelu Oxbridge.[21]

Viz také

Reference

  1. ^ Seznam univerzit pro výzkum I., Carnegie Foundation pro rozvoj výuky - 282 je součtem všech tří kategorií doktorských univerzit.
  2. ^ „Wharton Doctoral Programmes: Application Requirements“. Wharton.upenn.edu. 2009-12-15. Archivovány od originál dne 13. 4. 2010. Citováno 2010-04-28.
  3. ^ Columbia University ve městě New York Archivováno 9. února 2008, v Wayback Machine
  4. ^ Národní středisko pro statistiku vědy a techniky. 2014. Doktorští příjemci z amerických univerzit, 2012. Průzkum získaných doktorátů. Washington, DC: National Science Foundation.
  5. ^ Rojstaczer, Stuart; Healey, Christopher (2012). „Where A Is Ordinary: The Evolution of American College and University Grading, 1940-2009“. Záznam vysoké školy učitelů. 114 (7): 5.
  6. ^ Rojstaczer & Healey 2012 str. 18-19.
  7. ^ „Výzkumné doktorské programy“. Americké ministerstvo školství. 18. 06. 2006. Archivovány od originál dne 07.11.2007.
  8. ^ V humanitních oborech nemusí deset let stačit k získání titulu PhD „Kronika vysokoškolského vzdělávání“ 27. července 2007
  9. ^ Výzkumné doktorské programy
  10. ^ Vanderbilt Owen Graduate School of Management: PhD Přijímací řízení Archivováno 13. 06. 2010 na Wayback Machine
  11. ^ Krannert School of Management - Přijímací řízení Archivováno 2009-02-25 na Wayback Machine
  12. ^ „Mistr filozofie (M.Phil.)“. Columbia.edu. 1999-02-22. Citováno 2010-04-28.
  13. ^ „Zásady a nařízení“. Yale.edu. Archivovány od originál dne 19. 06. 2009. Citováno 2010-04-28.
  14. ^ Pojmy „disertační práce“ a „teze“ (množné číslo, „teze“) nebyly původně zaměnitelné. Když na starověkých univerzitách lektor dokončil svou přednášku, tradičně by následovala debata, během níž by studenti mohli zaujmout určité body a argumentovat je. Postoj, který člověk zaujal během diskuse, byla diplomová práce, zatímco disertační práce představovala argumentační argument, který ji podepřel. Olga Weijers: Středověký spor. V: Hora est! (K disertačním pracím), str. 23-27. Univerzitní knihovna v Leidenu, 2005
  15. ^ Mezinárodní standard ISO 7144: Dokumentace—Prezentace prací a podobných dokumentů, Mezinárodní organizace pro normalizaci, Ženeva, 1986.
  16. ^ „Office of Public Affairs at Yale - News Release“. Archivovány od originálu dne 9. září 2006. Citováno 2015-01-16.CS1 maint: BOT: stav původní adresy URL neznámý (odkaz). Citováno 2010-10-26.
  17. ^ Americké vysokoškolské vzdělávání v ... - Knihy Google. Books.google.com. Citováno 2010-10-26.
  18. ^ Cornell University Graduate School - naše historie. Gradschool.cornell.edu. Citováno 2010-10-26.
  19. ^ https://web.archive.org/web/20100611120447/http://www.gsas.harvard.edu/publications/history_and_organization.php. Archivovány od originál 11. června 2010. Citováno 16. ledna 2015. Chybějící nebo prázdný | název = (Pomoc)
  20. ^ Historie a účel - Graduate School - Princeton University. Gradschool.princeton.edu (01.10.2010). Citováno 2010-10-26.
  21. ^ Prior, Moody E. (1965). „Doktor filozofie.“ ve Walters, E. ed. Postgraduální vzdělávání dnes. Americká rada pro vzdělávání. Washington, D.C. 32.