Hraniční tón - Boundary tone - Wikipedia

Termín hraniční tón označuje vzestup nebo pokles výšky tónu, ke kterému dochází v řeči na konci věty nebo jiného projevu, nebo pokud je věta rozdělena na dvě nebo více intonační fráze, na konci každé intonační fráze. Může také odkazovat na nízký nebo vysoký intonační tón na začátku výpovědi nebo intonační fráze.

Termín byl poprvé představen v a PhD diplomová práce v angličtině intonace podle Mark Liberman v roce 1975, ale aniž by byl dále rozvíjen.[1] To bylo znovu převzato v roce 1980 v jiné disertační práci o anglické intonaci od Janet Pierrehumbert.[2] V modelu Pierrehumberta, který se později vyvinul do ToBI systém intonační transkripce, každý intonační fráze je označen jako konec hraničního tónu, napsaný buď H%, když hlas mluvčího stoupá nebo zůstává vysoký, nebo L%, když klesá nebo zůstává nízký.

V moderních intonačních studiích pojem „hraniční tón“ nahrazuje pojem „terminální spojky“ (klesající #, rostoucí // a úroveň /) používaný v dřívějších amerických studiích intonace.[3]

Příklady hraničních tónů

Pierrehumbert uvádí příklad věty To je moje sestra Mary. To lze vyslovit dvěma způsoby, a to buď jako jednu intonační frázi s jedinou vysokou výškou na první slabice Mary (L L L L L L H L), nebo jako dvě intonační fráze s vysokou výškou obou tónů sestra a dál Mary (L L L H L H L). Pokud se vyslovuje druhým způsobem, slova sestra a Mary oba mají klesající intonaci a každý z nich je přepsán Pierrehumbertem jako H * L− L%.[4] Zde hvězdička (*) označuje a přízvuk hřiště, pomlčka (−) označuje a frázový přízvuk, který vyplňuje interval mezi posledním přízvukem výšky tónu a konečným hraničním tónem, a symbol procenta (%) označuje samotný hraniční tón.[5]

Pitch track ilustrující H% hraniční tón, od Pierrehumbert (1980), str. 266.

V dalším příkladu v reakci na otázku „A co Anna? S kým přišla?“ Může odpovědět řečník Anna přišla s Mannym. Opět existují dvě možné výslovnosti: řečník to může říci jako jedinou intonační frázi se zapnutou vysokou výškou Manny (L L L L H L), nebo jako dvě intonační fráze s jednou vysokou výškou na první slabice Anna a další na první slabice Manny (H L L L H L). Pokud je věta vyslovována druhým způsobem, protože slovo Anna je tématem věty a neposkytuje nové informace, bude mít mírný nárůst výšky tónu na druhé slabice (viz obrázek). V tomto případě je Pierrehumbert přepsán jako H * L− H%.[6]

Hraniční tón může také začínat větu nebo intonační frázi. Například fráze Další oranžová by se obvykle vyslovoval s nízkou výškou na první slabice. Někdy to však lze vyslovit s vysokou výškou samohlásky A-. Pierrehumbert označuje toto vysoké hřiště také s H%.[7] (Nízký hraniční tón na začátku promluvy Pierrehumbert obvykle neoznačuje.)

Hraniční tóny v jiných jazycích

Kvůli své jednoduchosti ve srovnání s předchozími pokusy o přepis anglické intonace měl Pierrehumbertův model vliv[8] a byl například úspěšně přizpůsoben několika dalším jazykům Peršan,[9] Němec,[10] a holandský.[11] Některé analýzy používají větší počet hraničních tónů než L% a H%; například pro holandštinu, Gussenhoven používá L%, H% a% (bez hraničního tónu) na konci výpovědi a% L,% H a% HL na začátku;[11] zatímco pro italština Frota a Prieto předpokládají šest hraničních tónů, napsaných L%, H%, LH%, HL%, L! H% a H! H% (kde! H představuje klesl vysoký tón, tj. jeden mírně nižší v tónu než předchozí).[12]

Vnitřní hraniční tóny

Rostoucí hraniční tón lze často slyšet interně ve větě v některých jazycích, například k označení tématu,[13] k označení položek v seznamu nebo k dodržení podřízené věty ve větě jako „Pokud se vám líbí, kupte si je“.[14] (Viz dále: Tóny Chichewa # Hraniční tóny.)

Hraniční tóny otázek

Hraniční tóny se také používají k označení otázek v mnoha jazycích. Například v Chichewě může být otázka ano-ne označena buď stoupajícím tónem na závěrečné slabice, nebo vysoko-nízkým klesajícím tónem (např. mwalandirâ? "obdržel jsi to?").[15] v Luganda, příbuzný jazyk, kterým se mluví Uganda, naopak, otázka ano-ne je označena a nízký tón na závěrečné slabice (např. ssóméró „Je to škola“ vs. ssóméro „je to škola?“).[16] (Vidět Chichewa tóny a Lugandské tóny.)

Korpusová studie ano-ne otázek v americké angličtině zjistila, že velká většina z nich (přibližně 90%) skončila vysokým hraničním tónem (H%), nejčastěji (80%) použitím „nízkopodlažního“ finále přepis obrysu L * HH%. Dalším nejčastějším obrysem je H * H-H%, který je popsán jako „výškový“. Typická nízkopodlažní otázka přepsaná ve studii je A stále pracujete pro veterináře?, se slabikou ve- označený jako L * následovaný plynulým vzestupem na vysoké hřiště na konci.[17] Méně obyčejně otázka ano-ne skončí „pádem“, například Je to léčitelné?, ve kterém je slovo léčitelné je označen H * L-L%.[18]

Viz také

Reference

  1. ^ Liberman (1975), str. 286.
  2. ^ Pierrehumbert (1980), str. 26.
  3. ^ Cruttenden (1986), str. 45f.
  4. ^ Pierrehumbert (1980), str. 266.
  5. ^ Port, R. Shrnutí přepisu intonace ToBI.
  6. ^ Pierrehumbert (1980), str. 47, 266, 315.
  7. ^ Pierrehumbert (1980), str. 258.
  8. ^ Cruttenden (1986), str. 67f.
  9. ^ Sadat-Tehrani (2007).
  10. ^ Grice a kol. (2005)
  11. ^ A b Gussenhoven (2010).
  12. ^ Frota & Prieto (2015), str. 412.
  13. ^ Myers (1996), str. 34.
  14. ^ Kanerva, Jonni M. (1990). Zaměření a frázování v chichewské fonologii. New York, Garland, str. 147.
  15. ^ Myers (1996), str. 35; Hullquist, C.G. (1988), Prostě Chichewa, str. 145.
  16. ^ Kamoga, F.K. & Stevick, E.W. (1968), Základní kurz lugandy, str. 242.
  17. ^ Hedberg et al (2014), str. 10.
  18. ^ Hedberg a kol., Str. 13.

Bibliografie