Angela Little (akademická) - Angela Little (academic)

Angela Little
Prof Angela Little.jpg
narozený (1949-12-24) 24. prosince 1949 (věk 70)
Douglas, ostrov Man
NárodnostBritský, manský
Alma materUniversity of Surrey (BSc 1971)
Goldsmiths College, London University (PGCE 1974)
University of Sussex (D. Phil 1982)
Vědecká kariéra
Polepolitika a praxe primárního vzdělávání v rozvojové země, plánování vzdělávání, hodnocení programů
VlivyJean Piaget
Ronald Dore
George Kelly
Bernard Weiner
Phillida losos
webová stránkaangelawlittle.síť

Angela W. Malá je Profesor Emerita na Institut vzdělávání, University of London.[1] Ona je známá pro její práci v politice primárního vzdělávání a praxi v rozvojové země stejně jako plánování vzdělávání, hodnocení a hodnocení programů. Zejména se zaměřila na sedm hlavních oblastí:

Byla poradkyní pro různé vládní, mnohostranné a neziskové organizace v oblasti vzdělávací politiky, plánování a hodnocení, včetně SIDA, Světová banka,[3] DFID,[4] UNESCO, ILO, Fordova nadace, UNICEF, AusAid a další. Mezi její zkušenosti v zemi patří práce v Srí Lanka, Ghana, Nigérie, Etiopie, Zimbabwe, Indie, Bangladéš, Malajsie, Japonsko a Čína.

Malý byl profesorem školství a Mezinárodní rozvoj na Institutu vzdělávání na Londýnské univerzitě v letech 1987–2010. Předtím byla a Chlapík z Ústav rozvojových studií na University of Sussex. Malý je Čestný profesor na Zhejiang University a Flinders University, poradní profesor ve společnosti Normální univerzita ve východní Číně a Čestný kolega na univerzitě v Sussexu.[5]

Je zakládající členkou London International Development Center. Předsedá Mezinárodní poradní skupině pro Mladé životy podélná studie 12 000 dětí v Etiopie, Indie, Peru a Vietnam.[6] Je členkou Akademie sociálních věd a správce Fóra Spojeného království o mezinárodním vzdělávání a odborné přípravě.[7]

Little je autorem a / nebo editorem mnoha knih a monografií, šesti zvláštních čísel v časopisech, mnoha článků v časopisech, kapitolách knih a zpráv. Podílela se na režii dvou filmů - The Diploma Disease (s Ronald Dore, vydáno 1982)[8] and The Qualification Chase (1996)[9]

Životopis

Malý se narodil v roce Douglas, ostrov Man v roce 1949. Navštěvovala Rushen Základní škola a Střední škola Castle Rushen, jeden z prvních komplexní školy v Británii. V letech 1968 až 1971 četla společenské vědy na Surrey University kde promovala s vyznamenání první třídy stupeň. Šla dobrovolně jako učitelka matematiky s Dobrovolná služba v zámoří v Ijebu Ode, Nigérie. Následně se zúčastnila University of London a University of Sussex zahájit kariéru ve vzdělávání a mezinárodní rozvoj.

Příspěvky na vzdělávání a rozvoj

Málo je v oblasti mezinárodního a srovnávacího vzdělávání dobře známá svým přístupem k agentura a herec perspektivy spolu s strukturální přístupy sociologie a ekonomiky. To zahrnuje zpochybňování konvenčních předpokladů chování v EU společenské vědy používá se při analýze procesů formulace a implementace politiky, zejména na úrovních mezinárodního stanovování agend a národního přijetí. Tento přístup je možná nejlépe ilustrován v její rozsáhlé práci kolem 'Vzdělání pro všechny „- cíl, do jehož úsilí Little investoval značné intelektuální a profesionální úsilí.

Malý si osvojuje interdisciplinární perspektivu, čerpá koncepty z rozvojových studií, sociální psychologie, ekonomie a sociologie, ale má kořeny v pozorování, zkušenostech a vhledu na travní kořeny úroveň. Její analýzy zdůrazňují agentura vedle struktura, vzdorující přístupu implicitně obsaženému v hodně srovnávací práci, která podřizuje osobní, místní a národní univerzální a globální a předpokládá koncepční přenositelnost mezi severem a jihem, přičemž věnuje malou pozornost kontextu. Málo se dívá na interakce v procesu učení z pohledu studenta a těch v procesu rozvoje z pohledu aktérů a strukturálních sil na místní a národní úrovni. Její inaugurační profesorská přednáška z roku 1988, Poučení z rozvojových zemí,[10] zapouzdřuje klíčové principy jejího přístupu a zůstává jak vlivným příspěvkem do oboru, tak klíčovým referenčním rámcem pro její vlastní práci.

V knize z roku 1994 Beyond Jomtien: Implementing Primary Education for All„Little představuje řadu iniciativ ze 70. a 80. let, které předcházely světové konferenci v roce 1990 Vzdělání pro všechny (WCEFA) v Jomtien univerzalizovat přístup k základnímu vzdělávání a připomenout stoupencům vzdělávacího rozvoje, že iniciativy vedené dárci jsou pouze součástí Vzdělání pro všechny příběh.[11]

Její kniha z roku 1999, Práce na učení: směrem k politické ekonomii vzdělávání a plantáží na Srí Lance, kombinuje historickou perspektivu s zřídka slyšeným hlasem indiánů Plantáž Tamilové na Srí Lance, rozluštění jejich dlouhé a pečlivé cesty do univerzální vzdělávací přístup po dobu jednoho a půl století.[12]

Little's 2006 book, Vzdělávání pro všechny a vícestupňová výuka: výzvy a příležitosti, sleduje vývoj současné formy a univerzálního ideálu monogradované výuky a tvrdí, že de facto forma vzdělávání pro miliony studentů a jejich učitelů po celém světě je stále multigradovaná. Tvrdí, že Vzdělání pro všechny hnutí společně s národními vládami ignorovalo tuto realitu a nadále ji zanedbává. Málo se zastává radikálního přeorientování vývoje kurikula a vzdělávání učitelů jako uznání víceúrovňových systémů ve snaze o Vzdělání pro všechny.[13][14]

Předpoklady pro malé výzvy v Teorie lidského kapitálu o vzdělávání a produktivita ao motivacích pro vzdělávání a učení ve studiích studujících a pracovníků v Srí Lanka, Mexiko, Ghana a Malajsie.[15] Zkoumá přístupy k akademickému úspěchu a neúspěchu napříč společenskými vědami a staví je proti představám, které mají studenti ve srovnávací studii ve Velké Británii a Srí Lanka. Její práce na teorie motivace zpochybňuje vztahy předpokládané mezi diplomovou nemocí mezi vnitřní motivace a vnější motivace.[16] Littleova práce na globalizaci vzdělávání zpochybňuje neoliberální pravoslaví a řeší opomíjenou, ale ústřední roli kontextu při určování nákladů a přínosů, prostřednictvím případových studií pokrývajících Čínu, Indie, Keňa a Srí Lanka.

Publikace

Vybrané knihy
  • 2007, Vzdělávání a rozvoj v globální éře: úspěšné strategie globalizace, (spolu s A. Greenem, S. Kamatem, M. Oketchem, E. Vickersem), DFID, Researching the Issues no 69, London (spolueditor s Andy Greenem a přispěvatelem), 2007
  • 2006, Vzdělávání pro všechny a vícestupňová výuka: výzvy a příležitosti, Springer, Dordrecht (redaktor a přispěvatel), 2006
  • 2003, Vzdělání pro všechny: lekce politiky a plánování ze Srí Lanky, Researching the Issues, no 46, DFID, London
  • 2003, Reforma základního vzdělávání na Srí Lance, Isurupaya, ministerstvo školství a oddělení pro publikace vysokých škol (jediný redaktor a přispěvatel), 2000 (vydání v sinhálštině a tamilštině vydaná v roce 2003)
  • 1999, Práce na učení: směrem k politické ekonomii vzdělávání a plantáží na Srí Lance, Basingstoke, Macmillan Press (anglické vydání),
  • 1999, Vzdělávání, kultury a ekonomie: dilemata pro rozvoj, New York a Londýn: Falmer Press, (spolueditorka s Fionou Leach a přispěvatelkou),
  • 1996, Assessment in Transition: Learning, Monitoring and Selection in International Perspective, Pergamon, Oxford (spolueditor s Alison Wolf a přispěvatelem).
  • 1994, Inovace v oblasti vzdělávání v Číně: sledování dopadu reformy z roku 1985 (s Keith Lewin, Xu Hui a Zheng Ji Wei), Longman.
  • 1994, Beyond Jomtien: Implementing Primary Education for All (spolueditor W, Hoppers a R. Gardner a přispěvatel) Macmillan.
  • 1987, Proč se studenti učí? Studie motivace studentů v šesti zemích, Výzkumná zpráva Institutu rozvojových studií, řada Rr17, Sussex (jediný editor a přispěvatel).
Vybrané kapitoly z knihy
  • 2012, „Vzdělávací pokrok mezi indickou tamilskou menšinou na plantážích Srí Lanky“, Sleeter, C. a kol. (eds.), Školní vzdělávání, pluralismus a okrajovost: srovnávací perspektivy, Nové Dillí, Orient Blackswan Private Limited.
  • 2007, „Globalizace, učení a výuka“, S.Ali a M. Rizvi (eds.), Kvalita ve vzdělávání: výuka a učení v náročných dobách, Karáčí: Institut pro rozvoj vzdělávání Aga Khan University.
  • 2007, Paradoxy hospodářského a sociálního rozvoje na Srí Lance: mzdy občanské války, ve složení A. Green, A.W. Little, S. Kamat, M.Oketch a E Vickers, Vzdělávání a rozvoj v globální éře: úspěšné strategie globalizace„DFID, Researching the Issues, no 69, London.
  • 2003, „Přístup a úspěchy v zemích Commonwealthu: podpora učení a výuky ve více třídách“, Matlin, S. (ed.) Vzdělávací partnerství společenství London, TSO, 2003
Vybrané články v časopisech
  • 2011, „Reforma vzdělávací politiky na Srí Lance: dvojsečný meč politické vůle“, Journal of Education Policy, 26 (4). 499–512.
  • 2011, hostující redaktor zvláštního čísla „Politiky, politika a pokrok v přístupu k základnímu vzdělávání“, Journal of Education Policy, 26 (4) (Redakční s Keith Lewin 477–482).
  • 2011, hostující redaktor zvláštního čísla „Přístup, vlastní kapitál a přechody ve vzdělávání v zemích s nízkými příjmy“, International Journal of Educational Development, (úvodník s Keithem M. Lewinem), 2011
  • 2010 (spolu s dalšími), „Rozvojové cíle tisíciletí - meziodvětvová analýza a zásady pro stanovení cílů po roce 2015“, Lancet, Září 2010
  • 2010, „Mezinárodní a srovnávací vzdělávání: co se jmenuje?“, Porovnat, 40 (6), s. 845–852.
  • 2009 (Andy Green), „Úspěšná globalizace, vzdělávání a udržitelný rozvoj“, International Journal of Educational Development, Sv. 29, 2, s. 166–174.
  • 2008 (s Ricardem Sabatesem), „Economic Globisation, Youth Expectations and Social Class: the case of Sri Lanka“, International Journal of Educational Development, Vol 28, 708–722.
  • 2008, "Primární péče, veřejná služba[trvalý mrtvý odkaz ]", Recenze: International Development Vydání 12, prosinec.
  • 2007 (s Jane Evans), „Role britských dodavatelů kvalifikací na Srí Lance a Zimbabwe: srovnávací hodnocení“, International Journal of Educational Development, 27 (5), s. 525–541.
  • 2005 (s Jane Evans), „Růst zahraničních dodavatelů kvalifikací na Srí Lance: de facto decentralizace?“ Porovnat, 35 (2), 181–192.
  • 2003, „Motivující učení a rozvoj lidského kapitálu“, Porovnat, 33 (4), 437–452.
  • 2001, Zvláštní vydání International Journal of Educational Development on the topic of Multigrade Teaching, 21 (6) (host editor)
  • 2000, „Rozvojová studia a srovnávací vzdělávání: kontext, obsah, srovnání a přispěvatelé“, Zvláštní číslo srovnávacího vzdělávání pro 21. století, srovnávací vzdělávání, 36 (3).
  • 1992 „Učení a práce: prvky diplomové práce zkoumané v Anglii a Malajsii“ (s J. Sarjitem Singhem) Srovnávací vzdělávání, 28, s. 181–200.
Vybrané monografie
Vybrané články v populárním tisku

Reference

  1. ^ „Profilová stránka profesorky Angely Littleové na Institutu vzdělávání University of London“. Citováno 27. června 2012.
  2. ^ Malá, Angelo. „Spisy Angely Little - na osobních webových stránkách“. Citováno 13. července 2012.
  3. ^ „Publikace Angely Littleové pro Světovou banku“. Citováno 27. června 2012.[trvalý mrtvý odkaz ]
  4. ^ „Publikace Angely Littleové na webu DFID“. Archivovány od originál dne 24. prosince 2012. Citováno 27. června 2012.
  5. ^ „Profilová stránka profesorky Angely Littleové na Institutu vzdělávání University of London“. Citováno 27. června 2012.
  6. ^ „International Advisory Board of Young Lives“. Archivovány od originál dne 5. července 2012. Citováno 27. června 2012.
  7. ^ „Management team of UKFIET“. Archivovány od originál dne 1. září 2012. Citováno 27. června 2012.
  8. ^ „Rekord WorldCat s diplomovou chorobou“. Citováno 27. června 2012.
  9. ^ „Kvalifikace pronásleduje rekord WorldCat“. Citováno 27. června 2012.
  10. ^ Poučení z rozvojových zemí: inaugurační přednáška Archivováno 3. Března 2016 v Wayback Machine, Institute of Education, University of London, 1988
  11. ^ Angela Little; Násypky Wim; Roy Gardner, eds. (1994). Beyond Jomtien: realizace základního vzdělávání pro všechny. Londýn: Macmillan. ISBN  9780333594414.
  12. ^ Malá, Angela W. (1999). Práce na učení: směrem k politické ekonomii plantáží, lidí a vzdělání na Srí Lance (1. vyd. Vyd.). Basingstoke [u.a.]: Macmillan [u.a.] ISBN  9780333674291.
  13. ^ Malá, Angela W. (2007). Vzdělávání pro všechny a vícestupňová výuka: výzvy a příležitosti ([2. pr., Měkká vazba] vyd.). Berlín: Springer. ISBN  9781402066474.
  14. ^ „Professor Angela Little: multigrade schooling] - 2009 recording of Angela Little discussing multigrade schooling - recording on YouTube“. Citováno 27. června 2012.
  15. ^ Malá, Angela (2003). „Motivující učení a rozvoj lidského kapitálu“. Porovnat. 33 (4): 437–452.
  16. ^ Malá, Angela (1987). Proč se studenti učí? : studie motivace studentů v šesti zemích. Brighton, Anglie: Institut rozvojových studií na univerzitě v Sussexu. ISBN  0903354772.

externí odkazy