Anette Kolmos - Anette Kolmos

Anette Kolmos
narozený (1956-10-20) 20. října 1956 (věk 64)
Sønderborg, Dánsko
Národnostdánština
Státní občanstvíDánsko
Alma materAalborg University (MA ) a (Ph.D. )
Vědecká kariéra
PoleInženýrské vzdělání a Problémové učení

Anette Kolmos je Dán profesor v Inženýrské vzdělávání a Problémové učení (PBL) na Katedře plánování v Aalborg University.[1]

Vzdělávání

V roce 1984 ji získala Anette Kolmos MA v Společenské vědy a Psychologie na Aalborg University. Do roku 1989 ji dokončila Ph.D. v Technologie a Genderové studie.[2]

Kariéra a úspěchy

Od roku 2003 je Anette Kolmos zaměstnána jako Profesor z Inženýrské vzdělávání a Problémové učení na Katedře plánování v Aalborg University. Cílem jejích studií bylo mimo jiné výzkum a šíření znalostí a informací týkajících se problémového učení do zbytku světa. Za prvé to vedlo k tomu, že se Kolmos stal předsedou a UNESCO projekt problémového učení v roce 2007.[3] Později byla pověřena vedením jediného dánského centra UNESCO kategorie 2: Aalborg Center for Problem Based Learning in Engineering, Science and Sustainability.[4]

V roce 2009 se Anette Kolmos připojila k Evropská společnost pro strojírenské vzdělávání, SEFI, jako prezident organizace.[5] Zde se stala první a zatím jedinou ženskou prezidentkou velké organizace.

Kolmos dále působí jako hostující profesor na KTH Royal Institute of Technology ve Stockholmu a UTM University Technology Malaysia.[6]

V roce 2013 byla Anette Kolmos poctěna cenou IFEES Global Award for Excellence in Engineering Education. Cenu získala za úsilí při vývoji a výzkumu v oblasti strojírenského vzdělávání.[7]

V roce 2015 získala také cenu SEFI Fellowship Award za „zaslouženou službu pro strojírenské vzdělávání v Evropě“.[8]

Anette Kolmos je nepřetržitě aktivní výzkumnicí a publikovala více než 250 výzkumných článků.[9] Kromě toho je redaktorkou v European Journal of Engineering Education.[10]

Vybraná díla

  • Kristina Edström, Anette Kolmos, Lauri Malmi, Jonte Bernhard, Pernille Andersson A (2018). Strategie zdola nahoru pro zavedení EER ve třech severských zemích - role sítí, European Journal of Engineering Education. doi:10.1080/03043797.2016.1190956
  • Kolmos, Anette; Holgaard a Jette Egelund. Dopad interakce PBL a společnosti na přechod od technického vzdělávání k práci. /. V PBL, sociální pokrok a udržitelnost. Aalborg Universitets Forlag, 2017. s. 87 - 98.
  • Kolmos, Anette.PBL CURRICULUM STRATEGIES: Od kurzu PBL založeného na kurzu k systémovému přístupu PBL. V Aida Guerra; Ronald Ulseth; Anette Kolmos, eds. PBL in Engineering Education: International Perspectives on Curriculum Change. Sense Publishers, 2017. s. 1-12.
  • Kolmos, Anette. PBL ve školském systému. / v předuniverzitním inženýrském vzdělávání. Sense Publishers, 2016. str. 141-153.

Reference

  1. ^ "Anette Kolmos". Aalborg Universitets forskningsportal (v dánštině). Citováno 2019-10-08.
  2. ^ "Anette Kolmos". Aalborg Universitets forskningsportal (v dánštině). Citováno 2019-10-08.
  3. ^ „AAU-forsker formand for UNESCO-arbejde“. www.nordjyske.dk (v dánštině). 26. 04. 2007. Citováno 2019-10-08.
  4. ^ „Anette Kolmos - CISPEE 2018“. Citováno 2019-10-08.
  5. ^ „Professor er nu også præsident“. www.nordjyske.dk (v dánštině). 2009-09-25. Citováno 2019-10-08.
  6. ^ https://weef-gedc2018.org/speakers/anette-kolmos-phd/
  7. ^ „IFEES Global Award for Excellence in Engineering Education“ (PDF). www.ifees.net. Citováno 2019-10-08.
  8. ^ https://www.sefi.be/activities/recognitions/#1499179470903-298cecff-7ebd
  9. ^ „Anette Kolmos - výstup výzkumu“. Aalborg Universitets forskningsportal (v dánštině). Citováno 2019-10-08.
  10. ^ „European Journal of Engineering Education“. www.tandfonline.com. Citováno 2019-10-08.