Americká iniciativa pro konkurenceschopnost - American Competitiveness Initiative

Prezident George W. Bush se v pátek 21. dubna 2006 účastní panelu o americké iniciativě pro konkurenceschopnost v Cisco Systems, Inc. v San Jose v Kalifornii.

The Americká iniciativa pro konkurenceschopnost (ACI) je a federální pomoc program, jehož cílem je pomoci Americe udržet si konkurenceschopnost prostřednictvím investic do výzkumu a vývoje a vzdělávání. ACI se zaměřuje na programy, které pravděpodobně posílí konkurenceschopnost USA zaměřením financování na agentury, které podporují výzkum v přírodních vědách. NASA však není zahrnuto v ACI.

Ve spolupráci se soukromým sektorem, státními a místními vládami, vysokými školami a univerzitami doufá ACI v podpoře nových úrovní dosaženého vzdělání a ekonomické produktivity.

Pozadí

V říjnu 2005 vydala Národní akademie věd zprávu, která odhalila, jak jsou v současné době ohroženy technologické vedoucí postavení a export v USA. Jako příklad zpráva uvádí, že ze 120 chemických závodů postavených po celém světě v hodnotě 1 miliardy USD nebo více je jeden postaven ve Spojených státech, ale 50 je v Číně.[1] Organizace zdůraznila, že „vědecké a technické stavební kameny našeho ekonomického vedení se rozpadají v době, kdy mnoho dalších národů nabírá na síle.“[2] Tři měsíce po zveřejnění zprávy byl ACI oznámen prezidentem George W. Bush Je Adresa státu Unie uveden 31. ledna 2006.[3] Prezident ve svém prohlášení uvedl: „Naší největší výhodou na světě vždy byli naši vzdělaní, pracovití, ambiciózní lidé - a my si tuto výhodu udržíme.“[4]

Iniciativa přidělila 5,9 miliardy USD (1,3 miliardy USD na nové federální financování a dalších 4,6 miliardy USD na daňové pobídky pro výzkum a vývoj) v FY 2007 ke zvýšení investic v VaV, posílit vzdělání a povzbudit podnikání. V průběhu deseti let plánuje iniciativa vyčlenit 50 miliard USD na zvýšení financování výzkumu a 86 miliard USD na výzkum a vývoj daňové pobídky.[5] Mezi klíčové programy v rámci ACI patří:

  • přísnější matematické kurzy s novými programy pro studenty základních a středních škol a výukou založenou na výzkumu;
  • další rozvoj nových učitelů Advanced Placement a International Baccalaureate ve školách, které slouží rodinám s nízkými příjmy; a
  • zachovat rozvoj pro 30 000 odborníků z matematiky a přírodních věd, kteří se stanou pomocnými učiteli na středních školách.[6]

ACI byl podepsán do práva v roce 2007 a od té doby byl nahrazen Americký zákon o soutěžících. Uzávěrka pro granty přidělené a financované tímto zákonem byla 31. prosince 2008.[7]

Zaostřovací oblasti

  • Federální investice do nejaktuálnějšího základního výzkumu a zařízení a nástrojů
  • Instituce vyššího vzdělávání, které poskytují výzkumné příležitosti v matematice, přírodních vědách, inženýrství a technologie
  • Programy školení pracovníků
  • Imigrační politika zaměřená na přilákání talentovaných mezinárodních matematiků a vědců
  • Investice soukromého sektoru do výzkumu a vývoje
  • Aktualizovaný patentový systém pro další ochranu duševní vlastnictví
  • Zdvojnásobení federálního závazku k nejdůležitějším základním výzkumným programům ve fyzikálních vědách v příštích 10 letech
  • Podpora rozšiřování příznivého prostředí pro další investice soukromého sektoru do inovací
  • Zlepšení kvality vzdělávání, aby americké děti získaly silný základ v matematice a přírodních vědách
  • Podpora univerzit, které poskytují světové vzdělávací a výzkumné příležitosti
  • Poskytování školení o zaměstnání, které dává většímu počtu pracovníků a výrobců příležitost zlepšit své dovednosti a lépe konkurovat v 21. století
  • Přilákání a udržení toho nejlepšího a nejbystřejšího pro posílení podnikání, konkurenceschopnosti a vytváření pracovních míst v Americe podporou komplexní imigrační reformy
  • Podpora podnikatelského prostředí, které podporuje podnikání a chrání duševní vlastnictví[5]

Cíle

  • 300 grantů pro školy na implementaci učebních osnov matematiky a přírodních věd založených na výzkumu
  • 100 000 vysoce kvalifikovaných učitelů matematiky a přírodních věd do roku 2015
  • 700,000 pokročilé umístění (AP) testy složené studenty s nízkými příjmy
  • Dalších 10 000 vědců, studentů, doktorandů a techniků poskytlo příležitosti přispět k inovačnímu podnikání.[8]
  • Zdvojnásobení financování během deseti let na 50 miliard USD na výzkum umožňující inovace v klíčových federálních agenturách, které podporují fyzikální vědy a inženýrství (Národní vědecká nadace, Ministerstvo energetiky Úřad pro vědu a Národní institut pro standardy a technologie )
  • Vytvoření trvalého daňového úvěru na výzkum a experimentování s cílem podpořit zvýšené investice soukromého sektoru do inovací
  • Zlepšit výuku matematiky a přírodních věd K-12 školením učitelů a vývojem účinných učebních materiálů
  • Nabídněte příležitosti ke školení 800 000 pracovníkům ročně[9]

Schopnosti

ACI doufá, že zlepší možnosti Ameriky v mnoha matematických a vědeckých oborech. Mezi ně patří:

Vzdělávání

ACI navrhuje 380 milionů $ do nových federálních fondů na investice do vzdělávacího systému národa.

  • Pokročilé umístění /Mezinárodní maturita Program (AP / IB):
    • Investice 122 milionů $
    • Vyškolte dalších 70 000 učitelů matematiky a přírodních věd AP / IB za pět let s odpovídajícími dolarovými příspěvky od států a soukromého sektoru
    • Zvyšte počet matematických a přírodovědných testů AP / IB absolvovaných studenty s nízkými příjmy z 230 000 na 700 000
    • Navýšit financování na 122 milionů USD se zvláštním důrazem na matematiku a přírodní vědy
    • Nabídněte učitelům pobídky a školení, aby se stali učiteli matematiky a přírodních věd AP / IB
    • Dotujte poplatky za testování AP / IB pro studenty s nízkými příjmy
  • Vytvořte program sborového učitele, který povzbudí až 30 000 odborníků z matematiky a přírodních věd, aby se do roku 2015 stali pomocnými učiteli na středních školách
    • Investice ve výši 25 milionů USD na podporu partnerství mezi školními obvody a veřejnými nebo soukromými organizacemi zabývajícími se přírodními vědami, matematikou a strojírenstvím
  • Vylepšete výukové metody a materiály ve třídě zřízením Národního matematického panelu (investice ve výši 10 milionů USD), který vyhodnotí účinnost různých způsobů výuky matematiky a přírodních věd
  • Math Now (kombinovaná investice ve výši 250 milionů USD) pro
    • Základní studenti: pomozte připravit studenty na matematické kurzy pro pokročilé na střední a střední škole
    • Studenti střední školy: pomáhají diagnostikovat a napravovat studenty, kteří nemají zdatné matematické dovednosti, a lépe sladit výuku Žádné dítě nezůstalo pozadu (NCLB) cíle
  • Vyhodnocení vzdělávacích programů Federal Science, Technology, Engineering a Math (STEM) pro měření účinnosti při plnění stanovených cílů (investice ve výši 5 milionů USD)
  • Zahrnutí hodnocení vědy do odpovědnosti NCLB[9]

Grantový program pro konkurenceschopnost

  • Doplňkové granty pro osoby s nízkými příjmy
    • nováček na vysoké škole a druháci, kteří absolvovali přísné učební osnovy pro střední školy a udržují alespoň 3,0 GPA na vysoké škole
    • vysokoškolští junioři a senioři, kteří se specializují na matematiku, přírodní vědy a kritické cizí jazyky
  • Poskytněte vylepšené Granty Pell studentům, kteří se na střední škole a v USA věnují pečlivému kurzu Prezidentský matematický a vědecký fond učenců
  • Poskytnout studentům v akademickém roce 2010–2011 grantovou pomoc celkem 4,5 miliardy USD, v akademickém roce 2006–2007 790 milionů USD a v letech 2007–2008 850 milionů USD

Účty kariérního postupu (CAA)

  • Účty se samostatnou správou až do výše 3 000 USD jsou k dispozici přibližně 800 000 pracovníkům ročně, aby si zvýšili své dovednosti při školení

Reference

  1. ^ Preeg, Ernest (2008). Indie a Čína: Závod pokročilých technologií a jak by měly reagovat USA. Arlington, VA: Aliance výrobce. p. 249. ISBN  9780974567433.
  2. ^ McCready, Mike (11.9.2007). „Je Amerika na správné cestě?“. Huffington Post. Citováno 2018-07-04.
  3. ^ http://frwebgate.access.gpo.gov/cgi-bin/getdoc.cgi?dbname=2006_presidential_documents&docid=pd06fe06_txt-11.pdf
  4. ^ Bush, George (2009). Udržovaný poplatek: Záznam Bushova prezidentství 2001-2009. New York: Morgan James Publishing. p. 75. ISBN  9781600377877.
  5. ^ A b http://www.eda.gov/PDF/EDAUpdate_0206.html
  6. ^ Mitchell, Karen; Bakia, Marianne; Yang, Edith (2007). Státní strategie a postupy pro vzdělávací technologie. Jessup, MD: Centrum pro publikační vzdělávání. p. 9. ISBN  9781422325070.
  7. ^ https://www.nsf.gov/attachments/108276/public/ACI.pdf
  8. ^ http://nasawatch.com/archives/2006/04/american-competencies-initiative-no-room-for-nasa.html
  9. ^ A b https://georgewbush-whitehouse.archives.gov/stateoftheunion/2006/aci/

externí odkazy