Albert T. Corbett - Albert T. Corbett
Dr. Albert T. Corbett | |
|---|---|
| Národnost | USA |
| Státní občanství | USA |
| Alma mater | Brown University, University of Oregon (PhD) |
| Vědecká kariéra | |
| Pole | Kognitivní psychologie, interakce člověka s počítačem |
| Instituce | Univerzita Carnegie Mellon, University of South Carolina |
Albert T. Corbett je emeritní docent výzkumu interakce člověka s počítačem na Univerzita Carnegie Mellon.[1] On je široce známý pro jeho roli ve vývoji Kognitivní lektor software,[2] což vedlo k jednomu článku s více než 1 000 citacemi.[3] Spolu s John Robert Anderson, vyvinul Bayesovské sledování znalostí algoritmus, který se používá v Kognitivní lektor software.[4] Tato práce byla zvláště vlivná v EU dolování vzdělávacích dat komunita - více než polovina příspěvků z konferencí EDM publikovaných v letech 2011 a 2012 citovala Bayesianské sledování znalostí.[5][6]Corbett studoval psychologii na Brown University, a získal doktorát v psychologie z University of Oregon.[7] Jeho doktorským poradcem byl Wayne Wickelgren.[8][9]
Viz také
Aktuální články
- Corbett, A.T. a Anderson, J. R. (2001). Zaměření kontroly zpětné vazby při doučování na počítači: Dopad na rychlost učení, výsledky a postoje. Proceedings of ACM CHI'2001 Conference on Human Factors in Computing Systems, 245-252.
- Corbett, A.T., McLaughlin, M.S., Scarpinatto, K.C. a Hadley, W.S. (2000). Analýza a generování matematických modelů: studie designu kognitivního lektora Algebra II. Inteligentní doučovací systémy: Sborník z páté mezinárodní konference, ITS'2000, 314-323.
- Corbett, A.T. a Trask, H. (2000). Instruktážní zásahy do výuky na počítači: Rozdílný dopad na čas a přesnost učení. Proceedings of ACM CHI'2000 Conference on Human Factors in Computing Systems, 97-104.
- Baker R.S., Corbett A.T., Koedinger K.R. (2002) Resilience of Overgeneralization of Knowledge about Data Reprezentations. Prezentováno na konferenci American Educational Research Association
- Baker R.S., Corbett A.T., Koedinger K.R. (2001) Směrem k modelu reprezentace dat učení. Sborník konference z kognitivní vědecké společnosti, 45-50.
- Mathan, S., Koedinger, K.R., Corbett, A., & Hyndman, A. (2000). Efektivní strategie pro překlenutí propastí mezi uživateli a počítačovými systémy. In Proceedings of HCI-Aero 2000: International Conference on Human Computer Interaction in Aeronautics. (str. 197–202). Toulouse, Francie.
- Corbett, A.T., McLaughlin, M.S. a Scarpinatto, K.C. (2000). Modelování znalostí studentů: Kognitivní lektoři na střední a vysoké škole. Uživatelské modelování a uživatelsky přizpůsobená interakce, 10, 81-108.
Reference
- ^ „Webová stránka HCII“. 2011. Archivováno z původního dne 20. července 2011. Citováno 2011-08-20.
- ^ „POKUD 2X + 4X = 7X, TENTO VÝUČBNÍ SOFTWARE MŮŽE POMOCI“. Philadelphia Inquirer. 15. října 1998. Citováno 18. srpna 2011.
- ^ J. Anderson; A. Corbett; K. Koedinger; R. Pelletier (1995). „Kognitivní lektoři: Poučení“. Journal of the Learning Sciences. 4 (2): 167–207. doi:10.1207 / s15327809jls0402_2.
- ^ A. Corbett; J. Anderson (1995). "Sledování znalostí: Modelování získávání procedurálních znalostí". Uživatelské modelování a interakce přizpůsobená uživateli. 4 (4): 253–278. doi:10.1007 / bf01099821.
- ^ „Sborník zveřejněný v EDM 2011“. 2011. Archivováno z původního dne 26. července 2011. Citováno 2011-08-20.
- ^ „Sborník zveřejněný v EDM 2012“. 2012. Citováno 2012-07-03.
- ^ „Corbett CV“. 2011. Citováno 2011-08-20.
- ^ „Osobní web Albert Corbett“. 2018. Citováno 2018-02-07.
- ^ "PAKT". 2018. Citováno 2018-02-07.
