Věková segregace ve školách - Age segregation in schools
 | Příklady a perspektiva v tomto článku nemusí představovat a celosvětový pohled subjektu. (Prosinec 2010) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) |
Věková segregace ve školách, věkové tříděnínebo stupňované vzdělávání je oddělení studenti do let vzdělání (známky, formuláře ) přibližně stejně stáří. Je založen na teorii, že žáci stejného věku na stejné úrovni sociální a intelektuální zralosti by se mělo učit stejným tempem.[1] Školy zde klasifikují žáky podle věkových skupin s očekáváním, že osoby s podobným věkem sdílejí potřeby, schopnosti a zájmy.[2] Je také součástí standardizovaného učení organizovaného po etapách a postupuje předvídatelnými a známými způsoby.[2]
Dějiny
Koncept věkově segregované školy je považován za nedávný historický vývoj, přičemž vědci poukazují na to, že během druhé poloviny 18. století chodí do školy společně studenti nejrůznějších věkových skupin v mnoha evropských zemích, což je praxe, která byla rovněž přijata ve Spojených státech.[3] V koloniální Americe bylo zvykem učit studenty různého věku v jedné třídě jedním učitelem.[1] Stupňovité vzdělávání bylo zavedeno až v letech 1848 až 1870[4] po několika amerických pedagogech jako např Horace Mann byl ohromen a poté přijal pruský klasifikovaný školní model.[1][5] První americkou známkou byla škola Quincyho gymnázium v Boston, Massachusetts.[1]
Věkové třídění ve školách má významný dopad na věková segregace mezi puberťák rovnocenné skupiny.[6]
Viz také
- Třída pro více věků
- Negradovaná škola
- Sudbury školy, školy, které jsou zcela věkově smíšené od 4 let až po střední školy. Žádná věková seskupení.
- Výchova k jednomu pohlaví
- Smíšená sexuální výchova
Reference
- ^ A b C d Hunt, Thomas; Carper, James; Lasley, Thomas; Rasch, Daniel (2010). Encyclopedia of Educational Reform and Dissent, Volume 1. Thousand Oaks, CA: SAGE. p. 33. ISBN 9781412956642.
- ^ A b Greenstein, Anat (2016). Radikální inkluzivní vzdělávání: zdravotní postižení, výuka a boje za osvobození. New York: Routledge. p. 92. ISBN 9780415709248.
- ^ Warr, Michael (2002). Společníci v trestné činnosti: sociální aspekty trestního chování. Cambridge: Cambridge University Press. str.18 -19. ISBN 0521810833.
- ^ Frederick Dean McClusky, Úvod do klasifikace na veřejných školách v Nové Anglii, část II, The Elementary School Journal, Vol. 21, č. 2 (říjen, 1920), str. 132-145
- ^ Hardaway, Robert (1995). America Goes to School: Law, Reform, and Crisis in Public Education. Westport, CT: Praeger. str. ix. ISBN 0275949516.
- ^ SpringerLink - článek v deníku
 | Tento článek se týká vzdělávání je pahýl. Wikipedii můžete pomoci pomocí rozšiřovat to. |