Akademicky zmítaný - Academically Adrift
tento článek potřebuje další citace pro ověření.Červen 2011) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) ( |
Autor | Richard Arum |
---|---|
Země | Spojené státy |
Jazyk | Angličtina |
Publikováno | 15. ledna 2011 University of Chicago Press |
Stránky | 272 |
ISBN | 978-0226028552 |
Academically Adrift: Limited Learning on College Campuses je rezervovat napsáno Richard Arum a Josipa Roksa, vydané nakladatelstvím University of Chicago Press v lednu 2011.
Kniha zkoumá současný stav vysokoškolské vzdělávání ve Spojených státech. Kniha a její nálezy získaly rozsáhlé národní mediální pokrytí a vyvolaly debatu o tom, co se vysokoškoláci učí, jakmile se dostanou na vysokou školu.
Výzkum čerpá z údajů o přepisu, Collegiate Learning Assessment a průzkumové odpovědi od více než 2 300 vysokoškolských studentů ve dvaceti čtyřech institucích v prvním semestru a znovu na konci druhého ročníku. Analýza ukazuje, že 45 procent těchto studentů neprokázalo žádné významné zlepšení v rozsahu dovedností - včetně kritické myšlení, komplexní uvažování a psaní - během prvních dvou let na vysoké škole.
Viz také
Recenze
- Leef, Georgi (25. ledna 2011). „No Work, All Play, No Job - Room for Debate“. NYTimes.com. Archivováno z původního dne 18. února 2011. Citováno 15. února 2011.
- Jaschik, Scott (18. ledna 2011). „Zprávy:‚ Akademicky zmítaný'". Inside Higher Ed. Archivováno z původního dne 16. února 2011. Citováno 15. února 2011.
- Glenn, David (13. února 2011). „Zprávy: Učenci zpochybňují temnotu nové knihy ve vzdělávání“. Kronika vysokoškolského vzdělávání. Citováno 16. února 2011.
- Bell, Steven (27. ledna 2011). „Co teď děláme?“. Knihovní deník. Citováno 16. února 2011.
- Newyorčan[1]
Reference
- ^ Menand, Louis. "Žij a uč se". Newyorčan.
Tento článek týkající se vzdělávání ve Spojených státech je pahýl. Wikipedii můžete pomoci pomocí rozšiřovat to. |
Tento článek o vzdělávání související kniha je a pahýl. Wikipedii můžete pomoci pomocí rozšiřovat to. |