Abstinenční sexuální výchova - Abstinence-only sex education

Laura Bush s Sirotek AIDS ve středu v Zambie který podporuje abstinenci a víru pro mládež.

Abstinenční sexuální výchova je forma sexuální výchova který učí nemít sex mimo manželství. Často vylučuje jiné typy sexuální a reprodukční zdraví vzdělání, jako např antikoncepce a bezpečný sex. Komplexní sexuální výchova naopak zahrnuje použití antikoncepce a sexuální abstinence.

Důkazy nepodporují účinnost sexuální výchovy založené pouze na abstinenci.[1][2] Bylo zjištěno, že je neúčinné při snižování HIV riziko v rozvinutý svět.[3] Nesnižuje míru sexuální aktivity ani neplánované těhotenství ve srovnání s komplexní sexuální výchovou.[1]

Téma výchovy pouze k abstinenci je ve Spojených státech kontroverzní, přičemž navrhovatelé tvrdí, že komplexní sexuální výchova podporuje předmanželskou sexuální aktivitu, a kritici argumentují, že výchova pouze k abstinenci je nábožensky motivovaná a že se tento přístup ukázal jako neúčinný a dokonce škodlivý pro jeho vlastní cíle.

Popis

Abstinenční výchova učí děti a dospívající zdržet se sexuální aktivity a že je to jediná jistá metoda, jak zabránit těhotenství a sexuálně přenosné infekce (STI). Programy se silným zaměřením na význam „rodinných hodnot“ také učí, že abstinence až do manželství je standardem, podle kterého se má žít.[4][5]

Účinnost

Systematické kontroly výzkumu hodnotícího sexuální výchovu založenou pouze na abstinenci dospěli k závěru, že je v prevenci neúčinná nechtěné těhotenství nebo šíření pohlavně přenosných chorob, mimo jiné nedostatky.[1][6][7] The Americká pediatrická akademie doporučil proti používání sexuální výchovy založené pouze na abstinenci, protože se ukázalo, že je neúčinná, a protože média často poskytují informace o neabstinenci.[8]

Přenos STI

Znamení propagující abstinenci v Ghaně jako způsob prevence HIV / AIDS (2005)

Metaanalýza z roku 2015 zjistila, že programy zaměřené na abstinenci neměly žádný vliv na pravděpodobnost uzavření pohlavně přenosných chorob.[9]

Cochraneův systematický přehled naznačuje, že vzdělávání založené pouze na abstinenci nezvyšuje ani nesnižuje riziko HIV v zemích s vysokými příjmy.[3] V rozvojovém světě chybí důkazy o účinku.[10] V roce 2008, Douglas Kirby přezkoumala důkazy o účinnosti vzdělávacích programů pouze pro abstinenci a našla jen málo důkazů, které by ospravedlňovaly použití těchto programů.[11] Metaanalýza z roku 2011 zjistila, že je neúčinná při snižování rizika infekce HIV u dospívajících.[12] Bylo také zjištěno, že abstinenční vzdělávání zahrnuje zavádějící lékařské informace a vylučuje potenciálně život zachraňující informace o snižování sexuálního rizika.[13] Studie z roku 2016 zjistila, „že pověření k abstinenčnímu vzdělávání na úrovni státu nemá žádný vliv na porodnost nebo míru potratů u dospívajících, i když jsme zjistili, že politiky na úrovni státu mohou v některých státech ovlivnit míru pohlavně přenosných chorob u dospívajících.“[14]

Těhotenství

Důkazy nepodporují sexuální výchovu založenou pouze na abstinenci.[15] Výzkum ve Spojených státech zjistil, že vzdělávání založené pouze na abstinenci souvisí se zvýšením těhotenství dospívajících a porodnosti dospívajících.[16] Komplexní sexuální výchova na druhé straně vede ke snížení porodnosti u dospívajících.[17] Pokles míry těhotenství u dospívajících v letech 1995–2002 byl do značné míry způsoben zlepšenou antikoncepcí a snížení rizika těhotenství u dospívajících ve věku 18 nebo 19 let je důsledkem většího množství antikoncepce.[18]

Zpráva za rok 2010 Guttmacherův institut poukázal na to, že míra těhotenství u dospívajících ve věku 15–19 let zvrátila jejich pokles v roce 2006, poblíž vrcholu kampaně Abstinence Only ve Spojených státech.[19]

Zatímco sexuální výchova byla spojena se zpožděním prvního sexu,[20] programy pouze pro abstinenci tento odkaz konkrétně neprokázaly a nezdá se, že by ovlivňovaly, zda a kdy mladí lidé začnou mít sex.[21]

Společnost a kultura

Podpěra, podpora

Zastánci sexuální výchovy založené pouze na abstinenci tvrdí, že tento přístup je lepší než komplexní sexuální výchova, protože zdůrazňuje výuku morálky, která omezuje sex na to v mezích manželství, a že sex před manželstvím a na a mladý věk má vysoké fyzické a emoční náklady.[22] Programy abstinence navíc často učí mladé lidi, že potěšení ze sexu se s největší pravděpodobností vyskytuje v manželství, a proto by měli počkat se sexuálními aktivitami, dokud se neožení.[23] Abstinence obecně klade velký důraz na důležitost instituce manželství, která podle některých zastánců umožňuje mladým lidem růst a rozvíjet se jako jednotlivci.[24]

Navrhovatelé naznačují, že komplexní sexuální výchova podporuje u teenagerů předmanželskou sexuální aktivitu, od níž by se mělo odradit v době, kdy HIV a další nevyléčitelné pohlavně přenosné choroby jsou velmi rozšířené a kdy těhotenství mladistvých je trvalým problémem. Mnoho příznivců výchovy pouze k abstinenci tak činí z víry, že komplexní průvodce sexem nebo informace o antikoncepci nakonec povede k tomu, že se dospívající budou aktivně věnovat sexuálním aktivitám a budou se do nich zapojovat,[16] zatímco jiní se staví proti podpoře antikoncepce z náboženských důvodů.[25] Dospělí mohou považovat teenagery za méně inteligentní a méně odpovědné a neschopné se ovládat kvůli svým hormonům. Výsledkem je, že sexuální touha teenagera je něco, co je třeba ovládat.[26] Tedy rozdělení dospívajících do dvou samostatných kategorií v myslích dospělých: „nevinní a vinní, zranitelní a draví, čistí a zkažení.“[27]

Opozice

Oponenti a kritici, mezi něž patří významná profesní sdružení v oblasti medicíny, veřejného zdraví, zdraví dospívajících a psychologie, tvrdí, že takové programy neposkytují dostatečné informace na ochranu zdraví dospívajících. Nejen, že jsou informace nedostatečné, ale odpůrci se domnívají, že mladí lidé mají právo dostávat komplexní informace o tom, jak chránit sebe a své sexuální zdraví.[28] Přesné informace jsou obzvláště důležité, protože ačkoli někteří zastánci mohou tvrdit, že abstinence je účinná metoda, bylo zjištěno, že malé procento lidí ji skutečně praktikuje.[28]

Někteří kritici také tvrdí, že tyto programy pokrývají náboženské zásahy do sekulárního vzdělávání. Odpůrci výchovy založené pouze na abstinenci zpochybňují tvrzení, že komplexní sexuální výchova podporuje dospívající v předmanželském sexu.[29] Myšlenka, že k pohlavnímu styku by mělo dojít pouze v manželství má také vážné důsledky pro lidi, pro které není manželství oceňováno nebo žádoucí, nebo není k dispozici jako alternativa, zejména LGBT lidé žijící v místech, kde svatba mezi osobami stejného pohlaví není legální ani společensky přijatelné.[30][31][32][33][34] Abstinenční vzdělávání je často kritizováno za přehnaně heteronormativní, idealizující instituci heterosexuálního manželství k očerňování podivných vztahů.[35] Heteronormativita výchovy pouze k abstinenci a zaměření na manželství navíc znamená, že členové LGBT komunity nikdy nedostanou formální informace o tom, jak praktikovat bezpečný sex, což je problematické, protože jsou již vystaveni zvýšenému riziku pro pohlavně přenosné choroby.[36]

Podle Zastánci mládeže „sexuální výchova založená pouze na abstinenci zkresluje informace o antikoncepci, včetně pouze odhalení míry selhání související s jejich užíváním a ignorování diskuse o jejich výhodách.[37] Jazyk, který obklopuje medicínu a zdraví, je chápán jako objektivní a bez hodnot.[35] Tuto objektivitu pak přijímají konzervativní politici a aktivisté, aby si prosadili autoritu, která má historicky svůj základ v náboženství.[38]

Výuka pouze abstinence není podporována většinou učitelů, rodičů a studentů veřejných škol. Většina v každé z těchto skupin je proti osnovám pouze pro abstinenci a chce komplexnější osnovy. „Ačkoli více než devět z deseti učitelů věří, že by studenti měli být učeni o antikoncepci ... každý čtvrtý je instruován, aby předmět neučil.“ I když neexistují žádná pravidla omezující sexuální výchovu pouze na abstinenci, mohou učitelé nadále učit osnovy pouze pro abstinenci, protože se obávají odplaty od místní komunity. Rodiče také chtějí, aby se jejich děti učily o antikoncepci. „Většina rodičů (65%) je přesvědčena, že sexuální výchova by měla mladé lidi povzbudit k oddálení sexuální aktivity, ale také je připravit na používání antikoncepce a praktikování bezpečného sexu, jakmile se stanou sexuálně aktivními.“ 86% rodičů chce, aby školy učily děti testovat STD, 77% chce, aby se jejich děti naučily mluvit s partnerem o pohlavně přenosných chorobách a kontrole porodnosti, 71% chce, aby se naučily používat kondomy, a 68% chce naučit je používat jiné formy antikoncepce. Studenti se také staví proti abstinenčnímu vzdělávání. „Přibližně polovina studentů ve třídách 7–12 uvádí, že potřebuje více informací o tom, co dělat v případě znásilnění nebo sexuálního napadení, jak se nechat otestovat na HIV a další pohlavně přenosné choroby a jak mluvit s partnerem o kontrole porodnosti a pohlavně přenosných chorobách. " Je zřejmé, že existuje rozdíl mezi typem učebních osnov sexuální výchovy, které učitelé, rodiče a studenti chtějí, a tím, co vládní politika určuje, že se jim dostává.[39]

Definice

Dalším problémem abstinenčního vzdělávání je definice abstinence. Santelli (2006) uvádí, že v pokynech federální vlády USA pro výuku sexuální výchovy pouze k abstinenci neexistuje striktní definice abstinence, která používá směs nespecifických frází, jako je „odklad sexu“ nebo „nikdy neměla vaginální sex „a zároveň používá moralistické výrazy nebo fráze jako panna, cudnýa „učinit závazek“.[28] To mělo za následek sexuální aktivity, které nejsou penis-vaginální, včetně vzájemná masturbace, orální sex a anální sex, je považován za mimo rozsah zdržení se sexu, který se nazývá technické panenství.[40]

Globální dopad

Viz také: Sexuální výchova ve Spojených státech § Globální vliv na sexuální výchovu

Havarijní plán prezidenta USA na pomoc AIDS (PEPFAR ) je iniciativa vlády USA na celosvětový boj proti HIV / AIDS.[41] PEPFAR spolupracuje s vládami 22 zemí po celém světě na vytváření udržitelných programů prevence HIV a zlepšení životů těch, kteří trpí.[42] PEPFAR poskytuje financování dalším zemím na pomoc v boji proti HIV / AIDS. Činí tak s určitými pokyny a omezeními pro příjemce. PEPFAR propaguje přístup „ABC“ - zdržujte se, buďte věrní a používejte kondomy. Příjemci finančních prostředků mohou poskytovat informace o kondomech mladým lidem starším 15 let, ale nemohou je použít k poskytnutí kondomů nebo k podpoře používání. V zemích, které dostávají finanční prostředky od společnosti PEPFAR, nesmí dospívající do 15 let dostávat informace o kondomech.[43] Důvodem je nepodporování sexuální aktivity navzdory důkazům, že používání kondomů nezpůsobuje promiskuitu.[44]PEPFAR byl založen v roce 2003 s mandátem, aby 33% jejích finančních prostředků určených na prevenci bylo použito na abstinenční vzdělávání. Od opětovné autorizace v roce 2008 byl tento mandát odstraněn s posunem směrem ke směrnicím, které vynakládají alespoň 50% na vzdělávání pouze abstinencí.[45] Role partnerů byla oblastí debaty kolem PEPFAR. V roce 2006 bylo 23% všech partnerů komunity založeno na víře a existuje debata o tom, zda by USA měly povolit granty specificky napsané pro organizace založené na víře a prevenci.[46] Několik zemí, které obdržely financování z PEPFAR - konkrétně Mosambik a Rwanda - vyjádřilo nechuť k USA ' prosazovat vzdělávání založené na víře a financování pouze na základě abstinence.[46] Skupiny pro lidská práva vyjádřily znepokojení nad tím, že dostupnost kondomů se od zapojení PEPFAR do globální krize AIDS snížila.[47]

1,3 miliardy USD, které vláda USA vynaložila na programy na podporu abstinence v subsaharské Africe, nemělo žádný smysluplný dopad.[48][49][50]

Financování

V USA mohou státy požádat o federální financování programů sexuální výchovy pouze pro abstinenci buď z hlavy V, z Zákon o rodinném životě dospívajících (AFLA) a / nebo komunitní abstinenční vzdělávání (CBAE).[16] Aby byly programy způsobilé k financování, musí splňovat požadavky dané zákonem o sociálním zabezpečení, který je zde reprodukován doslovně:[51]

(2) Pro účely tohoto oddílu se výrazem „abstinenční vzdělávání“ rozumí vzdělávací nebo motivační program, který—

(A) má za svůj výlučný účel, výuku sociálních, psychologických a zdravotních zisků, kterých má být dosaženo zdržením se sexuální aktivity;
(B) učí abstinenci od sexuální aktivity mimo manželství jako očekávaný standard pro všechny děti školního věku;
(C) učí, že abstinence od sexuální aktivity je jediným jistým způsobem, jak zabránit mimomanželskému těhotenství, pohlavně přenosným chorobám a dalším souvisejícím zdravotním problémům;
(D) učí, že očekávaným standardem lidské sexuální aktivity je vzájemně věrný monogamní vztah v kontextu manželství;
(E) učí, že sexuální aktivita mimo rámec manželství pravděpodobně bude mít škodlivé psychologické a fyzické účinky;
(F) učí, že výchova mimomanželských dětí pravděpodobně bude mít škodlivé důsledky pro dítě, jeho rodiče a společnost;
(G) učí mladé lidi, jak odmítat sexuální pokroky a jak užívání alkoholu a drog zvyšuje zranitelnost vůči sexuálním pokrokům; a
(H) učí důležitosti dosažení soběstačnosti před sexuální aktivitou.

Financování, které začalo v 80. letech, se od svého vzniku nadále zvyšuje, ačkoli podpora programů a legislativy, která je obklopuje, se stala závislou na současné administrativě.[52] Například, Správa George W. Bushe zvýšené federální financování programů založených pouze na abstinenci (jediný typ financovaný i v rámci předchozího programu) Clintonova administrativa ), zatímco Obamova administrativa obrátil důraz a poskytl více federálních dolarů za komplexní sexuální výchovu.[53] Prezident Donald Trump snížit granty na komplexní sexuální výchovu[54] a navrhla navýšit financování vzdělávání založeného pouze na abstinenci.[55]

Politika

The Christian Right, který se původně postavil proti školním sexuálním vzdělávacím programům, začal kvůli zaměření na manželství podporovat programy pouze pro abstinenci.[56] Jako hnací síla hnutí za abstinenci se zaměřili na získání většího financování těchto programů a také byli úspěšní při vytváření většího povědomí o abstinenci prostřednictvím svého použití aktivismu.[57] K nové pravici bylo hnutí sexuální výchovy založené pouze na abstinenci příležitostí a cestou ke změně současného pohledu a stavu sexuality v Americe, jejím více sladěním s jejich vlastními hodnotami a v důsledku toho k vytvoření jedinců, kteří zůstali abstinenti až do manželství , a tedy občané, kteří ztělesňovali hodnoty sebekázně a morálky.[58] Programy založené pouze na abstinenci využívají při vzdělávání mladých lidí k sexu myšlenky individualismu a osobní odpovědnosti, které se snaží vytvořit jednotlivce, kteří přebírají odpovědnost za sexualitu a morálku.[59] Tyto myšlenky jsou základem konzervativní ideologie, zaměření na jednotlivce, který má silné místo ve víře této skupiny.[60] Dává tedy smysl, že podpora programů založených pouze na abstinenci jako účinné formy sexuální výchovy byla spojena s konzervativními jedinci.[61]

Náboženství

Náboženské doktríny zaujímají různé postoje k antikoncepci a předmanželskému sexu, z nichž některé jsou pokryty:

Filozofický sexuálně pozitivní hnutí protíná mnoho náboženství a odmítá myšlenku, že konsensuální předmanželský sex nebo antikoncepce jsou nemorální.

Viz také

Reference

  1. ^ A b C Ott, Mary A; Santelli, John S (2007). „Abstinence a výchova pouze k abstinenci“. Aktuální názor v porodnictví a gynekologii. 19 (5): 446–52. doi:10.1097 / GCO.0b013e3282efdc0b. PMC  5913747. PMID  17885460.
  2. ^ Chin, Helen B; Sipe, Theresa Ann; Starší, Randy; Mercer, Shawna L; Chattopadhyay, Sajal K; Jacob, Verughese; Wethington, Holly R; Kirby, Doug; Elliston, Donna B; Griffith, Matt; Chuke, Stella O; Briss, Susan C; Ericksen, Irene; Galbraith, Jennifer S; Herbst, Jeffrey H; Johnson, Robert L; Kraft, Joan M; Noar, Seth M; Romero, Lisa M; Santelli, John (2012). „Účinnost skupinových komplexních intervencí zaměřených na snižování rizik a abstinenci zaměřených na prevenci nebo snížení rizika těhotenství adolescentů, virů lidské imunodeficience a pohlavně přenosných infekcí“. American Journal of Preventive Medicine. 42 (3): 272–94. doi:10.1016 / j.amepre.2011.11.006. PMID  22341164.
  3. ^ A b Underhill, Kristen; Operario, Don; Montgomery, Paul (2007). „Abstinenční programy pro prevenci infekce HIV v zemích s vysokými příjmy“. Cochrane Database of Systematic Reviews (4): CD005421. doi:10.1002 / 14651858.CD005421.pub2. PMID  17943855.
  4. ^ Lamb, Sharon (2013). „Jen fakta? Oddělení sexuální výchovy od mravní výchovy“. Vzdělávací teorie. 63 (5): 443–60. doi:10.1111 / edth.12034.
  5. ^ Lindberg, Laura Duberstein; Santelli, John S; Singh, Susheela (2006). „Změny ve formální sexuální výchově: 1995–2002“. Pohledy na sexuální a reprodukční zdraví. 38 (4): 182–9. doi:10.1363/3818206. PMID  17162310.
  6. ^ Kirby, D. (2007). „Emerging Answers 2007: Research Findings on Programmes to redukovat těhotenství mladistvých a sexuálně přenosné nemoci“. Národní kampaň na prevenci těhotenství mladistvých. Archivovány od originál dne 2014-07-14. „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 2014-07-14. Citováno 2014-08-15.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  7. ^ Denford, Sarah; Abraham, Charles; Campbell, Rona; Busse, Heide (2016). „Komplexní přehled recenzí školních intervencí ke zlepšení sexuálního zdraví“. Recenze psychologie zdraví. 11 (1): 33–52. doi:10.1080/17437199.2016.1240625. hdl:10871/23790. PMID  27677440. S2CID  21128693.
  8. ^ Strasburger, V. C (2010). „Sexualita, antikoncepce a média“. Pediatrie. 126 (3): 576–82. doi:10.1542 / peds.2010-1544. PMID  20805150.
  9. ^ Petrova, Dafina; Garcia-Retamero, Rocio (2015). „Efektivní programy založené na důkazech k prevenci sexuálně přenosných infekcí: metaanalýza“. Současný výzkum HIV. 13 (5): 432–8. doi:10,2174 / 1570162x13666150511143943. PMID  26149164.
  10. ^ Fonner, Virginie A; Armstrong, Kevin S; Kennedy, Caitlin E; O'Reilly, Kevin R; Pot, Michael D (2014). „Školní sexuální výchova a prevence HIV v zemích s nízkými a středními příjmy: systematický přehled a metaanalýza“. PLOS ONE. 9 (3): e89692. Bibcode:2014PLoSO ... 989692F. doi:10.1371 / journal.pone.0089692. PMC  3942389. PMID  24594648.
  11. ^ Kirby, Douglas B (2008). „Dopad abstinence a komplexních vzdělávacích programů o sexu a STD / HIV na sexuální chování dospívajících“. Výzkum sexuality a sociální politika. 5 (3): 18–27. doi:10.1525 / srsp.2008.5.3.18. S2CID  143823440.
  12. ^ Johnson, Blair T; Scott-Sheldon, Lori A. J; Huedo-Medina, Tania B; Carey, Michael P (2011). „Intervence ke snížení sexuálního rizika pro virus lidské imunodeficience u dospívajících“. Archivy pediatrie a adolescentní medicíny. 165 (1): 77–84. doi:10.1001 / archpediatrics.2010.251. PMC  4361805. PMID  21199984.
  13. ^ Santelli, John S; Speizer, Ilene S; Edelstein, Zoe R (2013). „Podpora abstinence v rámci programu PEPFAR: Posun zaměření prevence HIV pro mládež“. Globální veřejné zdraví. 8 (1): 1–12. doi:10.1080/17441692.2012.759609. PMC  3984004. PMID  23327516.
  14. ^ Carr, Jillian B; Packham, Analisa (2017). „Dopady státem nařízené sexuální výchovy založené na abstinenci na výsledky zdraví mladistvých“. Ekonomika zdraví. 26 (4): 403–420. doi:10,1002 / hec.3315. PMID  26918400. S2CID  13790413.
  15. ^ Informační list SIECUS Archivováno 16. 06. 2010 na Wayback Machine (zahrnuje citace z výzkumu).
  16. ^ A b C Stanger-Hall, Kathrin F; Hall, David W (2011). „Výchova pouze k abstinenci a těhotenství u mladistvých: Proč v USA potřebujeme komplexní sexuální výchovu“. PLOS ONE. 6 (10): e24658. Bibcode:2011PLoSO ... 624658S. doi:10.1371 / journal.pone.0024658. PMC  3194801. PMID  22022362.
  17. ^ Fox, Ashley M .; Himmelstein, Gruzie; Khalid, Hina; Howell, Elizabeth A. (2019). „Financování abstinenčního vzdělávání a prevence těhotenství u adolescentů: Ovlivňuje státní ideologie výsledky?“. American Journal of Public Health. 109 (3): 497–504. doi:10.2105 / ajph.2018.304896. PMC  6366514. PMID  30676806.
  18. ^ Santelli, John S; Lindberg, Laura Duberstein; Jemnější, Lawrence B; Singh, Susheela (2007). „Vysvětlení nedávných poklesů adolescentního těhotenství ve Spojených státech: Přínos abstinence a lepšího užívání antikoncepce“. American Journal of Public Health. 97 (1): 150–6. doi:10.2105 / AJPH.2006.089169. PMC  1716232. PMID  17138906.
  19. ^ Tabulka 1.0, „Těhotenství, narození a potraty dospívajících v USA: Národní a státní trendy a trendy podle rasy a etnického původu.“ „Po desetiletí trvajícím úpadku se počet těhotenství v USA u dospívajících zvyšuje s růstem porodů i potratů“. 2010-01-26. Archivováno z původního dne 2010-01-29. Citováno 2010-01-27., staženo 20100127.
  20. ^ Lindberg, Laura Duberstein; Maddow-Zimet, Isaac (2012). „Důsledky sexuální výchovy na sexuální chování a výsledky dospívajících a mladých dospělých“. Journal of Adolescent Health. 51 (4): 332–8. doi:10.1016 / j.jadohealth.2011.12.028. PMID  22999833. Shrnutí ležel – Guttmacherův institut (8. března 2012).
  21. ^ Kohler, Pamela K; Manhart, Lisa E; Lafferty, William E (2008). „Abstinence pouze a komplexní sexuální výchova a zahájení sexuální aktivity a těhotenství mladistvých“. Journal of Adolescent Health. 42 (4): 344–51. doi:10.1016 / j.jadohealth.2007.08.026. PMID  18346659.
  22. ^ PBS, 4. února 2005 Náboženství a etika Newsweekly, epizoda 823 Archivováno 10.03.2012 na Wayback Machine Citováno 2007-14-03
  23. ^ Lamb, Sharon; Lustig, Kara; Graling, Kelly (2013). „Využití a zneužití rozkoše ve vzdělávacích osnovách sexuální výchovy“. Sexuální výchova. 13 (3): 305–18. doi:10.1080/14681811.2012.738604. S2CID  145512187.
  24. ^ Luker, Kristin (2007). When Sex Goes To School: Warring Views On Sex - and Sex Education - since the Sixties. New York, NY: W. W. Norton & Company. str.102–105. ISBN  978-0-393-06089-8.
  25. ^ Shorto, Russel (7. května 2006). „Antikoncepce“. New York Times Magazine. Archivováno od originálu 18. března 2017.Shorto, Russell (07.05.2006). „Antikoncepce“. The New York Times. Archivováno od původního dne 2017-03-18. Citováno 2017-02-21.
  26. ^ Fields, J (2012). „Sexuální výchova ve Spojených státech: Sdílené kulturní myšlenky napříč politickým předělem“. Sociologický kompas: 1–14
  27. ^ Fields, str. 6[úplná citace nutná ]
  28. ^ A b C Santelli, John; Ott, Mary A; Lyon, Maureen; Rogers, Jennifer; Summers, Daniel; Schleifer, Rebecca (2006). „Abstinence and abstinence-only education: A review of U.S. Policies and programs“. Journal of Adolescent Health. 38 (1): 72–81. doi:10.1016 / j.jadohealth.2005.10.006. PMID  16387256.
  29. ^ Douglas Kirby, Ph. D .: Nové odpovědi: Výzkumná zjištění týkající se programů snižování těhotenství mladistvých. Národní kampaň za prevenci těhotenství mladistvých, 2001. Domovská stránka studie. Archivováno 17. května 2007, v Wayback Machine
  30. ^ Van Wormer, K; McKinney, R (2003). „Co mohou školy udělat, aby pomohly homosexuální / lesbické / bisexuální mládeži: škoda“. Dospívání. 38 (151): 409–20. PMID  14768989.
  31. ^ Santelli, John; Ott, Mary A; Lyon, Maureen; Rogers, Jennifer; Summers, Daniel (2006). „Abstinence-only education policies and programs: A position paper of the Society for Adolescent Medicine“. Journal of Adolescent Health. 38 (1): 83–7. doi:10.1016 / j.jadohealth.2005.06.002. PMID  16387257.
  32. ^ „Pouze neznalost: HIV / AIDS, lidská práva a federálně financované abstinenční programy ve Spojených státech: Texas: případová studie“ (PDF). Human Rights Watch. Září 2002.
  33. ^ Nancy D. Polikoff, Beyond straight and homosex manželství: oceňování všech rodin podle zákona; Seriál o politice, kultuře a společnosti, Beacon Press, 2008 ISBN  0-8070-4432-6, ISBN  978-0-8070-4432-2[stránka potřebná ]
  34. ^ Debran Rowland, Hranice jejího těla: znepokojivá historie práv žen v Americe, SphinxLegal, 2004, ISBN  1-57248-368-7, ISBN  978-1-57248-368-2
  35. ^ A b Wilkerson, Abby (2013). „Chci vás držet za ruku: Osnovy abstinence, bioetika a umlčení touhy“. Journal of Medical Humanities. 34 (2): 101–8. doi:10.1007 / s10912-013-9213-0. PMID  23468394. S2CID  35152974.
  36. ^ Pingel, Emily Sweetnamová; Thomas, Laura; Harmell, Chelsea; Bauermeister, José A (2013). „Vytváření komplexní, kulturně vhodné sexuální výchovy zaměřené na mládež: Co chtějí mladí gayové, bisexuálové a tázaví muži?“. Výzkum sexuality a sociální politika. 10 (4): 293. doi:10.1007 / s13178-013-0134-5. PMC  3862289. PMID  24348222.
  37. ^ Efektivní sexuální výchova, Brigid McKeon, 2006; "Mediální centrum". Archivováno z původního dne 2010-04-19. Citováno 2010-05-28.
  38. ^ Beh, Hazel Glenn; Diamond, Milton (2006). „Selhání vzdělávání založeného pouze na abstinenci: nezletilí mají právo na čestné řeči o sexu“. Columbia Journal of Gender and Law. 15 (1): 12–62. Archivováno z původního dne 16. května 2016. Citováno 9. ledna 2018.
  39. ^ Dailard, Cynthia. „Sexuální výchova: politici, rodiče, učitelé a dospívající.“ Čtečka reprodukčních práv. Nancy Ehrenreich, vyd. New York City, 2008.
  40. ^ Bryan Strong; Christine DeVault; Theodore F. Cohen (2010). Manželství a rodinné zkušenosti: Intimní vztah v měnící se společnosti. Cengage Learning. p. 186. ISBN  978-0-534-62425-5. Citováno 8. října 2011. Většina lidí souhlasí s tím, že panenství udržujeme, pokud se zdržíme pohlavního (vaginálního) styku. Ale příležitostně slyšíme, jak lidé mluví o „technickém panenství“ [...] Data naznačují, že „velmi významná část dospívajících měla zkušenosti s orálním sexem, i když neměli pohlavní styk, a mohou si myslet sami sebe jako panny [...] Jiný výzkum, zejména výzkum zabývající se ztrátou panenství, uvádí, že 35% panen, definovaných jako lidé, kteří se nikdy neprováděli vaginálním stykem, se přesto zapojilo do jedné nebo více jiných forem heterosexuální sexuální aktivity (např. orální sex, anální sex nebo vzájemná masturbace).
  41. ^ „About PEPFAR“. PEPFAR. Archivovány od originál dne 2014-10-28. Citováno 2014-11-04.
  42. ^ „Rámečky partnerství“. PEPFAR. Archivovány od originál dne 2014-10-28. Citováno 2014-11-04.
  43. ^ Boonstra, H.D. (2007). „Mladí lidé potřebují pomoc při prevenci těhotenství a HIV; Jak zareaguje svět?“. Přezkoumání zásad společnosti Guttmacher. 10 (3). Archivovány od originál dne 2014-11-05.
  44. ^ „Abstinence a věrnost“. PEPFARWatch. Archivovány od originál dne 2014-10-24.
  45. ^ A b Dietrich, John (2007). „The Politics of PEPFAR: the President's Emergency Plan for AIDS Relief“. Etika a mezinárodní záležitosti. 21 (3): 277–292. doi:10.1111 / j.1747-7093.2007.00100.x.
  46. ^ „Přístup ke kondomům a informacím o HIV / AIDS: Globální otázka zdraví a lidských práv“. Human Rights Watch: 1–28. 2004.
  47. ^ Americký tlak na abstinenci v Africe je považován za neúspěch proti H.I.V. Autor: DONALD G. McNEIL Jr., New York Times. ÚNOR. 26, 2015 Archivováno 2017-08-24 na Wayback Machine
  48. ^ 19. konference o retrovirech a oportunních infekcích v Seattlu. Archivováno 2015-02-27 na Wayback Machine Financování abstinence a věrnosti USA PEPFAR nemělo žádný dopad na sexuální chování v Africe. Keith Alcorn. Novinky CROI. 26. února 2015
  49. ^ Dopad financování věrnosti a abstinence PEPFAR na rizikové chování HIV v subsaharské Africe. Konference o retrovirech a oportunních infekcích Archivováno 2015-02-27 na Wayback Machine, Lo N, Lowe A, Bendavid E. Seattle, abstrakt 160, 2015.
  50. ^ Zákon o sociálním zabezpečení, oddíl 510 Archivováno 2011-10-26 na Wayback Machine
  51. ^ Weiser, Dana A; Miller, Monica K (2010). „Barack Obama vs Bristol Palin: Proč vyhrává prezidentova politika sexuální výchovy“. Recenze současné spravedlnosti. 13 (4): 411–24. doi:10.1080/10282580.2010.517970. S2CID  144723436.
  52. ^ Trump ignoruje vědecké důkazy prokazující, že pouze abstinence nefunguje
  53. ^ Trumpova vláda omezuje financování programu prevence těhotenství dospívajících
  54. ^ Trumpov navrhovaný rozpočet by investoval 277 milionů dolarů do vzdělávání pouze abstinence
  55. ^ Doan, A.E .; McFarlane, D. R (2012). „Říkáme ne pouze abstinenčnímu vzdělávání: analýza státního rozhodování“. Publius: The Journal of Federalism. 42 (4): 613–35. doi:10.1093 / publius / pjr052. JSTOR  41682905.
  56. ^ Calterone Williams, Jean (2011). „Boj s„ společností nasycenou sexem “: Hnutí abstinence a politika sexuální výchovy.“ Sexuality. 14 (4): 416–43. doi:10.1177/1363460711406460.
  57. ^ Kelly, Casey Ryan (2016). „Cudnost pro demokracii: recese přebytku a rétorika sexuální výchovy“. Quarterly Journal of Speech. 102 (4): 353–75. doi:10.1080/00335630.2016.1209548. S2CID  147882317.
  58. ^ Boryczka, Jocelyn (2009). „Čí odpovědnost? Politika politiky sexuální výchovy ve Spojených státech“. Politika a pohlaví. 5 (2): 185–210. doi:10.1017 / S1743923X09000154.
  59. ^ Marietta, Morgan (2012). Občanský průvodce americkou ideologií: Konzervatismus a liberalismus v současné politice. New York, NY: Routledge. str. 77–79. ISBN  978-0-415-89899-7.
  60. ^ Hindman, Douglas Blanks; Yan, Changmin (2015). „Rozdíl ve znalostech versus rozdíl ve víře a sexuální výchova pouze k abstinenci“. Journal of Health Communication. 20 (8): 949–57. doi:10.1080/10810730.2015.1018571. PMID  25950234. S2CID  205743482.