Yaacov Hecht - Yaacov Hecht - Wikipedia

Yaacov Hecht
יעקב הכט. Jpg
Hecht v roce 2011
narozený (1958-01-11) 11. ledna 1958 (věk 62)
Hadera, Izrael
NárodnostIzrael
obsazeníPedagog, autor, řečník, odborník na vzdělávání a inovace
webová stránkaweb Yaacov hecht

Yaacov Hecht (hebrejština: יעקב הכט) (narozen 1958 v Hadera ), je izraelský pedagog a světový průkopník demokratické vzdělávání.

V roce 1987 založil první školu na světě s názvem demokratická škola. Poté pomohl založit asi 30 demokratických škol v Izraeli. V roce 1993 se sešel v Hadera první IDEC - Mezinárodní konference o demokratickém vzdělávání, každoroční konference, která nadále spojuje pedagogy, školy a organizace. To vedlo ke vzniku stovek demokratických škol po celém světě.

Kariéra

  • V roce 1987 založil Hecht Demokratická škola Hadera Izrael, první škola na světě, která si říká demokratická. Vzhledem k úspěchu školy pomohl Hecht založit síť demokratických škol po celém Izraeli.
  • V roce 1993 svolal první Mezinárodní konferenci o demokratickém vzdělávání (IDEC); výroční konference, která nadále spojuje pedagogy, školy a organizace.
  • V roce 1996 Hecht založil Institut pro demokratické vzdělávání v Izraeli (IDE), který se zaměřil na provádění změn a implementaci inovativního vnímání v izraelském systému veřejných škol.
  • V rámci Yaacovovy práce v IDE zahájil akademický program (první svého druhu na světě) pro školení učitelů demokratického vzdělávání na Kibbutzim College, předním akademickém institutu pro učitele v Izraeli.
  • Yaacov založil program absolventů pro ředitele škol ve spolupráci mezi IDE a Tel Avivská univerzita.
  • Yaacovova práce na IDE vyvrcholila zahájením programu „Pioneer“ na podporu pedagogického vedení mezi mladými pedagogy. Cílem nového programu bylo zaměřit se na školy v znevýhodněných čtvrtích, kde účastníci rozvíjejí inovativní projekty a realizují je, zároveň se učí, jak být řediteli škol, a dostávají smysluplné vedení a podporu.
  • V roce 2010 byla založena Yaacov Vzdělávací města - umění spolupráce, sociální podnik působící ve čtvrtém sektoru (sociálně orientované podniky). Koncept organizace spočívá v tom, že spolupráce a umění jejich generování jsou jádrem vzdělávacích inovací - základním kamenem vzdělávacích systémů po celém světě dnes. Poslání Vzdělávací města je rozvíjet umění spolupráce ve třídě, ve škole, na komunální i celostátní úrovni. Vzdělávací města byl vybrán časopisem WIRED jako jeden z předních trendů pro rok 2015 v oblasti učení MOOC.[1]
  • V lednu 2017 Vzdělávací města byla vybrána jako jedna z 10 předních inovací na světě, HundrED, finská iniciativa na podporu globálních vzdělávacích inovací.[2]
  • Yaacov působil jako poradce 6 ministrů školství v Izraeli (včetně současného ministra), jako odborník na vytváření kontaktů a propojení mezi státem a alternativním vzděláváním.

Vzdělávací myšlenky a filozofie

Demokratické vzdělávání

Demokratické vzdělání - je vzdělání, které se připravuje na život v demokratické kultuře, je chybějící částí složité skládačky, kterou je demokratický stát. Demokratické vzdělávání je vzdělávací přístup, který se pokouší vyřešit následující klíčovou otázku: Jak připravit studenta na život v demokratické společnosti? Otázka, která má být hybnou silou vzdělávacího systému. V demokratickém vzdělávání se student zaměřuje na zkoumání a identifikaci svých individuálních a sociálních cílů a rozvíjí silné stránky tak, aby mu umožňoval řídit svůj život podle k těmto cílům. Škola pomáhá studentovi při vytváření a získávání nástrojů, které mu pomohou dosáhnout jeho cílů.

Demokratické školy

Školy, které fungovaly s demokratickými principy, existují již v minulém století (Janusz Korczak sirotčinec, Summerhill, a Sudbury škola je několik příkladů) pod různými tituly (alternativní, Otevřít, Školy zdarma atd.). Demokratická škola funguje jako mikrokosmos demokratického státu a podporuje lidská práva a práva dětí. Ve většině demokratických škol jsou dodržovány tyto zásady:

  • Demokratické společenství - školu provozují demokratické instituce. Rozhodování a jejich provádění provádí celá školní komunita.
  • Výběr - Každý student si vybere, co, jak, kdy a kde se má učit.
  • Sebehodnocení založené na dialogu - bez zkoušek a známek.
  • Věkové míchání - život a učení ve škole jsou v prostředí více zemí.
  • Rovnostářský a dialogický diskurz - mezi zaměstnanci a studenty.
  • Učební osnovy jsou vyučovány z pohledu lidských práv.

Vzdělávací města - umění spolupráce

Podle koncepce Vzdělávacího města se celé město a všechny jeho zdroje přemění na jednu velkou školu. Společnost Education Cities spolupracuje od roku 2010 s desítkami obecních úřadů v Izraeli na provádění následujících zásad:

  • Město jako jedna velká škola - Education City je učící se sociální síť zaměřená na rozvoj a uvolnění potenciálu jednotlivce a města prostřednictvím osobních, komunitních a komunálních oblastí sil a růstu.
  • Místní příběh a jazyk - město pro vzdělávání rozvíjí „příběh“, „jazyk“ a místní způsob života, který je založen na silných stránkách dané oblasti a podporuje budoucí směry rozvoje.
  • Globální inovace - město pro vzdělávání slouží jako centrální platforma pro propojení města s přístupy vzdělávacích, městských a technologických inovací vhodných pro 21. století.
  • Umění spolupráce - ve vzdělávacím městě probíhá dynamický proces, který podobně jako umělecké dílo slouží jako inspirace. Během tohoto procesu se vytvářejí spolupráce a usnadňují generování jedinečných výtvorů obyvatel města a organizací v něm činných. Ty nejsou diktovány, ale generují se spontánně, když si lidé navzájem uvědomují potenciál. Vyvíjí se klima sociální, komunitní a environmentální odpovědnosti.

Dva z nejvýznamnějších nástrojů, které Yaacov vyvinul v rámci vzdělávacích měst, jsou Učebna 2.0 nebo Model vzdělávacího týmu a How2MOOC model.v Tým vzdělávání má pouze dvě hlavní zásady:

  1. Tímto způsobem má skupina společný a měřitelný cíl; každý člen skupiny je odpovědný za úspěch druhého. Skupina sestavuje a spouští týdenní diagram sdílených výsledků a ví, jak vylepšit a vylepšit pracovní model.
  2. Každý člen skupiny je studentem i učitelem. Skupina se zavázala odkrývat silné stránky svých členů a využívat tyto zdroje k dosažení společného cíle skupiny.

Stejně jako ve sportovním týmu a se stejnou úrovní energie se skupina snaží dosáhnout svého cíle, přičemž využívá jedinečných talentů svých členů a podporuje týmového ducha a hrdost. Tímto způsobem je dosaženo žádoucí kombinace: vysoké akademické úspěchy kombinované s potěšením a individuálním naplněním.How2MOOC, model vzdělávacích měst pro MOOC učení, učinil v této oblasti v Izraeli významný průlom. Je založen na fúzi mezi duchem modelu vzdělávacího týmu, převrácenou učebnou (studium doma a společné zpracování informací ve třídě) a využitím Facebook, WhatsApp a další nástroje pro virtuální média. Průměrná míra absolvování kurzů MOOC ve třídách How2MOOC je 88%

Celosvětový aspekt

  • IDEC - mezinárodní konference byla založena v roce 1993 v Demokratická škola Hadera v Izraeli. Yaacov Hecht pozval 20 pedagogů z celého světa, aby společně uvažovali o tom, jak změnit vzdělání ve světě - jak změnit svět. Od té doby se IDEC za posledních 24 let koná každý rok v jiné zemi a na kontinentu po celém světě. Dnes se konferencí účastní zástupci z 50 zemí.
  • EDUMISSION - projekt, který zve inovativní, průkopnické školy, aby připravily virtuální školicí kurz o jejich inovativních metodách, aby se navzájem poznávaly a cestovaly po světě, aby se setkaly se svými kolegy a dozvěděly se o své práci tváří v tvář.
  • Výukové výpravy - Yaacov věří, že smysluplné učení zahrnuje 3 základní výukové kruhy:
  1. První kruh - poučení z osobní zkušenosti
  2. Druhý kruh - učení od kolegů a blízkého prostředí
  3. Třetí kruh - poučení z globální činnosti v této oblasti

Učení ve třetím kruhu rozšiřuje hranice představivosti člověka a umožňuje přemýšlet o nových nápadech. Proto Yaacov několikrát ročně cestuje do různých zemí, aby se dozvěděl o nejaktuálnějších inovacích a vzal si s sebou skupiny pedagogů a podnikatelů. Tyto výukové výpravy jsou fantastickými vzdělávacími příležitostmi, ale stejně důležité jsou také příležitostmi pro vytváření vazeb a vytváření nových kontaktů a sítí pro budoucí spolupráci.

  • Přednášky a workshopy po celém světě - Yaacov je často zván k účasti na různých inovativních vzdělávacích akcích, jako je Světové fórum pro demokracii, které svolala Rada Evropy; Think Tank na Harvardově univerzitě; odvážná konference o alternativním vzdělávání v ruském Petrohradu; inovační konference radnice v německém Augsburgu; Mezinárodní konference „Education 360“ v Brazílii a mnoha dalších městech, školách a soukromých a veřejných organizacích po celém světě.

Osobní život

Hecht se narodil a vyrůstal v izraelské Haděře, kde dnes žije. Je ženatý a je otcem čtyř dětí.

Publikace

Reference

  1. ^ How2MOOC model v WIRED
  2. ^ Vzdělávací města ve stovce

externí odkazy