Kartel - The Cartel

Kartel
Oficiální plakát
Režie:	Bob Bowdon
Produkovaný	Jen Wekelo
Napsáno	Bob Bowdon
Upraveno uživatelem	Morgan Beatty Vinny Randazzo Dave Wittlin Sam Wolfson
Výroba společnost	Bowdon Media s Institut Moving Picture Institute
Datum vydání	9. října 2009 (2009-10-09) (USA)
Provozní doba	90 minut
Země	Spojené státy
Jazyk	Angličtina

Kartel je rok 2009 americký dokumentární film podle New Jersey - televizní producent, reportér a moderátor zpravodajství Bob Bowdon, který pokrývá selhání veřejné vzdělávání ve Spojených státech se zaměřením na New Jersey, kde jsou nejvyšší výdaje na vzdělávání na jednoho studenta v USA^[1] Podle internetové filmové databáze (IMDb) se film ptá: „Jak nejbohatší a nejinovativnější společnost na zemi náhle ztratila schopnost učit své děti na úrovni, kterou ostatní moderní země považují za„ základní “?“^[2] Film jde učitelské odbory jako příčina problémů (jsou „kartelem“ titulu), mimo jiné kvůli překážkám, které zavádějí při propouštění špatných učitelů prostřednictvím držba. Dělá to také důvod školní poukázky a charterové školy,^[3] což naznačuje, že se zvýšil soutěž oživí školský systém, což povede ke zlepšení efektivity a výkonu na všech školách, okresních i charterových.

Film debutoval na Hoboken Mezinárodní filmový festival dne 30. května 2009 a byla oceněna „Best of the Festival (Audience Award)“.^[4] To se otevřelo v New Yorku a Los Angeles 16. dubna 2010, Houston 23. dubna a v Denveru, Minneapolis, Boston, Washington DC, St. Louis, San Francisco, Philadelphia a Chicago 30. dubna.

Kartel je Bowdonův první film; odešel Bloomberg Television zaměřit se na projekt a strávil na něm dva roky.^[3] Postprodukci filmu pomohla Institut Moving Picture Institute.

Obsah filmu

Bowdon pro tento film provedl rozhovor s „správci škol, učiteli, rodiči, studenty a obhájci vzdělávání“.^[3] Mezi rozhovory patří státní komisař pro vzdělávání Lucille Davy, Clint Bolick (bývalý prezident Alliance for School Choice ), Gerard Robinson (prezident Black Alliance for Educational Options ), a Chester Finn (prezident Institut Thomase B. Fordhama ).^[1]

Administrativní odpad

Film zdůrazňuje problém odpadu a korupce ve školském systému New Jersey, o kterém Bowdon tvrdí, že v okresech po celé zemi je na denním pořádku. Vybírá oblast New Jersey, protože slouží jako příklad toho, co se může stát, když se problémy vyřeší přidělením více rozpočtových peněz na problém, než aby se pokusil problém přímo vyhledat a opravit. Administrativní neefektivnost přítomná v New Jersey je zdůrazněna Bowdenovým porovnáním státního vzdělávacího systému se systémem jiného státu, který vysvětluje Bowden, protože je vybrán, protože je poblíž a podobně obydlený, Maryland. V průměru má Maryland jeden školní obvod pro 35 000 studentů, zatímco New Jersey má 15 školních obvodů pro stejný počet studentů.

Během rozpočtové krize v roce 2008, zatímco mnoho dalších kateder bylo „na špici“ (navrhovaný rozpočet měl škrty ve výši 4B), učitelský svaz úspěšně loboval za 5% zvýšení výdajů na vzdělávání.

Podle Bowdena představují hlavní náklady také náklady na stavbu a související korupce. New Jersey School Construction Corporation (SCC), nyní známá jako New Jersey Schools Development Authority (NJSDA), který byl odpovědný za řízení výstavby škol a vzdělávací infrastruktury ve státě, údajně neměl stanovený rozpočet a nebyl účinně sledován žádným jiným orgánem; ve výsledku se tvrdí, že organizace „ztratila“ 500 až 1 miliardu dolarů beze stopy špatného účetnictví.

Bowden zdůrazňuje Střední škola Malcolma X Shabazze, kterou popisuje jako jednu z mnoha málo výkonných škol ve státě, která utratila 6 milionů dolarů na výstavbu zcela nového „nejmodernějšího“ fotbalového hřiště,^[5] spíše než utrácet stejné peníze za zlepšení akademických pracovníků.

Neschopnost odstranit špatně fungující učitele

Podle Bowdena je dalším velkým problémem systému veřejných škol obtížnost propouštění učitelů, kteří byli zaměstnáni, zdánlivě bez ohledu na to, jak jsou špatní. Tvrdí, že pravidla původně zavedená učitelskými odbory na ochranu učitelů brání spravedlnosti a odpovědnosti a ve skutečnosti poškozují dobré učitele tím, že udržují špatné na místě. Jako jeden příklad uvádí negramotný středoškolský učitel v Kalifornii, který učil sedmnáct let, a spoléhal se na pomoc „studentských asistentů“, aby pro něj mohli ve třídě provádět potřebné čtení a psaní.^[6]

Během svého rozhovoru ředitelka New Jersey Education Association (NJEA) Joyce Powell reagovala na kritiku procesu držby: když jí byla předložena statistika, že z učebny je odstraněno pouze 0,03% učitelů, kteří jsou v tenze, navrhla, že je to pravda, protože 99,97% „dělá dobrou práci“ a říká „Myslím, že 99,97% by mělo být oslavováno.“^[7]

Výkon charterových škol

Jako kontrapunkt ke všem těmto typům problémů Bowden navrhuje, aby se zvýšila prevalence charterové školy které soutěží o studenty a vládní financování s veřejnými školami, bude mít za následek celkové zlepšení kvality a efektivity. Ukázalo se, že studenti charterových škol ve stejných oblastech často dosahují lepších výsledků než jejich protějšky; někteří předpokládají, že tomu tak je, protože pro začátek připouštějí studenty s lepšími výsledky, ale mnozí mají rádi Charterová škola North Star Academy, vybírejte studenty náhodnou loterií, často s příchozími studenty, kteří dosahují mírně nižších výsledků, než je průměr okresu. Například North Star utrácí o 25% méně na studenta, a to i bez velkých úspory z rozsahu velkého okresu.

8. srovnávače Charterová škola Akademie Roberta Treate dosáhl v roce 2007 mnohem vyšší úrovně znalostí než studenti školy v okrese Newark GEPA při mnohem nižších nákladech na studenta: 88,4% až 49,9% v jazykovém umění; 93,0% až 35,3% v matematice; s výdaji 10 994 $ oproti 17 237 $ na studenta.

Bowden si rovněž všímá příkladů listin, které ve stejné oblasti nepřekonají okresní školy, jako je Hope Academy, která zaznamenala mnohem nižší jazykové a matematické dovednosti (27,8 až 21,4% v jazykovém umění, 19,6 až 14,3% v matematice), ale říká, že rodiče budou často stále dávat přednost chartám, jednoduše proto, aby dostali své děti z nebezpečných situací, které existují ve veřejných školách. Jeden student Akademie naděje popisuje svou starou školu jako „stejně jako“ školu ve filmu Opři se o mě, "před Joe Clark vešel dovnitř. “

Pravděpodobně největší překážkou vytváření charterových škol je, že Ministerstvo školství v New Jersey (NJ DOE) má výhradní pravomoc schvalovat nebo zamítat uchazeče o charterovou školu a v roce 2008 schválil pouze jednoho z 22. Nepožadují od žadatelů žádné důvody pro zamítnutí, ale uchazeči dotazovaní ve filmu tvrdí, že byli odmítnuti na zdánlivě triviální chyby v jejich zdlouhavých aplikacích.

Pouliční rozhovory, které provedl Bowden, naznačují, že lidé vždy podporují zvýšené financování škol s tím, že zvýšené financování zlepší kvalitu vzdělávání ve Spojených státech; Na druhé straně Bowden tvrdí, že efektivity a kvality se nejlépe dosahuje konkurencí zdrojů, která vyžaduje dosažení efektivity a kvality, aby se dařilo a přitahovalo „zákazníky“. Zatímco lidé běžně uvádějí obavu, že charterové školy odejdou financování na úkor systému veřejných škol, Bowden tvrdí, že z konkurence budou mít prospěch stejně jako kdokoli jiný, možná i menší velikosti tříd.

Mezi filmové počiny patří připomenutí: „V nejhorších školách jsou dobří učitelé. V nejhorších okresech jsou dobří administrátoři. Podpořte je! (Zatímco bojujete proti Kartelu).

Kontroverze

Zavolala NJEA Kartel „řízený útok proti státním školám a New Jersey Education Association (NJEA).“ Kromě toho NJEA uvedla, že Bowdon a jeho posádka při rozhovoru s Powellem nezjistili svůj „skutečný program“, místo toho ji vyslýchali pod falešnou záminkou „nezávislého“ dokumentu o veřejném vzdělávání v New Jersey, se zaměřením na No Child Left Behind , zákon o financování škol a charterové školy. “^[8]

Bowdon uvedl, že NJEA vynalezl skutečnost, že film měl nějakou finanční podporu, než byl úplně dokončen, a že jeho partnerství a finanční podpora byly všechny postprodukční. Řekl, že místo aby se zabývali věcnými argumenty filmu, zaměřili se spíše na osobní útoky na něj. Řekl také: „Je více než trochu ironické, že mi NJEA vytkla nedostatek transparentnosti prostřednictvím anonymního autora.“

Davy řekl, že některé problémy vznesl Kartel, zejména smlouvy dozorců, byly již řešeny novými předpisy o odpovědnosti.^[3]

Recepce

Wesley Morris z The Boston Globe napsal: „Jak je zvykem u některých televizních zpravodajských zpráv, jeho přístup předžvýká každý detail, jinak tomu nerozumíme. Je chytrý. Jsme hloupí. Nechte vysvětlit fakta pomocí animovaných příloh.“ Dodal: „Je to důkaz toho, jak fascinující jsou špatné věci pro naše veřejné školy, že„ Kartel “je stejně sledovatelný, jaký je.“^[9]

Brian MacQuarrie z Boston Globe to říká v Kartel„Příčiny a důsledky nedostatků veřejného vzdělávání jsou zaznamenány mimořádně podrobně.“^[10]

Amy Biancolli z San Francisco Chronicle napsal: „Není nabízena žádná historie Žádné dítě nezůstalo pozadu. A co víc, nedochází k rozpadu demografických údajů městského Jersey - možná procento dětí na školních obědech? - nebo jakýkoli pokus spojit strasti ve třídě s městskými problémy. Ani tyto mezery by však tento film nezkázaly, kdyby jej Bowdon spojil s trochou staromódního filmového prodeje. Film hraje spíš jako 90minutový televizní speciál než celovečerní vydání. Jsou to všechno mluvící hlavy, řinčící hudba, nestandardní grafika, dlouhé skeny nadpisů webových stránek a Bowdonovy silně kadence. “^[11]

Matt Pais z webových stránek Metromix napsal: „Bowdon by měl něco, kdyby omezil rozhořčení a analyzoval příčiny těchto praktik a nakonec, proč tolik dětí po celé zemi není řádně vyučováno. Místo toho se filmař snaží postavit New Jersey jako mikrokosmos Amerika a přeměňuje „Kartel“ na místní zpravodajství, které trvá věčně. “^[12]

Kyle Smith z New York Post píše: „Pro rodiče dětí na veřejných školách je srdcervoucí dokument„ Kartel “odhalením“ a že „jen málo dokumentárních filmů pokrylo tak důležitou věc tak přesvědčivě a s takovou jasností. Pokud jde o veřejné vzdělávání, jsme všechny New Jerseyans. “^[13]

The Los Angeles Times' Kevin Thomas nazývá film „svižným, pronikavým a ohromujícím - žádná jiná fráze nebude fungovat - projevem veřejného školského systému jeho rodného New Jersey,“ říká, že „Bowdon přesahuje rámec statistik, aby zjistil, jak smutný je stav veřejných škol jeho státu se stalo. “^[14]

Dopad

Guvernér New Jersey Chris Christie, který nastoupil do úřadu v roce 2010, viděl film před zvolením a řekl, že „mi pomohl vytvořit konečné obrysy toho, co jsem chtěl udělat, kdybych měl to štěstí stát se guvernérem.“ Pochválil i tento dokument Čekání na „Supermana“, který vyšel poté, co už byl guvernérem. V dalším rozhovoru uvedl, že film byl „mimořádně důležitý“, protože vypráví příběh o tom, co se děje v systému veřejných škol v New Jersey, „který je třeba vyprávět“.^[15]

Reference

externí odkazy

• Oficiální webové stránky
• Kartel na IMDb