Tamsin Ford - Tamsin Ford
Tamsin Ford | |
---|---|
![]() | |
narozený | 17. září 1966 |
Národnost | britský |
Vzdělání | London School of Medicine & Tropical Medicine University of London |
Manžel (y) | Dr. Jim Cromwell |
Ocenění | CBE, FRCPsych, FMedSci |
Vědecká kariéra | |
Pole | Dětská a dospívající psychiatrie |
Instituce | Univerzita v Cambridge |
webová stránka | www |
Tamsin Jane Fordová CBE, FRCPsych, FMedSci (narozený 17. září 1966) je Brit psychiatr specializující se na duševní zdraví dětí. Od roku 2019 sídlí na Univerzita v Cambridge kde je nyní profesorkou dětské a dorostové psychiatrie[1] a člen Hughes Hall. Silně se podílela na programu Incredible Years Teacher Classroom Management (TCM), který vytvořila Carolyn Webster-Stratton a jehož cílem je zvýšit a zlepšit duševní zdraví dětí v základní školy přes Devon.[2][3] Její práce také souvisí s Dotazník Silné a obtížné stránky (SDQ), vytvořený britským psychiatrem, Robert Goodman.[4]
Vzdělání
Ford obdržel a MB BS z United Medical Schools of Guy's and St Thomas's, University of London v roce 1990. Jako a nižší lékař v letech 1991-1992 působila na postech Guyova a Lewishamova nemocnice (chirurgická operace ), Orpingtonská nemocnice (lék ), King's College Hospital (A&E ) a Royal London Hospital (péče o starší ). Základní odbornou přípravu zahájila v roce psychiatrie v roce 1992 ji složil MRCPsych v roce 1995. Poté byla jmenována Vedoucí registrátora v Psychiatrie dětí a adolescentů s Důvěra NHS Bethlem a Maudsley, získání a CCST v roce 1998.
V letech 1995-2005 to Ford udělal přátelství na dětské a dorostové psychiatrii na Psychiatrický ústav, King's College London při práci na pracovním oddělení klinického výzkumu ve společnosti King's a při zastávání klinických míst v Velká nemocnice v Ormond Street (Tourette's Clinic and Epilepsy Surgery Clinic) a Maudsleyova nemocnice (Národní a specializovaná klinika OCD). Ford obdržel a MSc (rozdíl) v Epidemiologie na London School of Medicine and Tropical Medicine v roce 2000, následovaný a PhD v roce 2004 diplomovou prací „Služby pro děti s poruchami duševního zdraví: sazby a prediktory využití specializované služby“.
Ke konci svého pobytu Ford krátce pracoval pro Croydon Child and Adolescent Mental Health Service jako člen jejich týmu péče o děti. Byla také jedním z editorů knihy Praktická psychiatrická epidemiologie publikováno v roce 2003 a velmi oceněno v BMA knižní soutěž konala následující rok.[5] V roce 2005 byla jmenována vědeckou pracovnicí kliniky MRC pro oddělení dětské a dorostové psychiatrie na Psychiatrickém ústavu v King's College v Londýně.
Kariéra
V roce 2005 byl Ford jmenován vědeckým pracovníkem klinického lékaře MRC pro oddělení dětské a dorostové psychiatrie na Psychiatrickém ústavu, King's College London.
V roce 2007 se přestěhovala do Exeter, Devon, kde byla jmenována klinickou odbornou asistentkou na Lékařská škola na poloostrově, University of Exeter, kterou se v září zřizuje Výzkumná skupina pro duševní zdraví dětí. Na začátku roku 2008 byla jmenována do péče o děti a dorost v Exeteru a Mid Devonu (Devon Partnership NHS Trust ) jako čestný konzultant. Později téhož roku byla její publikace „Pět let: použití služeb veřejného sektoru v oblasti duševního zdraví u mladých lidí s ADHD nebo hyperkinetickou poruchou pět let po diagnóze“, jejíž spoluautorkou, vybrána jako jedna z deseti nejlepších publikace roku vydavatelů Duševní zdraví dětí a dospívajících časopis.[6]
Další role čestného konzultanta následovala v květnu 2011, kdy byl Ford jmenován do týmu Exeter Liaison v Devon NHS Partnership Trust. O dva roky později byla jmenována osobní předsedkyní dětské a dorostové psychiatrie na lékařské fakultě University v Exeteru, v roce 2014 jí byla udělena FRCPsych - stát se členem Royal College of Psychiatrists, a stal se členem Akademie lékařských věd v roce 2020. V roce 2012 Ford zahájil zavádění programu Incredible Years Teacher Classroom Management (TCM) na podporu povědomí a porozumění duševnímu zdraví u dětí ve věku 6–11 let; do roku 2018 byl tento program realizován na 80 základních školách v Devonu.[7] V roce 2018 byl Ford zvolen jednou ze 100 nejvlivnějších žen v Exeteru společností Grow Exeter.[2]
V létě roku 2019 získal Ford ocenění CBE za její práci při transformaci služeb duševního zdraví a škol ve Velké Británii, přičemž její práce jsou pravidelně citovány v vláda, NHS a vzdělávací politika.[8]
Přestěhovala se do Univerzita v Cambridge Psychiatrická klinika v roce 2019.
Vyznamenání
Člen Akademie lékařských věd CBE
- Člen týmu Royal College of Psychiatrists
- Předseda dozorové služby pro psychiatrii dětí a dospívajících
- Zakládající člen konsorcia pro výzkum výsledků dětí (CORC)
Vybrané publikace
- Prince, Martin; Stewart, Robert; Ford, Tamsin; Hotopf, Martin, vyd. (2004). Praktická psychiatrická epidemiologie. Oxford: Oxford University Press. ISBN 9780198515517.[A]
- Ford, Tamsin; Fowler, Tom; Langley, Kate; Whittinger, Naureen; Thapar, Anita (11. srpna 2008). „Pět let poté: využívání služeb veřejného sektoru v souvislosti s duševním zdravím u mladých lidí s ADHD nebo hyperkinetickou poruchou pět let po stanovení diagnózy“. Duševní zdraví dětí a dospívajících. 13 (3): 122–129. doi:10.1111 / j.1475-3588.2007.00466.x. hdl:10871/17453.[b]
- Ford, Tamsin; Hutchings, Judy; Bywater, Tracey; Goodman, Anna; Goodman, Robert (červen 2009). „Hodnocení silných a obtížných stránek Dotazník Skóre přidané hodnoty jako metoda pro odhad účinnosti při intervencích v oblasti duševního zdraví dětí“. British Journal of Psychiatry. 194 (6): 552–557. doi:10.1192 / bjp.bp.108.052373. PMID 19478298.
- Stateva, Milena; Minton, Jacqueline; Beckett, Celia; Doolan, Moira; Ford, Tamsin; Kallitsoglou, Angeliki; Scott, Stephen (listopad 2012). „Výzvy pro nábor rodin s asociálními dětmi do intervenčních pokusů: lekce ze studie Pomáháme dětem dosáhnout (HCA)“. Časopis dětských služeb. 7 (4): 285–302. doi:10.1108/17466661211286508.
- Snell, Tom; Knapp, Martin; Healey, Andrew; Guglani, Sacha; Evans-Lacko, Sara; Fernandez, Jose-Luis; Meltzer, Howard; Ford, Tamsin (27. února 2013). „Ekonomický dopad dětské psychiatrické poruchy na služby veřejného sektoru v Británii: odhady z údajů národního průzkumu“ (PDF). Journal of Child Psychology and Psychiatry. 54 (9): 977–985. doi:10.1111 / jcpp.12055. PMID 23442096.
- Lang, Iain; Marlow, Ruth; Goodman, Robert; Meltzer, Howard; Ford, Tamsin (květen 2013). „Vliv problematických vztahů dítě-učitel na budoucí psychiatrickou poruchu: populační průzkum s 3letým sledováním“. British Journal of Psychiatry. 202 (5): 336–341. doi:10.1192 / bjp.bp.112.120741. hdl:10871/13811. PMID 23637109.
- Hurst, Alison; Cena, Anna; Walesby, Rebecca; Doolan, Moira; Lanham, Wendy; Ford, Tamsin (březen 2014). „Rutinní monitorování výsledků programů rodičovství založených na důkazech: Indikace účinnosti v kontextu komunity“. Časopis dětských služeb. 9 (1): 58–74. doi:10.1108 / JCS-09-2013-0030.
- Moore, Darren; Richardson, Michelle; Gwernan-Jones, Ruth; Thompson-Coon, Jo; Stein, Ken; Rogers, Morwenna; Garside, Ruth; Logan, Stuart; Ford, Tamsin (9. března 2015). „Nefarmakologické intervence pro ADHD ve školním prostředí: zastřešující syntéza systematických recenzí“. Journal of Attention Disorders. 23 (3): 220–233. doi:10.1177/1087054715573994. hdl:10871/18918. PMID 25755258.
- Hansford, Lorraine; Sharkey, Siobhan; Edwards, Vanessa; Ukoumunne, Obioha; Byford, Sarah; Norwich, Brahm; Logan, Stuart; Ford, Tasmin (prosinec 2015). „Pochopení vlivů na přijímání a využívání strategií řízení chování učiteli ve studii STARS: protokol hodnocení procesu pro randomizovanou kontrolovanou studii“. Veřejné zdraví BMC. 15 (1): 119. doi:10,1186 / s12889-015-1486-r. PMC 4336516. PMID 25884803.
- Owens, Christabel; Hansford, Lorraine; Sharkey, Siobhan; Ford, Tamsin (březen 2016). „Potřeby a obavy mladých lidí přítomných na úrazové a pohotovostní službě po sebepoškozování: sekundární analýza kvalitativních údajů“. British Journal of Psychiatry. 208 (5): 286–292. doi:10.1192 / bjp.bp.113.141242. PMC 4807637. PMID 26450583.
- Kidger, Judi; Brockman, Rowan; Tilling, Kate; Campbell, Rona; Ford, Tamsin; Araya, Ricardo; King, Michael; Gunnell, David (březen 2016). „Blahobyt učitelů a příznaky deprese a související rizikové faktory: Velká průřezová studie na anglických středních školách“. Journal of afektivní poruchy. 192: 76–82. doi:10.1016 / j.jad.2015.11.054. PMID 26707351.
- Norman, Shelley Marie; Ford, Tamsin; Henley, William; Goodman, Robert (20. června 2016). „Srovnání výsledku hlášeného rodičem a zkušeností se službami. Časopis dětských služeb. 11 (2): 157–169. doi:10.1108 / JCS-04-2015-0015. hdl:10871/22550.
- Ford, Tamsin; Macdiarmid, Fiona; Russell, Abigail; Racey, Daniel; Goodman, Robert (duben 2017). „Prediktory přetrvávajících poruch DSM-IV ve 3letém sledování britských průzkumů duševního zdraví dětí a dospívajících v letech 1999 a 2004“ (PDF). Psychologická medicína. 47 (6): 1126–1137. doi:10.1017 / S0033291716003214. hdl:10871/25228. PMID 27995813.
- Ford, Tamsin; Parker, Claire; Salim, Javid; Goodman, Robert; Logan, Stuart; Henley, William (březen 2018). „Vztah mezi vyloučením ze školy a duševním zdravím: sekundární analýza britských průzkumů duševního zdraví dětí a dospívajících v letech 2004 a 2007“. Psychologická medicína. 48 (4): 629–641. doi:10.1017 / S003329171700215X. hdl:10871/28337. PMID 28838327.
Poznámky
- ^ V roce 2004 byl velmi oceněn BMA knižní soutěž.
- ^ Tento příspěvek vybrali redaktoři webu Duševní zdraví dětí a dospívajících jako jedna z deseti nejlepších publikací roku 2008.
Reference
- ^ „Tamsin Ford“. Katedra psychiatrie University of Cambridge. Citováno 21. listopadu 2019.
- ^ A b „TAMSIN FORD: PROFESOR DĚTSKÉ A DOSPĚLÉ PSYCHIATRIE (EXETER MEDICAL SCHOOL) A ČESTNÝ PORADENSKÝ DĚTSKÝ A ADOLESCENTNÍ PSYCHIATRIST (DEVON PARTNERSHIP TRUST)“. Pěstujte Exeter. 5. června 2018.
- ^ „Carolyn Webster-Stratton (zakladatelka)“. Neuvěřitelná léta. Citováno 28. května 2019.
- ^ „Použití Dotazníku silných a obtížných stránek (SDQ) k testování dětských psychiatrických poruch ve vzorku komunity“. Cambridge University Press. 2. ledna 2018.
- ^ „Praktická psychiatrická epidemiologie“. Oxford Medicine online. Citováno 26. května 2019.
- ^ Ford, Tamsin; Fowler, Tom; Langley, Kate; Whittinger, Naureen; Thapar, Anita (11. srpna 2008). „Pět let po: Využívání služeb veřejného sektoru v souvislosti s duševním zdravím u mladých lidí s ADHD nebo hyperkinetickou poruchou pět let po diagnostice“. Duševní zdraví dětí a dospívajících. Wiley Online knihovna. 13 (3): 122–129. doi:10.1111 / j.1475-3588.2007.00466.x. hdl:10871/17453.
- ^ „Efektivita a nákladová efektivnost programu Incredible Years® Classroom Management pro učitele u dětí na základních školách: výsledky randomizované kontrolované studie klastru STARS“ (PDF). Psychologická medicína. 22. prosince 2017.
- ^ „Profesor Tamsin Ford ocenil CBE za zásluhy o psychiatrii“. NIHR. 2. června 2019. Citováno 21. listopadu 2019.