Strategický technologický plán - Strategic technology plan

A strategický technologický plán je specifický typ strategický plán to umožňuje organizaci vědět, kde jsou nyní a kde chtějí být v budoucnu, pokud jde o technologie a infrastruktura v jejich organizaci. Často se skládá z následujících částí.

Součásti strategického technologického plánu

Poslání, prohlášení o vizi

A prohlášení o poslání popisuje celkový účel organizace.

Příklad prohlášení o poslání:

Naším posláním je zajistit, aby naši studenti měli touhu učit se a poskytnout jim znalosti, dovednosti a hodnoty, aby se stali přispívajícími občany celého světa.

A prohlášení o vizi popisuje, co organizace znamená, v co věří a proč existuje. Popisuje požadovaný výsledek a vyvolává živý mentální obraz cíle společnosti.

Příklad prohlášení o vizi:

Systém veřejné školy v Carringtonu se zavázal k tomu, že vidí, jak studenti uplatňují sebeovládání, jsou odpovědní, projevují úctu, aktivně se učí, ptají se, diskutují, zpochybňují, debatují, jsou motivováni, vytvářejí, propojují výuku se životem a přemýšlejí a revidují.

Posouzení potřeb

A posouzení potřeb je systematické zkoumání toho, jak se věci mají a jak by měly být. Tyto věci jsou obvykle spojeny s organizačním a / nebo individuálním výkonem.[1]

Posouzení potřeb popisuje: výuku a učení, integraci technologie s obchodními požadavky, osnovy a výuku, přípravu a vývoj pedagogů, administrativní a podpůrné služby, infrastrukturu pro technologie.

Integrace kurikula

Při hodnocení svých potřeb zvažte:

  • Proud osnovy silné a slabé stránky a proces používaný k určení těchto silných a slabých stránek
  • Jak jsou strategie osnov sladěny se státními normami
  • Současné postupy pro používání technologie k řešení jakýchkoli vnímaných slabostí učebních osnov
  • Jak učitelé integrují technologii do svých hodin
  • Jak studenti používají technologii [2]

Profesionální vývoj

Při hodnocení svých potřeb zvažte:

  • Jak organizace hodnotí technologii Profesionální vývoj potřeby certifikovaného personálu, administrativy a necertifikovaného personálu
  • Školení o technologickém profesionálním rozvoji k dispozici certifikovaným zaměstnancům
  • Jak bude měřena účinnost profesního rozvoje.[2]

Spravedlivé využívání technologií

Při hodnocení svých potřeb zvažte:

  • Dostupnost technologie studentům, zaměstnancům, zaměstnancům a členům organizace
  • Množství časové technologie je k dispozici studentům, zaměstnancům nebo členům organizace
  • Popis typů pomocná technologie nástroje poskytované studentům, zaměstnancům nebo uživatelům postižení kde je to nutné / použitelné.[2]

Infrastruktura pro technologie

Při hodnocení svých potřeb zvažte:

  • Současná technologická infrastruktura školy / organizace - vysvětlete typ datových a video sítí a Přístup na internet to je k dispozici
  • Účinnost současné infrastruktury a telekomunikace služba poskytována
  • Jak E-sazba umožnil okresu zlepšit nebo rozšířit technologickou infrastrukturu.[2]

Administrativní potřeby

Při hodnocení svých potřeb zvažte:

  • Jak administrativní pracovníci používají technologie, přístup k datům pro rozhodování, hlášení informačního systému, komunikační nástroje, shromažďování informací a vedení záznamů
  • Příležitosti profesionálního rozvoje, které mají administrativní pracovníci k dispozici.[2]

Zúčastněné strany se skládají z:

  • Členové představenstva
  • Lidé ovlivnění technologií
  • vrchní dozorce
  • Ředitelé / asistenti
  • Učitelé / učitelé se zvláštními potřebami
  • Rodiče / studenti / členové komunity
  • Technologický ředitel
  • Ředitel instruktážní technologie
  • Tým výuky a učení

Popisy technologických iniciativ, prohlášení o cíli a zdůvodnění

Aby byla technologie efektivní, musí být svázána s vedením, základními vizemi, profesionálním rozvojem, časem a hodnocením. Následující cíle jsou vyjádření způsobů s ohledem na využití technologie:

  • Zlepšit studijní výsledky studentů integrací osnovy a technologie
  • Zvýšit administrativní využití technologie
  • Využijte technologii jako médium k vytvoření interaktivního partnerství mezi systémem, rodiči, komunitními agenturami, průmyslem a obchodními partnery
  • Využívat technologie k podpoře profesionálního růstu všech zaměstnanců, což povede k maximálnímu učení všech studentů

Cíle (měřitelné a pozorovatelné)

The cíle jsou spojeny s posláním a vizí. Každý cíl má cíle a ukazatele. Cíle konkrétně a měřitelně stanoví, čeho je třeba dosáhnout, aby bylo možné dosáhnout většího cíle.

Technologický plán rozděluje cíle do kategorií:

  • Učení a učení
  • Příprava a rozvoj pedagogů
  • Administrativní a podpůrné služby
  • Infrastruktura pro technologie
  • Integrace technologie s osnovami a výukou

Požadavek na hardware, software a prostředky zařízení

Rozvoj personálu může probíhat pouze tím, že bude mít správné vybavení. Efektivní technologické plány by se neměly zaměřovat pouze na technologii, ale také na aplikace. To poskytne učitelům a administrativě informace o tom, co by měli s touto technologií dělat. Profesní rozvoj je nejdůležitější součástí implementace technologie do učebny. Učitelé musí být schopni mít strategie, jak změnit způsob výuky, a integrovat nové technologie. Jediným způsobem, jak toho dosáhnout, je poskytnout Hardware, software a školení. Učitelé a administrátoři by měli být schopni používat celou řadu technologických aplikací, například: the Internet, videokamery, iPod a multimediální prezentace.

Požadavek na instruktážní zdroje a plán rozvoje zaměstnanců

Aby organizace mohla plnit své poslání a cíle, je důležité, aby byl všem zaměstnancům poskytnuta nezbytná podpora a možnosti školení, které jim umožní vykonávat jejich role na nejvyšší úrovni. Tento plán poskytne vzdělávací a vzdělávací příležitosti pro profesní a osobní rozvoj v souvislosti se vzdělávacími aktivitami.[3] Profesní rozvoj je klíčovým zaměřením zákona No Child Left Behind Act z roku 2001. Zákon vyžaduje, aby bylo vzdělávání podporováno prostřednictvím fondů s nárokem na technologie, které směřují k trvalému a kvalitnímu profesionálnímu rozvoji.[4]

Položkový rozpočet a racionální, metoda hodnocení a financování

Ve strategickém plánu je položkový rozpočet, metoda hodnocení a zdroj / částka / časová osa financování. Položkový rozpočet je rozdělen na roky plánu. Peníze jsou rozděleny do částek, které budou použity pro každý rok. Metoda hodnocení shromažďuje data a rozděluje je, aby určila výsledky.

Viz také

Reference

  1. ^ (Rouda, R., Kusy, M. 1995).
  2. ^ A b C d E (McQuillan, M. 2008).
  3. ^ (Strategický plán rozvoje zaměstnanců, 2005).
  4. ^ (Fernandez, D. 1999).