Spirálový přístup - Spiral approach

Viz také spirálový model, a přístup k vývoji softwaru.

The spirála přístup je technika často používaná při výuce nebo učebnice kde se nejprve dozvíte základní fakta o předmětu, aniž byste se museli starat o podrobnosti. Jak postupuje učení, zavádí se stále více podrobností, které se zároveň vztahují k základům, které jsou mnohokrát znovu zdůrazněny, aby jim pomohly vstoupit do dlouhodobá paměť. Tento princip je poněkud podobný obrácená pyramida metoda používaná při psaní novinek a hry 20 otázek.

Jerome Bruner navrhl spirálové učební osnovy jako přístup k výuce, při kterém se každý předmět nebo oblast dovedností opakovaně reviduje, pokaždé na propracovanější úrovni. Nejprve jsou zde základní znalosti předmětu, poté je přidána další sofistikovanost, která posiluje principy, které byly nejprve diskutovány. Tento systém se používá v Číně a Indii. Brunerova spirální osnova však silně čerpá z evoluce, aby vysvětlila, jak se lépe učit, a proto čerpala kritiku konzervativců. Ve Spojených státech jsou třídy rozděleny do tříd - vědy o živé přírodě v 9. ročníku, chemie v 10., fyzika v 11. ročníku. Spirála učí vědy o živé přírodě, chemii, fyziku vše v jednom roce, pak dva předměty, pak jeden, pak všechny tři znovu, aby pochopila, jak se formují dohromady.[1] Bruner také věří, že učení by mělo být podněcováno spíše zájmem o materiál než testy nebo tresty, protože člověk se učí nejlépe, když zjistí, že získané znalosti jsou lákavé.

Reference

  1. ^ "Spirálové kurikulum" (PDF). Archivovány od originál (PDF) dne 2014-02-21.

externí odkazy