Robert Zemsky - Robert Zemsky

Robert Zemsky
narozený1941
Alma materWhittier College
univerzita Yale
obsazeníAkademický
Známý jakoProfesor pedagogiky na University of Pennsylvania

Robert Zemsky (narozen 1941) je profesorem školství, předsedou Learning Alliance for Higher Education a zakládajícím ředitelem Institutu pro výzkum vysokého školství při University of Pennsylvania Postgraduální škola vzdělání.[1][2] Byl průkopníkem ve využívání budoucích analýz trhu studentů ve vysokoškolském vzdělávání.

Vzdělávání

Zemsky získal titul B.A. na Whittier College v roce 1962 a Ph.D. v historii na univerzita Yale v roce 1966; Jeho disertačním poradcem byl Edmund S.Morgan. Publikoval studii koloniální politiky v Massachusetts a učil na katedře amerických studií na Pensylvánské univerzitě.

Vyznamenání

Získal dva čestné tituly: a Doktor humánních dopisů (Čestný) z Towson University (1998) a doktor humánních dopisů (čestný) z Franklin a Marshall College (2008).[1] Zemský byl jmenován jedním z nejlepších 40 lídrů vysokoškolského vzdělávání Změna časopis v roce 1998. Je bývalý Woodrow Wilson Fellow V roce 2005 byl členem sekretariátu školství Margaret Spellings „Komise pro budoucnost vysokoškolského vzdělávání.[1] Působil také jako spoluředitel Národního střediska pro kvalitu vzdělávání pracovní síly, jako vedoucí vědecký pracovník v Národním středisku pro postsekundární zlepšování jako předseda a svolavatel Lavice Kulatý stůl pro vysokoškolské vzdělávání jako vedoucí redaktor pro Perspektivy politiky, a jako zakládající člen Národního poradního výboru pro Národní průzkum zapojení studentů (NSSE).[1] Zemský sloužil ve správní radě Franklin a Marshall College 25 let a nyní působí v představenstvu Whittier College.[1]

Výzkum

Zemskyho výzkum se zaměřuje na pomoc institucím vysokoškolského vzdělávání při vyvážení závazku k jejich poslání s tržním úspěchem a propagoval využívání tržních analýz ve vysokoškolském vzdělávání. Je možná nejvíce známý svými reformními snahami, které povzbuzují vysoké školy a univerzity k přechodu na tříletý bakalářský studijní program,[2][3][4] ačkoli on je často citován jako silný hlas v reformě vysoké školy, který se zabývá otázkami, jako jsou náklady a kvalita vysoké školy.[5][6][7]

Poradce

Zemsky mezinárodně pracoval jako konzultant a lídr při formování národních cílů a vzdělávacích politik pro organizace a vlády v Japonsku, Maďarsku, Zimbabwe, Egyptě, Tunisko, Indie, Singapur, Vietnam, Austrálie a Bahrajn.[1]

Publikace

Zemsky je autorem několika knih, včetně Struktura volby univerzity (1982), Struktura a koherence, měření vysokoškolských osnov (1989), Vysokoškolské vzdělávání jako konkurenční podnik: Když záleží na trzích (2001), Zmařená inovace: Co se stalo s e-learningem a proč s Williamem Massym (2004) a Remaking the American University: Market Smart and Mission Centered s Gregorym Wegnerem a Williamem Massym (2005). Ve své nejnovější knize Provedení reformy: důvod transformace amerického vysokoškolského vzdělávání (2009), Zemský představuje řešení pro budoucnost vysokoškolského vzdělávání s tím, že vedení fakulty a strategie jsou nezbytné pro zlepšení vysokoškolského vzdělávání. Navrhuje, aby úsilí podpořilo výkon studentů na střední škole, zaměřilo se na vědu aktivního učení, tlačilo na Kongres, aby přehodnotil finanční pomoc a aktualizoval pravidla upravující dotace univerzit.[1][3][8]

Reference

  1. ^ A b C d E F G „Robert Zemsky“. Penn GSE. Citováno 2011-01-31.
  2. ^ A b Jessica Calefati (06.10.2009). „Odborník na vzdělávání získává tříletý titul“. US News & World Report. Citováno 2011-01-31.
  3. ^ A b Jacques Steinberg (4. 8. 2009). „Argument pro zkrácení standardního vysokoškolského zážitku na tři roky“. The New York Times. Citováno 2011-01-31.
  4. ^ Brian Taff a Heather Grubola (04.05.2010). „Vysoká škola za 3 roky místo 4!“. 6AABC Action News. Citováno 2011-01-31.
  5. ^ Debra Rosenberg (2009-10-17). „K čemu je College?“. Newsweek. Citováno 2011-01-31.
  6. ^ David Glenn (2010-08-29). „Otázka kvality“. Kronika vysokoškolského vzdělávání. Citováno 2011-01-31.
  7. ^ Theodore E. Long (12. 12. 2010). „Přestaňme srovnávat vysoké školné s kvalitním vysokoškolským vzděláním“. Patriot-News. Citováno 2011-01-31.
  8. ^ Rick Trainor (14.01.2010). „Kniha týdne:Provedení reformy: důvod transformace amerického vysokoškolského vzdělávání". The Times Higher Education. Citováno 2011-01-31.