Cesta ke čtení - Reading path - Wikipedia

A čtecí cesta je termín používaný Gunther Kress v Gramotnost v novém mediálním věku (2003). Podle Kresse, profesora anglického vzdělávání na University of London, cesta ke čtení je způsob, jakým text, nebo text a další funkce, mohou určit nebo objednat způsob, jakým to čteme. V lineární, psaný text, čtenář dává textu smysl podle slovního uspořádání, a to jak gramaticky, tak syntakticky. V takové cestě čtení existuje textový čas za sebou. V kontrastu s nelineární text, například text nalezený při čtení obrazovka počítače, kde je text často kombinován s vizuálními prvky, je čtecí cesta nelineární a nesekvenční. Kress naznačuje, že čtecí cesty, které obsahují vizuální obrázky, jsou otevřenější výklad a čtenářova konstrukce smyslu. Toto je součást „semiotické práce, kterou děláme jako čtenář.[1]

Cesta lineárního čtení

Příkladem lineární cesty čtení může být například učebnice s obrázky nebo odstavce, kde je čtenář veden k tomu, aby předpokládal sekvence příčin a následků. Řeč je také lineární cestou, protože je více „nastavena“.[2] podle Kresse.

Nelineární čtecí cesta

Příkladem nelineární cesty čtení může být text, který má vedle sebe obrázky. Kress tvrdí, že tento odlišný režim poskytuje jiný finanční příspěvek; vizuální obraz umožňuje otevřenou interpretaci. Konkrétním příkladem na papíře může být diagram jako a vývojový diagram nebo grafičtí organizátoři. V takových multimodálních textech je cesta čtení mnohem méně lineární a otevřenější interpretaci čtenáře.

Myšlenka, že cesty čtení se liší podle vyvíjejících se, objevujících se multimodálních textů, jsou součástí nových studií gramotnosti, vizuální rétorika a koncept multiliterací.

Reference

  • Kress, G. (2003). Gramotnost v novém mediálním věku. New York: Routledge.
  1. ^ Kress, G. (2003). Gramotnost v novém mediálním věku. New York: Routledge. strana 57
  2. ^ Kress, G. (2003). Gramotnost v novém mediálním věku. New York: Routledge. strana 4

externí odkazy