Praktická výuka - Practical Education

Titulní stránka z prvního vydání

Praktická výuka je vzdělávací pojednání napsané autorem Maria Edgeworth a její otec Richard Lovell Edgeworth. Publikována v roce 1798, jde o komplexní teorii vzdělávání, která kombinuje myšlenky filozofů John Locke a Jean-Jacques Rousseau stejně jako pedagogičtí autoři jako Thomas Day, William Godwin, Joseph Priestley, a Catharine Macaulay.[1] Edgeworthova teorie vzdělávání byla založena na předpokladu, že počáteční zkušenosti dítěte jsou formativní a že asociace, které utvářejí v raném věku, jsou dlouhodobé. Rovněž podporují praktické učení a zahrnují návrhy „experimentů“, které děti mohou provádět, a naučit se zábavu.[2] V návaznosti na Lockeho důraz na důležitost konkrétního jazyka nad abstraktem tvrdil Edgeworth, že slova by měla jasně označovat „odlišné myšlenky“. To přispělo k tomu, co romantik Alan Richardson nazývá „jejich kontroverzní pozice“, včetně jejich odporu vůči čtení pohádky dětem nebo s nimi diskutovat o náboženství.[3]

Kritik Nancy Armstrongová popsal Praktická výuka a Erazmus Darwin je Plán chování žen v internátních školách (1798) jako „úsilí o institucionalizaci kurikula navrženého“ vést knihy.[4]

Reference

  1. ^ Richardson, 52 let.
  2. ^ Richardson, 53 let.
  3. ^ Richardson, 56 let.
  4. ^ Armstrong, Nancy (1987). Touha a domácí fikce: Politická historie románu. Oxford University Press. str. 63.
  • Richardson, Alan. Literatura, vzdělávání a romantismus: Čtení jako sociální praxe, 1780-1832. Cambridge: Cambridge University Press, 1994. ISBN  0-521-60709-4.

externí odkazy

První vydání;

Třetí edice;