Patricia Cheng - Patricia Cheng

Patricia Wenjie Cheng (narozen 1952) je a Čínský Američan psycholog.[1] Je přední výzkumnicí v kognitivní psychologie kdo pracuje na lidském uvažování. Ona je nejlépe známá pro její psychologickou práci na člověku pochopení kauzality. Její „mocenská teorie pravděpodobnostního kontrastního modelu“ nebo power PC theory (1997)[2] předpokládá, že lidé filtrují pozorování událostí pomocí základní víry, že příčiny mají sílu generovat (nebo jim předcházet) jejich účinky, a tím odvodit konkrétní vztahy příčina-účinek.

Životopis

Cheng se narodil v Hongkong v roce 1952. Získala titul B.A. z Barnard College a její doktorát z psychologie z Michiganská univerzita v roce 1980.[1] Poté učila na Čínská univerzita v Hongkongu.[1] Po postdoktorandském studiu na katedře výpočetní techniky na Carnegie-Mellon University, nastoupila na fakultu University of California, Los Angeles v roce 1986, kde je nyní profesorkou psychologie.[1] Cheng získal stipendium od John Simon Guggenheim Memorial Foundation v roce 2000.[3] Je také členkou Sdružení pro psychologickou vědu.[4]

Vybraná díla

  • Cheng, Patricia W .; Holyoak, Keith J. (1985). "Schémata pragmatického uvažování". Kognitivní psychologie. 17 (4): 391–416. doi:10.1016/0010-0285(85)90014-3. hdl:2027.42/25556. PMID  4064622. S2CID  5316709.
  • Cheng, Patricia W .; Holyoak, Keith J .; Nisbett, Richard E.; Oliver, Lindsay M. (1986). „Pragmatické versus syntaktické přístupy k výcviku deduktivního uvažování“. Kognitivní psychologie. 18 (3): 293–328. doi:10.1016/0010-0285(86)90002-2. hdl:2027.42/26121. PMID  3742999. S2CID  10376933.
  • Nisbett, R .; Fong, G .; Lehman, D .; Cheng, P. (1987). "Učení uvažování". Věda. 238 (4827): 625–631. Bibcode:1987Sci ... 238..625N. doi:10.1126 / science.3672116. PMID  3672116.
  • Cheng, Patricia W .; Holyoak, Keith J. (1989). "O přirozeném výběru teorií uvažování". Poznání. 33 (3): 285–313. doi:10.1016/0010-0277(89)90031-0. PMID  2605884. S2CID  26131874.
  • Cheng, Patricia W .; Novick, Laura R. (1991). Msgstr "Příčiny versus aktivační podmínky". Poznání. 40 (1–2): 83–120. doi:10.1016/0010-0277(91)90047-8. PMID  1786673. S2CID  15106017.
  • Cheng, Patricia W. (1997). „Od kovariace k příčině: teorie kauzální síly“. Psychologický přehled. 104 (2): 367–405. doi:10.1037 / 0033-295X.104.2.367.
  • Lu, Hongjing; Yuille, Alan L.; Liljeholm, Mimi; Cheng, Patricia W .; Holyoak, Keith J. (2008). „Bayesovské generické priority pro kauzální učení“. Psychologický přehled. 115 (4): 955–984. doi:10.1037 / a0013256. PMID  18954210.
  • Holyoak, Keith J .; Cheng, Patricia W. (2011). „Kauzální učení a závěry jako racionální proces: nová syntéza“. Roční přehled psychologie. 62: 135–163. doi:10.1146 / annurev.psych.121208.131634. PMID  21126179. S2CID  15335444.

Viz také

Reference

  1. ^ A b C d „Září 2013 Vita | Patricia Wenjie Cheng“. Laboratoř uvažování UCLA. Citováno 2019-12-24.
  2. ^ Cheng, P.W. (1997). „Od kovariace k příčině: teorie kauzální síly.“ Psychological Review 104: 367-405.
  3. ^ Viz seznam Guggenheimových spolupracovníků na internetu Web Guggenheimovy nadace. Archivováno 2008-10-24 na Wayback Machine
  4. ^ „APS Fellows“. Sdružení pro psychologickou vědu. Citováno 2018-05-19.

externí odkazy