Ontario Academic Credit - Ontario Academic Credit

The Ontario Academic Credit nebo OAC, který může být také známý jako 12b (francouzština: Cours préuniversitaire de l'Ontario nebo CPO) byl pátým rokem středoškolského vzdělávání, které dříve existovalo v provincii Ontario, Kanada, určený pro studenty připravující se na postsekundární vzdělávání. Osnovy OAC byly kodifikovány ministerstvem školství v Ontariu v roce 2006 Ontario Schools: Intermediate and Senior (OS: IS) a jeho revize. Ontario vzdělávací systém měl pět let středního vzdělání, známý jako Třída 13 od roku 1921 do roku 1988; ročník 13 byl nahrazen OAC pro studenty začínající na střední škole (ročník 9) v roce 1984. OAC nadále působil jako pátý ročník sekundárního vzdělávání, dokud nebyl v roce 2003 vyřazen.[1]

Dějiny

Pátý ročník středoškolského systému v Ontariu existoval v Ontariu 82 let, od roku 1921 do roku 2003, nejprve jako 13. ročník, poté jako Ontario Academic Credit.[1] První pokus o reformu vzdělávacího systému v Ontariu byl zahájen v roce 1945 Královskou komisí pro vzdělávání, která navrhla třístupňový vzdělávací systém se šesti roky základního vzdělávání, následovaný čtyřmi lety středního vzdělání a vyvrcholením tří let vysokých škol. Zpráva komise však byla po pěti letech odložena, částečně kvůli jejímu potenciálu znovu otevřít politicky citlivou otázku odděleného financování škol a částečně kvůli předchozímu zásahu ministra školství do redesignu učebních osnov o rok dříve.[1]

Hrozba pro pátý ročník středoškolského vzdělávání v Ontariu během šedesátých let významně vzrostla a narůstala opozice vůči oborovým zkouškám rodičů z 13. ročníku. To vedlo k tomu, že v roce 1964 ministr školství zřídil studijní výbor třídy 13 Bill Davis, který doporučil vyloučení jak resortních zkoušek, tak 13. ročníku.[1] Následné doporučení v roce 1968, v Hall-Dennisova zpráva, rovněž vyzval k odstranění platové třídy 13. Přes tato doporučení se však platová třída 13 udržovala vládou Ontaria.[1]

Do 70. let 20. století se objevila výrazná opozice mezi rodiči, podniky a univerzitami ohledně reforem školství, v nichž se domnívali, že došlo k poklesu akademických standardů, nedostatečnému zaměření osnov a laxní disciplíně na školách. V kombinaci s finančně nátlakovými školskými radami, které začaly požadovat zrušení třídy 13 jako prostředek finančního omezení, to vedlo k tomu, že vláda přehodnotila svůj systém středního vzdělávání.[1] Výsledným dokumentem byl Ontario Schools: Intermediate and Senior (OS: IS), který požadoval formální odstranění 13. ročníku, aniž by formálně zrušil pátý ročník středního vzdělání.[1] Na základě doporučení tohoto dokumentu Ontario v roce 1984 formálně odstranilo platovou třídu 13 a zavedlo systém Ontario Academic Credit. Nový systém umožnil studentům absolvovat střední školy za čtyři roky a zároveň udržel pátý ročník, známý jako OAC, který měl kurzy zaměřené na studenty, kteří plánují pokračovat v postsekundárním vzdělávání.[2] Navzdory skutečnosti, že studenti mohli maturovat ze středoškolského systému za čtyři roky, v Ontariu nadále přetrvával pátý ročník středního vzdělávání, přičemž možnost absolvovat za čtyři roky využilo méně než 15 procent studentů, přičemž se uvádí, že mezi 20 procent a 25 procent studentů se rozhodne opakovat jeden nebo více ročníků OAC.

Další královská komise pro učení, zřízená v roce 1995 tehdejšíNDP zemská vláda doporučila odstranění OAC.[3] Příchozí Progresivní konzervativní provinční vláda jednala podle doporučení komise v roce 1998, ale studenti, kteří jsou stále v pětiletém systému, budou v systému OAC pokračovat, dokud nepromují.[2] Progresivní konzervativci považovali motivaci postupného ukončování OAC z velké části za opatření k úspoře nákladů a za uvedení Ontaria do souladu se zbytkem provincií.[4][5][6] Reformy vedly k novému standardizovanému vzdělávacímu programu zdokumentovanému v roce Střední školy v Ontariu, stupně 9 až 12: Požadavky na program a diplom (OSS).[7] Rok OAC byl nahrazen dalšími deseti dny školní docházky v každém nižším ročníku a materiál byl integrován do dřívějších ročníků vzdělávání.[5] Poslední třída absolvování OAC byla v roce 2003.[4]

Zatížení kurzu

Byly tam dvě střední školy diplomy v Ontariu maturitní diplom střední školy (SSGD), který byl udělen po 12. ročníku, a maturitní diplom střední školy (SSHGD) udělený po 13. ročníku. Tato praxe skončila nahrazením obou diplomů v roce 1988 diplomem Ontario Secondary School Diploma ( OSSD) pod OS: IS.[8] OS: IS je formálně povoleno pro dokončení školní docházky po pouhých 12 ročnících. Pod OS: IS byl rok OAC posledním rokem roku střední škola v Ontariu.

Kurzy OAC byly kurzy nejvyšší úrovně na středních školách v Ontariu až do formálního zrušení akademického kreditu Ontario. Pro vstup na univerzitu museli studenti absolvovat 30 středoškolských kreditů (kurzy mohou mít různé kreditní hodnoty, ale většina kurzů měla hodnotu 1 kreditu; některé kurzy byly povinné a existovala další omezení), z nichž 6 muselo být na úrovni OAC . Za předpokladu, že jeden absolvoval nezbytné předpoklady, mohl absolvovat kurz OAC před rokem OAC, a tak na mnoha školách bylo běžné, že studenti O stupeň 11 nebo 12 absolvovali některé kurzy OAC. Studentům, kteří splnili tyto požadavky za 4 roky střední školy, bylo umožněno maturovat; tato praxe byla známá jako rychlé sledování, dokončení třídy 12 za čtyři roky s 30 kredity, pokud byl student vázán na vysokou školu.[1] Podle starého systému třídy 13 SSGD představovalo 27 kreditů a SSHGD obvykle 33 kreditů (pokud jste však mohli složit 6 kreditů požadovaných pro SSHGD, byl k udělení OSSHGD vyžadován školský systém Ontario, i když měl celkově méně než 33 kreditů)[Citace je zapotřebí ]. Menšina studentů dokončila starý program za čtyři roky absolvováním osmi kreditů ročně a jednoho letní škola zápočet (obvykle matematika 12. ročníku, protože každý matematický kurz vyžadoval předchozí rok jako podmínku).

Byli jmenováni studenti s průměrem 80 procent nebo vyšším v šesti kurzech OAC Ontario Scholar. Ocenění existuje i dnes, i když vyžaduje, aby student měl v šesti kurzech 12. ročníku alespoň 80 procent.[9]

Důsledky eliminace

Vyřazení pátého ročníku středoškolského vzdělávání v Ontariu mělo řadu důsledků, zejména dvojité kohorty v roce 2003, kdy v Ontariu absolvoval neobvykle vysoký podíl studentů. Od zrušení OAC někteří poznamenali, že větší část studentů vstoupila na postsekundární vzdělávání.[4] V článku publikovaném Harrym Krashinskym z University of Toronto, autor zjistil, že eliminace OAC měla velký a negativní dopad na akademický výkon na univerzitě.[10]

Dvojité kohorty

Odstranění OAC vedlo k prudkému nárůstu u více než 100 000 studentů, kteří ukončili studium v ​​roce 2003, přičemž poslední třída OAC (OS: IS) a první třída 12 (OSS) promovala ve stejném roce.[4] To napjalo mnoho Ontarioských postsekundárních institucí, protože prudký nárůst studentů přinutil instituce budovat nebo pronajímat nové budovy pro ubytování studentů.[11] S nárůstem počtu studentů, kteří vstupují na postsekundární vzdělávání, zemská vláda vyčlenila další financování pro vysoké školy a univerzity na vybudování další infrastruktury, jako jsou rezidence a učebny.[5] Rovněž museli poskytnout více zdrojů, jako je upgrade knihoven, přidání dalších studijních oblastí, vytváření nových programů a najímání dalších profesorů a asistenti učitele. Pro ty, kteří nemohou vstoupit do postsekundárních institucí, zemská vláda přidělila více prostředků na učňovský program. Nárůst studentů promujících v roce 2003 také vedl ke zvýšení konkurenceschopnosti přijímacích standardů na většině univerzit v Ontariu[4] spolu s libovolně krátkodobými vyššími standardy k absolvování vysokých škol. Někteří studenti pod OS: IS, kteří se obávali, že by v důsledku dvojité kohorty nemuseli být schopni získat přístup na univerzitu podle svého výběru, se rozhodli urychlit studium před rokem 2003; také se někteří studenti v rámci OSS rozhodli v roce 2004 absolvovat další ročník střední školy nebo odložit přihlášku na postsekundární instituce.[12] Studenti s dvojitou kohortou, kteří si zvolili druhou možnost, zasáhli studenty v následujícím roce a vytvořili efekt zvlnění. V červnu 2007 došlo na univerzitách a na trhu práce k kaskádovému efektu dvojité kohorty, protože studenti dvojité kohorty, kteří v dubnu dokončili vysokoškolské studium, soutěžili o absolvovat prostory na univerzitách nebo zaměstnání na trhu práce.[4]

Věk pití

Odstranění OAC vedlo k tomu, že většina příchozích studentů prvního ročníku na univerzitách v Ontariu poklesla z 19 na 18 let. Tím vznikl právní závazek vůči univerzitám, protože většina studentů prvního ročníku byla nyní pod EU legální věk pití (v Ontariu je to 19). To přinutilo univerzity eliminovat nebo hlídat mnoho akcí a tradic, které se konaly během prvních týdnů, a které údajně podporovaly pití, a zakázalo požívání alkoholu na většině akcí. Revizní komise pro studentské orientační aktivity univerzity Queen's University (SOARB) v roce 2005 poznamenala, že „studenti prvního ročníku projevovali větší touhu po pití než ti z posledních několika let. Pití studentů před účastí ohrozilo události, při nichž nebyl k dispozici žádný alkohol. .. Správní rada si klade otázku, zda je zásluha, aby byly večerní hodiny rušnější, aby nedocházelo k tomu, že si před událostmi dáte čas na „pití“. “[13]

S významnou menšinou studentů pod zákonným věkem pití alkoholu jsou 18leté děti legálně vyloučeny z akcí kampusu a společenských aktivit.[14] Časová povaha tohoto vyloučení a stres spojený s vytvořením sociální sítě v neznámém prostředí vytváří silný tlak na nezletilé studenty, aby buď našli způsoby, jak rozvrátit zákony o pití v Ontariu (nákupem falešných ID, použitím skutečných ID jiných lidí nebo pitím alkoholu). v soukromých rezidencích s neoprávněným alkoholem) nebo obětovat vztahy s osobami v legálním věku pro pití.[15]

Posouzení vyloučení

Patrick Brady a Philip Allingham z Lakehead University tvrdili, že pokus provinční vlády uvést Ontario do souladu se zbytkem systému 12 stupňů kontinentu byl pouze částečně úspěšný. Zatímco pátý ročník sekundárního vzdělávání byl formálně vyloučen, oba poznamenali, že pátý ročník na středních školách je v Ontariu stále normou, přičemž studenti v Ontariu se stále rozhodují pro pátý ročník na střední škole, hovorově známý jako vítězství kolo.[1]

V prvních letech po vyloučení OAC se více než 32 procent studentů vrátilo na pátý rok. Procento studentů, kteří se rozhodnou pro pátý ročník, se od té doby snížilo mezi 15 procenty na 20 procent, přičemž někteří předpovídají, že se vyrovná kolem této úrovně.[2] V letech 2007–2008 tvořili studenti starší 19 let 3,7 procenta všech zápisů na střední školu v Ontariu.[16]

Brady i Allingham poznamenávají, že motivace vítězného kola lze vysledovat až do historie provincie pátého ročníku středoškolského vzdělávání, což z něj činí základní předpoklad středoškolského života studentů v Ontariu. Rovněž poznamenávají, že to může představovat formu přechodové úzkosti, protože studenti se snaží prodloužit středoškolské vzdělání, které lze považovat za bezpečné prostředí, nebo získat další zralost před přechodem na postsekundární vzdělávání.[1] Rovněž si všímají, jak centrálnost středoškolského života může studenta přimět k jeho prodloužení. I když zjistili, že se nejedná o univerzální fenomén, zaznamenali řadu studentů, kteří se vrátili na pátý rok především proto, aby pokračovali v účasti na neakademickém programování školy.[1] V Bradyho a Allinghamově studii také našli rozdíly mezi pohlavími. Zatímco téměř polovina účastníků studie se rozhodla strávit pátý rok na středních školách, pouze každá pátá žena se tak rozhodla. Rovněž poznamenali, že motivace obou pohlaví se lišila, přičemž ženy se rozhodly pro vítězný okruh, aby získaly další akademické kredity, zatímco muži se primárně rozhodli pro pátý rok, aby se mohli věnovat sportu a dospět.[1]

Viz také

Reference

  1. ^ A b C d E F G h i j k l Slavin, A. (2008). „Faktory ovlivňující studenty vypadávající z úvodního kurzu fyziky univerzity, včetně anomálií dvojité kohorty v Ontariu“. Kanadský žurnál fyziky. 86 (6): 839–847. Bibcode:2008CaJPh..86..839S. doi:10.1139 / p08-006.
  2. ^ A b C Pedro, Kelly (29. srpna 2009). „Vítězné kolo“. London Free Press. Citováno 25. ledna 2012.
  3. ^ „Královská komise pro vzdělávání poskytuje plán pro změnu škol v Ontariu“. Queen's Printer pro Ontario. 26. ledna 1995. Citováno 29. srpna 2011.
  4. ^ A b C d E F Gladstone, Tina (29. března 2007). „Dvojitá kohorta znovu promuje“. Toronto Star. Citováno 30. března 2009.
  5. ^ A b C Morse, Jane Fowler (2007). Rovné podmínky: financování škol na severovýchodě. SUNY Stiskněte. str. 92.
  6. ^ „Míra předčasného ukončení studia v Ontariu stoupá o 40% po zrušení 13. ročníku“. NUPGE. 18. srpna 2011. Archivovány od originál dne 28. září 2011. Citováno 29. srpna 2011.
  7. ^ „Střední školy v Ontariu, stupně 9 až 12: Požadavky na program a diplom“. Queen's Printer pro Ontario. 2011. Citováno 29. srpna 2011.
  8. ^ Sedgwick, Robert (říjen 2002). „Vzdělávání v Ontariu v Kanadě podstupuje změny“. Světové vzdělávací zprávy a recenze. Světové vzdělávací služby. Citováno 25. ledna 2012.
  9. ^ „Politické / programové memorandum č. 53“. Toronto: Queen's Printer pro Ontario. 17.dubna 2009. Citováno 7. června 2009.
  10. ^ Krashinsky, Harry (2005). „Jak by jeden rok navíc na střední škole ovlivnil akademický výkon na univerzitě? Důkazy o jedinečné změně politiky“ (PDF). Canadian Journal of Higher Education. Kanadská společnost pro studium vysokoškolského vzdělávání. 35.
  11. ^ „Dvojitá kohorta v Ontariu napíná zdroje“. CBC News. Canadian Broadcasting Corporation. 31. srpna 2003. Citováno 29. srpna 2011.
  12. ^ „Dvojitá kohorta: Dvojitá pracovní síla?“ (PDF). Ontario Association of Employment Centers mládeže. Března 2003. str. 13. Citováno 29. srpna 2011.
  13. ^ „Minutes of SOARB“ (PDF). Královnin senát. 20. října 2005. Archivovány od originál (PDF) dne 6. června 2011. Citováno 1. prosince 2009.
  14. ^ „All Quiet on the Campus Front“. Královnin deník. 5. dubna 2007. Archivovány od originál dne 16. listopadu 2007. Citováno 1. prosince 2009.
  15. ^ „Snížený věk pití prospívá studentům“. Noviny. 14. září 2006. Archivovány od originál dne 11. června 2011. Citováno 1. prosince 2009.
  16. ^ „Dospělí ve střední škole“ (PDF). Stručná fakta Ontario Schools 2007-08. Queen's Printer pro Ontario. 2010. str. 11.
Předcházet
Stupeň 12		 Třída 13
věk 18–19		Uspěl
Vysokoškolské vzdělání