Online přednáška - Online lecture
An online přednáška je vzdělávací přednáška navrženo pro zveřejnění online. Přednášky se nahrávají na video, zvuk nebo obojí, poté se nahrávají a umožňují prohlížení na určených místech stránky. Studenti mohou přejít na určité určené místo a zobrazit přednášku online v době, která je pro ně vhodná.
Vokální vzdělávání je tradičně možné pouze tehdy, když jsou učitel a žák společně ve stejné místnosti, kde učitel předává informace ve stejné blízkosti studenta. S příchodem video komunikace jsou nyní možné online přednášky. Rozvoj online přednášky umožňuje, aby učitel a student již nemuseli být ve stejné blízkosti, aby mohli učit a učit se.
Online přednáška má určité výhody. Studenti mají přístup k online přednáškám zveřejněným na určených webových stránkách kdekoli na světě, kdykoli si přejí, pokud mají připojení k internetu. Mohou se také opakovat kvůli psaní poznámek. Studie ukázaly, že studenti se významně zdokonalují v kurzech s online archivovanými přednáškami,[1] zejména zahraniční studenti.[2] Studie také poznamenaly, že celková zkušenost s kurzem se zlepšila přidáním online přednášek.[1] Online přednášky mají nevýhody, zejména nedostatek interakce z očí do očí, a skutečnost, že studenti nemohou snadno kontaktovat své instruktory, pokud není vytvořen komunikační odkaz. Navíc může klesnout účast na přednáškách ve třídě kvůli archivovaným přednáškám. Tomu se lze vyhnout v rámci kvízů ve třídě nebo odložením přednášek na příspěvky až po zasedání ve třídě.[1]
Poskytovatel a seznamy
- Kategorie: Terciární vzdělávací weby
Viz také
- Screencast
- Slidecast
- Video podcast
- Online videoprezentace
- MOOC
- Terciární vzdělávání
- Vzdělávací technologie
Reference
- ^ A b C Cascaval, Radu C .; Fogler, Kethera A .; Abrams, Gene D .; Durham, Robert L. (prosinec 2008). „Vyhodnocení výhod poskytování archivovaných online přednášek studentům matematiky ve třídě“. Journal of Asynchronous Learning Networks. 12: 61–70. ISSN 1939-5256. Citováno 24. září 2016.
- ^ Castro, Vincent Bicudo de; Sridharan, Bhavani; Watty, Kim; Safari, Maryam. „Dopad zapojení studentů na výsledky výkonu: longitudinální studie v oblasti účetního vzdělávání“. Účetnictví a finance. n / a (n / a). doi:10.1111 / acfi.12640. ISSN 1467-629X.
![]() | Tento článek se týká vzdělávání je pahýl. Wikipedii můžete pomoci pomocí rozšiřovat to. |