Národní asociace pro výuku přírodních věd - National Science Teaching Association

National Science Teaching Association logo.svg

The Národní asociace pro výuku přírodních věd (NSTA), založená v roce 1944 (jako Národní asociace učitelů přírodních věd) a se sídlem v Arlington ve Virginii, je sdružením společnosti Věda učitelé v Spojené státy a je největší organizací učitelů přírodovědných předmětů na celém světě. Současné členství NSTA s více než 57 000 zahrnuje učitele přírodovědných předmětů, školitele pro vědu, administrátory, vědci, zástupci podniků a průmyslu a další, kteří jsou zapojeni a zavázali se k nim přírodovědné vzdělávání.

Sdružení vydává odborný časopis pro každou úroveň výuky přírodních věd; noviny, Zprávy NSTA; a mnoho dalších vzdělávacích knih a odborných publikací. NSTA každoročně pořádá národní konferenci a řadu oblastních konferencí. Tyto události každoročně přilákají více než 30 000 účastníků. Sdružení slouží jako obhájce vědeckých pedagogů tím, že informuje své členy i širokou veřejnost o národních problémech a trendech ve vědeckém vzdělávání.[1]

Dějiny

NSTA vznikla sloučením dvou stávajících profesních organizací, American Science Teachers Association a American Council of Science Teachers, na zasedání v červenci 1944 v Pittsburgh, Pensylvánie.[2] Organizace měla původně sídlo v Cornell University.[3] Toto první stálé sídlo zakoupené v roce 1972 se nacházelo na Connecticut Avenue ve Washingtonu, DC a poté se v roce 1994 přestěhovalo do Arlingtonu ve Virginii.[2]

Prohlášení o poloze

NSTA se angažuje v neustálém úsilí o „identifikaci kvalit a standardů dobrého přírodovědného vzdělávání“ a zveřejňuje svá zjištění ve formě pozičních prohlášení.[4] Tato prohlášení o poloze jsou připravována pedagogy přírodovědných oborů, vědci a dalšími národními odborníky na přírodovědné vzdělávání a informace o členství v NSTA jsou vyžádány před konečným schválením představenstvem. Tématem je více než 35, včetně The Nature of Science, Bezpečnost a výuka vědy, Výuka Vývoj, Environmentální výchova Zodpovědné používání živých zvířat a Pitva ve vědecké učebně, Rovnost žen a mužů v přírodovědném vzdělávání a využití Metrický systém.

V roce 2018 NSTA vyzvala učitele, aby „zdůraznili studentům, že neexistuje žádný vědecký spor ohledně základních faktů klimatická změna."[5]

Věda záleží

Věda záleží[6] je hlavní kampaň na zvyšování povědomí a zapojení veřejnosti, jejímž cílem je oživit národní pocit naléhavosti a akce mezi školami a rodinami o důležitosti přírodovědného vzdělávání a vědecké gramotnosti. Věda záleží na úspěchu programu Budování přítomnosti pro vědu, který byl poprvé spuštěn v roce 1997 jako iniciativa e-networkingu, která má učitelům vědy pomoci s příležitostmi profesního rozvoje. Síť Budování přítomnosti pro vědu - nyní síť Věcné záležitosti - se dostane ke čtenářům ve 34 státech a District of Columbia.[7]

Publikace

Recenzované časopisy:

  • Věda a děti, základní úroveň, založená v roce 1963[8]
  • Rozsah vědy, střední úroveň, založená v roce 1983[8]
  • Učitel vědy, střední škola, založená v roce 1950[8]
  • Journal of College Science Teaching[9]
  • NSTA doporučuje - přezkoumat doporučení vědeckých učebních materiálů[10]
  • Propojené vědecké učení ', propojení školního a mimoškolního učení STEM

Knihy:

Vydavatelská skupina NSTA, NSTA Stiskněte,[11] vydává 20–25 nových titulů ročně. Vědecký obchod NSTA[12] kromě knih NSTA Press nabízí vybrané publikace od jiných vydavatelů.

Kapitoly studentů NSTA

Kromě kapitol státu / provincie a přidružených skupin[13] NSTA má více než 100 kapitol studentů.[14] NSTA a kapitoly pro studenty jsou oddělené, ale vzájemně závislé organizace, které se rozhodly spojit, aby podpořily profesionální rozvoj a vytváření sítí učitelů přírodních věd z celých Spojených států a Kanady.

Přidružené společnosti NSTA

Jak 2018, NSTA má následující přidružené společnosti:

Hlavní řečník národní konference

Herečka a neurovědečka Dr. Mayim Bialik promluvil[15] na národní konferenci NSTA 2014 „Síla jednoho učitele“.[16]

Viz také

Reference

  1. ^ NSTA. „O NSTA: Přehled“. Citováno 2007-12-12.
  2. ^ A b Pratt, Harold (2002). "Národní asociace učitelů přírodních věd". Encyklopedie vzdělávání. Guthrie, James W. (ed.) (2. ed.). New York: Macmillan Reference USA. str. 1791. ISBN  9780028655949. OCLC  49872009.
  3. ^ „Národní asociace učitelů přírodních věd“. Věda. 99 (2573): 316. 21. dubna 1944. doi:10.1126 / science.99.2573.316. JSTOR  1671415. PMID  17737223.
  4. ^ NSTA. "Prohlášení o poloze NSTA". Citováno 2014-04-11.
  5. ^ McKenna, Phil (2018-09-13). „Skupina národních učitelů čelí odmítnutí klimatu: Udržujte třídu politiky mimo vědu“. Zprávy InsideClimate. Citováno 2020-01-17.
  6. ^ NSTA. „Věda záleží“. Citováno 2007-12-12.
  7. ^ „O NSTA: Přehled“. 1997–2010. Citováno 2010-05-17.
  8. ^ A b C Lehman, Jeffrey R. (1999). Historický slovník amerického vzdělávání. Altenbaugh, Richard J., (vyd.). Westport, Conn: Greenwood Press. str. 252. ISBN  9780313285905. OCLC  49569806.
  9. ^ NSTA Journal of College Science Teaching. Citováno 2010-05-18
  10. ^ „NSTA doporučuje“. NSTA. Citováno 4. listopadu 2016.
  11. ^ NSTA NSTA Stiskněte. Citováno 2010-05-18
  12. ^ NSTA Vědecký obchod NSTA. Citováno 2010-05-18
  13. ^ NSTA. „Kapitoly NSTA a přidružené skupiny“. Citováno 2014-04-11.
  14. ^ NSTA. „Studentské kapitoly NSTA“. Citováno 2014-04-11.
  15. ^ WebsEdgeEducation. „Hlavní události konference NSTA 2014. Citováno 2014-04-10.
  16. ^ NSTA. „Tisková místnost NSTA“. Citováno 2014-04-10.

externí odkazy