Myanmarský národní zákon o vzdělávání z roku 2014 - Myanmar National Education Law 2014 - Wikipedia

Národní zákon o vzdělávání z roku 2014
Pyidaungsu Hluttaw
PřijatoThein Sein
Přijato30. září 2014
Postavení: Současná legislativa

Myanmarský národní vzdělávací zákon (Barmská: အမျိုးသား ပညာရေး ဥပဒေ) přijatý dne 30. září 2014 má za cíl reformovat zastaralý vzdělávací systém země. Návrh zákona, který byl vypracován v březnu 2014, byl schválen poté, co jej poslal zpět na zem Prezident Thein Sein s 25 navrhovanými změnami, z nichž 19 bylo přijato. Od počátku procesu přípravy zákona čelil zákon kritice ze strany studentů a učitelských svazů i různých skupin občanské společnosti. Z obav o zákon se později staly protesty, které nakonec tvrdě zasáhly vláda.

Národní zákon o vzdělávání z roku 2014

Sekce 1 zahrnuje definici pojmů použitých v zákoně.[1]

Jak je stanoveno v Sekce 2, hlavním cílem zákona je vyškolit studenty, aby se stali kritickými mysliteli; živit studenty, aby se stali občany dodržujícími zákony s demokratickými principy; umožnit studentům stát se občany, kteří by mohli předávat své etnické jazyky, tradice, literaturu, a ocenit historické dědictví a udržitelnost životního prostředí; posílit lidské zdroje v rámci přípravy na ekonomický rozvoj a vyšší životní úroveň; poskytovat výukové prostředí, které je v souladu s mezinárodními standardy, a zlepšit výuku, učení a výzkum pomocí technologických a komunikačních informací; pomáhat studentům vynikat ve svých vlastních oblastech zájmu; a podporovat sportovní a školní projekty v oblasti zdraví.[2]

Část 3 zákona pokrývá základní politiky zákona, které zahrnují poskytování vzdělávání studentům se zdravotním postižením; poskytování vzdělání relevantního pro život studentů; a udělování autonomie univerzitám a univerzitám.[3]

Část 4 nastiňuje vytvoření Národní komise pro vzdělávání, která se bude skládat z ministrů z příslušných odvětví, odborníků ze skupin národností a příslušných jednotlivců. Mezi povinnosti výboru patří poskytování pokynů k provádění cílů a politik zákona; stanovení politik k zajištění kvality vzdělávání; spolupráce s vládou a místní správou při získávání finančních prostředků pro vzdělávací sektor; vytváření politik týkajících se zavírání nebo otevírání domácích i mezinárodních škol; a spolupráce s příslušnými resorty a ministerstvy na krátkodobých a dlouhodobých vzdělávacích cílech. Článek 7 oddílu 4 rovněž stanoví, že komise by neměla zasahovat do řízení vysokých škol, ale pouze pomáhat s otázkami souvisejícími s politikou jejich rozvoje.[4]

Část 5 uvádí, že veřejné vzdělávání bude rozděleno na základní vzdělávání, odborné vzdělávání a vysokoškolské vzdělávání. Sekce také hovoří o formálním a informálním vzdělávání i o samoučícím se vzdělávání.[5]

Část 6 pokrývá různé typy škol, které zahrnují veřejné školy, soukromé školy, klášterní školy, dobrovolnické školy, regionální školy, školy financované vládou, speciální školy a pohotovostní mobilní školy.[6]

Část 7 pojednává o kurikulu a uvádí, že Národní komise pro vzdělávání musí zajistit, aby učební osnovy používané v zemi měly hranice a standardy a zaručovaly autonomii formování kurikula, pokud tyto standardy splňují. Ministerstvo školství stanoví standardy národních vzdělávacích osnov se souhlasem Komise. Školy mohou vyučovat v barmštině nebo angličtině nebo v obou jazycích a v případě potřeby lze v základním vzdělávání použít etnický jazyk a barmštinu. Rovněž zmiňuje, že ve státech a regionech lze program etnických jazyků a literatury provádět prostřednictvím státních a regionálních vlád počínaje základní úrovní a krok za krokem upgradovaných.[7]

Část 8 podrobně popisuje vzdělávací povinnosti a výhody a vysvětluje role rodičů nebo opatrovníků a místních a regionálních správ.[8]

Oddíl 9 se zaměřuje na požadavky a kvalitu učitelů.[9]

Část 10 pokrývá monitorování a přístup ke kvalitě vzdělávání a uvádí, že na všech úrovních vzdělávání musí existovat systém hodnocení kvality.[10]

Část 11 je v oblasti řízení a administrativních povinností ve vzdělávání. V čl. 56 písm. A) se uvádí, že ministerstvo školství, příslušná ministerstva a Výbor pro vysokoškolské vzdělávání budou společně pracovat na řízení souvisejících vysokých škol na základě tohoto zákona a stávajících zákonů.[11]

Oddíl 12 pokrývá rozpočet[12] a Část 13, Článek 66 stanoví, že stávající školy před zavedením zákona musí fungovat v souladu se zákonem do pěti let od jeho přijetí.[13] Oddíl 14 se zabývá obecnějšími otázkami, včetně toho, že zákon neřídí školy, které vyučují pouze náboženství.[13]

Pozadí

V březnu 2014 Výbor pro podporu a implementaci vzdělávání (EPIC) připravil národní zákon o vzdělávání,[14] který prošel oběma domy Hluttaw dne 30. července 2014.[15] Zatímco návrh zákona čekal na schválení prezidentem, odbory studentů a učitelů i skupiny občanské společnosti vyvolaly obavy, zda byl návrh zákona vypracován demokraticky. Tvrdili, že i když vláda pořádala schůzky s cílem vyhledat radu od veřejnosti, ignorovala jejich doporučení.[16] Thein Sein poslal návrh zákona parlamentu s přibližně 25 navrhovanými změnami. Dne 26. září parlament přijal 19 navrhovaných změn, ale zamítl 6, z nichž jednou je odložení úplného provedení zákona do roku 2027[17] a bylo přijato 30. září. Dalším krokem je, aby Hluttaw v příštích měsících přijal místní zákony, které doplní přijatý zákon.[18]

Kontroverze

Odpůrci zákona tvrdili, že vláda adekvátně nevyhledala radu od studentů. Rovněž nebyli spokojeni s tím, že se na vysokých školách nebudou vyučovat menšinové etnické jazyky.[17] Rovněž uvedli, že podle nového zákona nebudou univerzity nezávislé Ministerstvo školství[19] a ze všeho nejvíce poukazují na to, že zákon neuznává vytváření studentských a učitelských svazů.[18]

Na druhé straně členové Hluttawu odpověděli, že vysoké školy zůstanou nezávislé na ústřední kontrole. Khin Maung Yi, tajemník Společného výboru pro návrh zákona, tvrdil, že univerzity budou mít autonomii nad vytvářením vlastních politik. Obvinil také, že demonstranti „málo rozuměli“ zákonům.[17] Yin Yin Nwe, člen prezidentské poradní skupiny pro vzdělávání, poznamenal, že úplná decentralizace vzdělávání by byla nemožná. Poradní skupina rovněž uvedla, že vládní výbory, které by měly být zřízeny, jak je uvedeno v zákoně, nebyly určeny ke kontrole univerzit, ale pouze k přidělování rozpočtu.[20]

The Národní liga pro demokracii, hlavní opoziční strana vedená Aung San Su Kyi, byl k této otázce docela tichý. Strana se ve skutečnosti distancovala od studentských protestů, když výslovně uvedla, že se nebudou řídit Národní sítí pro reformu školství, a nepodpořila svou kritiku zákona (za studentskými protesty). Navíc, Phyo Min Thein, jeden NLD Pyithu Hluttaw Zástupci uvedli, že současný zákon je vzhledem k politickým omezením „praktický“.[21]

Hlavní odpůrci zákona

Národní síť pro reformu vzdělávání

NNER je jedním z nejhlasitějších odpůrců národního zákona o vzdělávání od jeho přípravy. Jedná se o koalici skupin občanské společnosti, mezi něž patří studentské odbory, odbory učitelů, etnické vzdělávací skupiny, náboženské vzdělávací skupiny, skupiny zdravotně postižených, komunitní vzdělávací skupiny, alternativní vzdělávací skupiny, vzdělávací složky politických organizací, vědci a zainteresované osoby . Vznikla v roce 2012 a proběhla několik diskusí po celé zemi s cílem získat názory veřejnosti na současný proces reformy školství a v červnu 2013 uspořádala celostátní konferenci, které se zúčastnilo 1200 účastníků.[18] Během procesu přípravy národního zákona o vzdělávání se NNER setkala s několika zástupci vlády a byla dokonce pozvána na schůze konané v roce Naypyidaw. Později to však bylo vynecháno z diskuse o přípravě zákona.[22]

Odbory studentů a učitelů

Dva nejvýznamnější studentské odbory zapojené do oponování školského zákona jsou All Barma Federation of Student Union a Konfederace vysokoškolských studentských svazů a středních mjanmarských studentských svazů. Tyto organizace jsou také hlavní silou protestů studentů proti zákonu.

MTF (Myanmar Teachers Federation), celostátní učitelská unie, je také jedním z hlavních odpůrců tohoto zákona. Vydalo prohlášení dne 15. září 2014, aby veřejně potvrdilo svůj postoj k této otázce:

Rádi bychom oznámili lidem, že pevně věříme, že národní zákon o vzdělávání ovlivní nejen odvětví školství, ale [také] celou zemi a obyvatele. Myanmarská federace učitelů proto bude plně spolupracovat se studentskými odbory v celé zemi, které prosazují reformu vzdělávání, která bude ve prospěch země.[14]

Ve stejném prohlášení MTF také kritizoval vládu za vyšetřování protestů studentů proti zákonu a požadoval upuštění od trestních oznámení.[16]

Studentské protesty

Počáteční protest: květen 2014 - září 2014

Nejčasnější protesty proti národnímu školskému zákonu přišly ještě před schválením zákona. v Mandalay Region, studenti vysokých škol a univerzit pořádali protesty od května 2014. Protesty však byly odloženy počátkem září kvůli nadcházejícím zkouškám, ale studenti pokračovali ve veřejných jednáních, aby vyjádřili, proč se postavili proti návrhu zákona.[16] Demonstranti původně spojili své kampaně proti návrhu zákona se zatčením člena ABFSU, Phyu Hnin Htwe, obviněného z údajného únosu dvou čínských pracovníků z Letpadaung měděný důl.[17] Vládní orgány rovněž zahájily trestní vyšetřování těchto protestů na základě toho, že se konaly bez předchozího souhlasu vlády.[17]

Nouzové setkání studentů: říjen - 13. listopadu 2014

Dne 4. října 2014, tři dny po přijetí zákona, byl vytvořen organizační výbor složený z 10 členů ABFSU a 10 členů CUSU. Dne 10. října ABFSU oznámila, že v listopadu uspořádá mimořádné setkání se zástupci studentů z celé země.[19] V plánu bylo uspořádat dvoudenní setkání, na kterém by se první den diskutovalo o národním školském zákoně, a poté se plánuje další den.[19] Setkání se později konalo v Rangúnu ve dnech 12. až 13. listopadu, které skončilo vytvořením Akčního výboru pro demokratické vzdělávání - 15členné skupiny složené z členů ABFSU, CUSU a MMSU - odpovědných za plánování čtyřdenního protestu v Rangúnu.[23]

Čtyřdenní březen: 14. – 17. Listopadu 2014

Studenti protestují na Yangonské univerzitě

14. listopadu se před 350 sešlo asi 350 studentů Park Maha Bandula V centru města Yangon zahájit protest proti národnímu zákonu o vzdělávání.[21] Studenti také později uspořádali následné protesty na Yangon University a Shwedagon Pagoda.[21] Kyaw Ko Ko, předseda ABFSU, navíc prohlásil, že protest byl jen začátkem boje za reformu národního školského zákona.[23] Rovněž uvedl, že hlavní obavou proti NEL je vytvoření Národní komise pro vzdělávání složené z ministrů a vládních úředníků, která by mohla omezit názory studentů a dále posílit vládní kontrolu nad vysokoškolským vzděláváním.[23] Protest se shodoval také s Prezident Spojených států Barack Obama druhá návštěva u Yangon i když Kyaw Ko Ko tvrdil, že to nebylo úmyslné.[23] Dodal však, že studenti by byli připraveni využít příležitosti ke zvýšení povědomí o otázkách vzdělávání.[23] Akční výbor pro demokratické vzdělávání poté požádal vládu o svolání čtyřstranné schůzky se svými členy NNER, členy parlamentu a vládou za účelem projednání obav studentů.[23] Dne 17. listopadu oznámili studenti 60denní interval, v němž vláda měla reagovat na jejich požadavky, a také pohrozili, že v případě, že vláda neodpoví ve stanovené lhůtě, uspořádají celostátní protesty.[23]

60denní ultimátum: 18. listopadu, 20, 14–20. Ledna 2015

Dne 18. listopadu, den poté, co studenti oznámili ultimátum, uspořádalo ministerstvo školství tiskovou konferenci, ve které studenty vyzvalo, aby se zúčastnili vyjednávacího setkání s Výborem pro podporu a implementaci vzdělávání (EPIC), který připravil legislativu.[20] Na konferenci ministr školství Khin San Yee uvedl:

Chci, aby vyjednávali svobodně a transparentně. Každý rodič nemůže splnit všechny požadavky svých dětí. Takže na nás myslete jako na rodiče a požadujte a vyjednávejte s námi a my to uděláme. Pokud si to však rodiče nemohou dovolit, děti by tomu měly rozumět.

20. listopadu se v Diamond Jubilee Hall na Yangonské univerzitě sešla prezidentská poradní skupina pro vzdělávání, aby prosadila svůj postoj k současné polemice o národním školském právu. Skupina uznává hlas studentů o důležitosti decentralizace vzdělávání a tvrdí, že existují omezení, jak by nezávislé univerzity mohly být. Dále tvrdí, že vytvoření Národního vzdělávacího výboru je pouze za účelem přidělení rozpočtu, ale nikoli k centralizaci kontroly nad vysokoškolskými institucemi.[20]

Zaw Htay, generální ředitel Vysokoškolské vzdělání Poté, co studenti odmítli setkání s ministerstvem, uvedlo ministerstvo (Dolní Myanmar), že jednání jsou stále otevřená. Dále uvedl, že při tvorbě stanov budou konzultováni studenti, rodiče a odborníci[21] Shwe Mann, mluvčí Pyidaungsu Hluttaw, také souhlasil s přijetím písemných podání do parlamentu, zatímco EPIC také nabídl, že bude sloužit jako prostředník.[21] Studenti však oznámili, že nemají v úmyslu psát příspěvky do parlamentu, protože čekali na čtyřstrannou schůzi.[24]

26. listopadu Akční výbor pro demokratické vzdělávání oznámil, že v polovině prosince plánuje seminář o národním školském právu a pozve odborníky, kteří nejsou členy vlády ani demonstrantů. Měli také plány uspořádat další dva protesty v nadcházejícím týdnu a tři uspořádali v předchozím týdnu.[24]

27. listopadu asi padesát studentů z Mandalay, Sagaing, Monywa a Myingyan uspořádal před radnicí v Mandalay neoprávněný protest, aby zopakoval svůj požadavek: svolat čtyřstranné setkání.[25] The policie zpočátku zastavili studenty, aby opustili pagodu Eaindawyar, místo jejich počátečního setkání. Studenti však přesvědčili policii, že samotné děti policistů budou mít z protestů prospěch, a mohli pochodovat na radnici a svůj protest ukončili na Chrám Mahamuni Buddha, významné místo v historii, kde bylo během koloniální éry zabito 17 barmských vůdců pro nezávislost.[25]

1. prosince bylo vyhrožováno zatčením šesti studentů za neoprávněné protesty, které se konaly 29. listopadu. Bylo jim řečeno, že budou zatčeni na jeden den a poté budou moci být propuštěni na kauci.[26] Policie odešla informovat nadřízené a nikdy se nevrátila poté, co jim studenti řekli, že nepřijmou propuštění na kauci, ale raději budou zatčeni.[26] Šest obviněných studentů, také členů ABFSU, počkalo na Taungoo nádraží do 22:00, aby se policie dostavila, ale pak odešla.[26]

12. prosince ministerstvo školství vytvořilo učitelský svaz složený ze dvou učitelů z každého oddělení v Rangúnu Univerzita cizích jazyků. Myanmarská federace učitelů okamžitě odmítla pokus ministerstva o vytvoření unie s tím, že porušila mezinárodně uznávané zásady svobody sdružování.[27] Prohlášení vydané MTF rovněž uvedlo, že ministerstvo MTF neuznalo, přestože Barma souhlasila s dodržováním Mezinárodní úmluvy o práci z roku 1955, která zaručovala vznik odborů a právo organizovat se, a to navzdory tomu, že MTF dodržuje současný barmský pracovní zákon.[27]

404 mil dlouhý březen: 16. ledna - 31. ledna 2015

Poté, co 16. ledna vypršelo 60denní ultimátum k svolání čtyřstran, studenti z dalekých zemí Pakokku, Sagaing a Monywa vyrazil se připojit k pochodu z Mandalay do Yangonu.[28] 20. ledna opustilo Mandalay více než sto studentů, když začal pochod.[28] Studenti také měli v plánu připojit se k dalším studentským demonstrantům na jejich 404 mil dlouhé cestě do Yangonu, kterou plánovali dokončit za 15 dní.[28] Rovněž uvedli, že po příjezdu do Rangúnu zřídí tábor, aby vyzvali vládu, aby konzultovala se studenty a učiteli budoucí změny zákona.[28] Ihned po začátku pochodu, prezidente Thein Sein, oznámil ve státních novinách 21. ledna, že by parlament měl přehodnotit některé části národního školského zákona, a uvedl, že změny povedou ke stabilitě a umožní studentům pokračovat ve studiu.[29]

23. ledna parlament ve svém prohlášení uvedl, že souhlasil s uvažováním o změně vnitrostátního školského zákona, a nařídil ministerstvu školství, aby bezodkladně přišlo s návrhem, který by zahrnoval vstupy z obou komor parlamentu, souvisejících vládních výborů a provize i relevantní jednotlivci.[30] Dne 24. ledna vydala ACDE prohlášení, které nastiňovalo 11 otázek, o kterých chtěli studenti diskutovat na čtyřstranném setkání:

  1. Zapojení zástupců učitelů a studentů do legislativního procesu vzdělávacích politik a zákonů, vnitřních předpisů a dalších souvisejících zákonů,
  2. Právo svobodně zakládat a provozovat odbory studentů a učitelů a legální uznání,
  3. Zřízení národní komise pro vzdělávání a koordinačního výboru univerzity uvedené ve schváleném národním školském zákoně
  4. Sebeurčení a samospráva v oblasti vzdělávání jednotlivých států / krajů a škol
  5. Úprava stávajícího systému zkoušek a vysokoškolského imatrikulačního systému
  6. Úprava metod výuky tak, aby byla zajištěna svoboda myšlení a samostudium studentů
  7. Zahrnutí ustanovení do vnitrostátních vzdělávacích zákonů, které zajišťuje etnickým populacím a kmenům svobodu při provádění etnických jazyků a vícejazyčného vzdělávání založeného na mateřském jazyce (MTB-MLE)[31]
  8. Inkluzivní vzdělávání pro všechny děti včetně dětí se zdravotním postižením
  9. Obnovení zápisu pro studenty dříve vyloučené ze škol kvůli studentským povstáním
  10. Přidělení 20 procent státního rozpočtu na vzdělávání
  11. Regulace bezplatného povinného vzdělávání spíše na střední škole než na základní úrovni[32]

28. ledna se zástupci studentů a vláda setkali v Naypyidawu - zúčastnilo se jich deset zástupců studentů, dva členové parlamentu a ministryně Aung Min a náměstek ministra školství Thant Shin.[33] Vláda a vedoucí studentů poté vydali společné prohlášení, v němž oznámili, že se dohodli na zastavení pochodu do Yangonu po čtyřstranném setkání, které se bude konat v sále diamantového jubilea v Yangon University 1. února.[33] V prohlášení se také uvádí, že na schůzce 1. února bude projednáno také 11 bodů poptávky od studentů. Mezitím studenti prohlásili, že dokud se nesetkají se svými zástupci, kteří se na schůzku vydali do Naypyidaw, budou v pochodu pokračovat.[33] Na druhou stranu protestující v Pakokku a Dawei kteří se plánovali připojit k pochodu, pozastavili své plány.[33]

Setkání čtyřstranných partnerů: 1. – 14. Února 2015

1. února, kdy se konalo čtyřstranné zasedání, NLD veřejně oznámila, že Thein Lwin, člen jejího ústředního výboru a předseda Národní sítě pro reformu vzdělávání, tuto stranu ani její politiku nezastupuje.[34] Dále uvedl ve svém prohlášení, že NLD by mohla podniknout právní kroky proti Thein Lwin za porušení pravidel strany ohledně žádosti o povolení k účasti v organizacích nezávislých na straně. Han Tha Myint, člen ústředního výboru NLD, rovněž uvedl, že Aung San Suu Kyi, předsedkyně NLD, nepodpořila Thein Lwin, protože jeho jednání lze chápat jako reprezentativní pro postoj strany k této otázce.[34] ACDE na toto prohlášení pohotově reagovala druhý den obviňováním NLD za pokus o podkopání studentských protestů v tak kritickém okamžiku.[34]

První čtyřstranné setkání skončilo tím, že studenti dosáhli dohody týkající se osmi podmínek pro další jednání, i když vláda žádost o zajištění bezpečnosti demonstrantům popřela.[35] Nicméně, Aung Min, a Kancelář prezidenta Ministr řekl studentům, že bude žádat od prezidenta odpovědnost za bezpečnost studentů, dokud nepřijdou dovnitř Popa v Mandalay Region.[35] První tři předpoklady studentů - vydat po každém setkání veřejné prohlášení, mít veřejnost k dispozici informace o reformách vzdělávání a zajistit, aby všechny zúčastněné strany měly stejné příležitosti k účasti - byly snadno přijaty, zatímco dohoda o oficiálním uznání studenta a učitelské odbory bylo dosaženo po čtyřhodinové diskusi, i když mnoho podrobností čeká na další diskuse.[35] Setkání navíc skončilo bez diskusí o jedenáctibodových požadavcích, které ACDE vydalo, přestože studenti dosáhli oficiální dohody o pokračování jednání 3. února.[35]

3. února před ústředím ministerstva školství v Naypyidaw, studenti oznámili, že obnoví své celostátní protesty.[36] Vláda dříve toho dne prohlásila, že druhé čtyřstranné zasedání bylo odloženo poté, co odmítlo umožnit účastníkům schůzky další účastníky, kteří přišli se studenty.[36] Během setkání přečetl Aung Min dopis, který, jak tvrdil, právě obdržel od prezidenta.[36] V dopise bylo navrženo odložení schůze a zástupci vlády se po diskusi rozhodli následovat prezidentovu radu.[36] To časné odpoledne Ministerstvo informací zveřejnil fotografie vládních delegátů, kteří stáli v prázdné místnosti s titulkem, že studenti se na schůzku nedostavili.[36] Později téhož dne vláda oznámila, že schůze bude odložena na 12. února.[36] Vedoucí studentů mezitím prohlásili, že mají studenty připravené pokračovat v pochodech do Yangonu z různých částí země, včetně Mandalay na severu, Pathein na jihozápadě a Dawei na jihu.[36] Ten samý den, Aung San Su Kyi potvrdila své názory na současné protesty a požádala Theina Lwina, aby rezignoval na svou pozici v ústředním výkonném výboru, pokud chce pokračovat ve své práci s NNER.[37] U Thein Lwin, který na toto téma původně mlčel, řekl na tiskové konferenci 3. února, že přijme rozhodnutí NLD.[37]

4. února demonstrovali studenti z Ayeyarwady Region dorazili blízko Kyaunggon poté, co obdrželi uvítací přijetí od obyvatel města. Asi 800 lidí se také dočasně přidalo ke studentům pochodujícím z Mandalay na cestě do Taungdwingyi poté, co vedoucí přednesli projev v Magwe Počítačová univerzita. Studenti také plánovali zůstat a protestovat Pakokku po dobu tří dnů počínaje 5. únorem, než se vrátili do Yangonu. Výbor zastupující přibližně 260 skupin občanské společnosti současně vydal prohlášení, ve kterém vyzývá vládu, aby pokračovala ve čtyřstranných schůzkách a upustila od používání násilí vůči studentským demonstrantům.[38]

5. února bylo potvrzeno, že studenti z Ayeyarwady Region a Region Taninthayi nadále pochodoval do Yangonu, aby se připojil k dalším demonstrantům. Téhož dne vláda oznámila, že za studentskými protesty stojí nějaká politická organizace se záměrem destabilizovat zemi, přestože je neidentifikovala. Dále vyzvala veřejnost, aby si připomněla nepokoje vedoucí k nestabilitě v minulosti.[39]

7. února Ko Ko, Ministr vnitra, uvedl v rozhovoru, že někteří političtí extremisté manipulovali studenty, aby používali metody konfrontace, a že v některých případech byla většina z nich podporována zahraničními organizacemi.[40] Ye Yint Kyaw, člen ACDE, se oplatil tím, že obvinil vládu ze stejné mentality jako bývalý vojenský režim.[40]

9. února vydala NLD prohlášení, že Thein Lwin, člen NNER, byl na neurčito pozastaven z funkce v ústředním výkonném výboru strany.[41] Další prohlášení vydané NLD také oznámilo pozastavení činnosti jeho ústředního vzdělávacího výboru, kterému předsedá Thein Lwin.[41] Aung San Su Kyi, vůdce NLD, rovněž uvedla, že jde o střet zájmů, aby člen strany byl zapojen do organizace nezávislé na straně. Thein Lwin odpověděl tím, že věří, že „požadavky studentů jsou spravedlivé“.[41] Prohlášení vyšlo, když se Thein Lwin spolu s dalšími obhájci školství a zástupci studentů zúčastnili třetího čtyřstranného setkání s náměstkem ministra školství a dosáhli dohody o obnovení dalších jednání 11. února v Yangon Region Budova parlamentu.[42] Zároveň se blížili studenti pochodující z Mandalay Pyay v Bago Region a byli asi míli daleko od barikády zřízené 200 pořádkovou policií a 100 členy Swan Arr Shin.[41] Asi 300 obyvatel z blízkých měst doprovázelo studenty, aby je chránili kvůli pověstem o možném zásahu.[41] Mezitím studenti pochodovali z Region Tanintharyi přijel dovnitř Mawlamyine, hlavní město Mon State den předtím a uspořádalo několik demonstrací, ke kterým se připojili místní obyvatelé (jejich lwin pozastaven).[41] Třetí skupina odcházející z oblasti Ayeyarwady údajně dorazila dovnitř Maubin, asi 100 mil od Yangonu.[41] v Dedaye Na severozápadě Maubinu a asi 56 mil od Yangonu bylo rozmístěno asi 400 pořádkových policistů.[43] Demonstranti studentů vyzvali k jednání s policií v případě možné konfrontace a policie informovala, že jsou tam, aby poskytli bezpečnost a nezastavili protesty.[43] Čtvrtá skupina přibližně 300 studentů navíc opustila Pakokku a vydala se cestou, kterou před několika týdny prošla skupina z Mandalay.[41]

Po deset hodin trvající schůzi 11. února vláda přijala všechny požadavky studentů.[44] Studenti a vládní delegáti vydali společné prohlášení, v němž uvedli, že vláda se obecně shodla na 11 požadavcích a že schůze bude znovu svolána 14. února za účelem dalšího projednání podrobností.[45] V plánu bylo zaslat navrhovaný zákon parlamentu 16. února.[45] Navzdory dohodě protestující studenti oznámili, že budou v pochodu pokračovat, protože parlament tyto změny nepřijal.[46]

Vláda k překvapení studentů vydala 13. února prohlášení [46] oznamující, že studentům nedovolí vstoupit do Rangúnu a že přijme opatření k obnovení stability, pokud studenti nezastaví svůj pochod.[47] Studenti se toho večera okamžitě sešli, aby se rozhodli, zda mají pokračovat.[46] Den předem, 12. února, studenti vyslali delegáta na setkání s Aung San Su Kyi, která jim poté řekla, že nebude možné splnit všechny jejich požadavky, a to je jen podstata demokracie.[47]

Post-čtyřstranná setkání: 15. února - 1. března 2015

Vzhledem k tomu, že čtvrté čtyřstranné zasedání dne 14. února proběhlo bez problémů, začali vedoucí studentů a NNER připravovat návrh novely zákona, kterou dokončili 15. února.[48] a návrh zákona byl předložen parlamentu 16. února.[48] Skupiny studentů z Ayeyarwady Region a Region Tanintharyi po vyslechnutí výsledku setkání se rozhodli pozastavit jejich pochod. Organizátoři studentů také uvedli jeden z důvodů, proč se rozhodli vrátit, byl kvůli Ashin Nyanisarra, jeden z nejuznávanějších mnichů v Myanmar, který jim řekl, aby byli hrdí na to, čeho dosáhli, a vraťte se, aby pokračovali ve vzdělávání pro budoucnost země.[48] V dalším prohlášení Ashin Nyanisarra řekl vládě, aby studentům odpustila a přijala jejich požadavky.[48] Mezitím hlavní skupina demonstrantů z Mandalay pokračovala v pochodu z Minla na Letpadan v Bago a plánoval příjezd do Yangonu za deset dní [48] navzdory oznámení vlády den před tím, že podnikne právní kroky proti demonstrantům, pokud budou pokračovat v pochodu do Yangonu.[49]

19. února demonstranti z Ayeyarwaddy Region zastavili svůj pochod a zřídili dočasné tábory Maubin a Pathein Městské části, když čekaly na rozhodnutí parlamentu, zatímco veřejně hovořily o nejnovějších aktualizacích dohod, které uzavřely s vládou, a obsahu navrhovaného novely zákona.[50] Ten den Aliance národností Unie oznámila, že podporuje studentské protesty, darovala 1 000 $ a zároveň vyzvala parlament, aby novely rychle schválil.[51] Mezitím asi 30 studentů z Dagon University v Rangúnu uspořádali od 9:30 do poledne posezení před kanceláří rektora poté, co byli nevědomky pozváni na akci kampusu dříve ten týden, která odsoudila studentské protesty.[52] Sit-in byl také odpovědí na článek uvedený v Zrcadlo, státní noviny, které tvrdily, že studenti si akci zorganizovali sami.[52]

20. února hlavní sloup protestujících studentů z Mandalay oznámil, že si od pochodů udělají přestávku do 1. března kvůli zkouškám na základních a středních školách, které přijdou na konci února.[53] Studenti také uvedli, že chtějí dát parlamentu čas a zjistit, jak se vypořádá s pozměňovacím návrhem.[53]

22. února na tiskové konferenci v Rangúnu studenti obvinili vládu z porušení dohod, protože vláda předložila verzi pozměňovacího návrhu ministerstva školství spolu s verzí dohodnutou na čtyřstranných schůzkách.[54] Začátkem týdne 17. února předložilo ministerstvo školství dva návrhy zákonů, v nichž ministerstvo uvedlo, že jeden z nich vytvořil.[54] Návrh zákona, který navrhlo ministerstvo školství, byl podle Theina Lwina, předsedy NNER, předložen nejprve na čtyřstranném zasedání, ale souhlasil s tím, že ho vláda zlikviduje.[55] Konkurenční návrhy v parlamentu by podle Phyo Min Theina, člena parlamentu zastupujícího NLD, mohly proces oddálit a trvat až měsíc.[55] Navzdory obavám studentů se zdálo, že oba navrhované směnky mají některé společné rysy. Oba uvedli, že školy a univerzity budou nezávislé na Národní komisi pro vzdělávání; že školský systém by vyhovoval studentům se zdravotním postižením; že studenti by měli právo zvolit si předměty, které chtějí studovat, s výjimkou těch, kteří jsou povinni složit imatrikulaci; že studenti a učitelé by měli právo zakládat odbory a v případě potřeby s finanční pomocí správy univerzity; že školy by si mohly vybrat, který jazyk budou vyučovat; a že vláda zvýší financování na 20% státního rozpočtu za pět let.[55]

Mezitím, 24. února, Amyotha Hluttaw (horní komora) pozvala šest hlavních skupin zúčastněných stran - NNER, ACDE, přibližně 20 politických stran, příslušné členy veřejnosti, skupiny občanské společnosti a jednotlivce, kteří předložili návrhy parlamentu - k aktuální otázce k účasti na veřejných slyšeních mezi 5. - 15. březnem.[56] Později téhož dne Státní výbor Sangha Maha Nayaka (SSMNC) - orgán vládou jmenovaných mnichů odpovědných za regulaci buddhistických mnichů v Barmě - vydal prohlášení, v němž veřejně obvinil, že navrhovaný pozměňovací návrh, který uznává odbory, povede k záměně mezi náboženskými a politickými otázkami, což povede k zániku kořenů Theravadova buddhismu]].[57] Arkar Moe Thu, a member of NNER, however, pointed out that according to Article 68(a), "schools that only teach religion are not governed by the law".[57] Meanwhile, the students confirmed that they would continue marching on March 1, accusing the parliament for intentionally delaying the process of passing the amendment bill.[57]

On February 25, in response to the accusation from the students, Khin Maung Yi, the chairperson of Joint Bill Committee, stated that the committee was not just buying time.[58] He also claimed that the committee was putting all necessary effort to finalize the bill in the current parliamentary session amidst other important bills such as the budget bill, the taxation bill and the national planning bill.[58] Moreover, since the education bill is not under the category of bills that will go directly to the Union of Parliament, it has to go through the Lower House and the Upper House before it could be passed.[58]

On February 27, the students met with Shwe Mann, the Speaker of the Pyidaungsu Hluttaw and the Joint Bill Committee to voice their concerns over the competing bills but they were told that the bills were already submitted to the parliament.[59] Nanda Sit Aung, member of the ACDE, said that it was the violation of the quadripartite agreements because the bill that was submitted as the one proposed by students and the NNER was actually the one that everyone agreed at the quadripartite meeting.[59]

On March 2, as the students prepared to resume their march to Yangon from Letpadan, the police surrounded the monastery where they were staying.[60] The students then agreed to delay their march and were joined by another group of students that pushed through a barricade of riot police.[60]

On March 3, a confrontation broke out between the student protesters and the police when a group of female students went to sit in front of the monks who were on hunger strike.[61] The police misinterpreted the move as the students attempting to push through the line and came charging toward the students.[61] The issue was later resolved when student leaders came to calm down the situation.[61] Earlier that day, students negotiated with Bago Region Border and Security Affairs Minister Col. Thet Htun who urged them to halt their march.[61] The students offered a compromise and stated that they would disperse in Yangon if the minister agreed on the eight-point conditions: to march to Tharawaddy, the nearest town; to fly banners and use megaphones after they embarked on vehicles to Yangon; and to have the police forces keep a distance from them.[61] However, they did not receive any response from the minister.[61]

On March 4, the students woke up to find that the government had reinforced the blockade with barbed wire.[62] The riot police also stopped a group of student protesters who left [Pyay] to join the students in Letpadan.[62] The truck the students were on was checked on its way to Letpadan and was not allowed to continue.[62] A police officer said that they were ordered to stop the protesters and that the students should wait for the results of the negotiation scheduled for the next day.[62] Police Lt. Col. Nanda Win also said that he wanted the issue to be resolved peacefully that did not intend to use force.[62]

The Crackdowns: March 5 – 10 2015

Police forcefully dispersed the protesting students in Letpadan

On March 5, the student representatives boycotted the parliamentary hearings due to police blockade of the protesters in Letpadan.[63] On that day, the protest staged right outside of Yangonská radnice to show solidarity with the student protesters in Letpadan was cracked down by the riot police and civilians with "duty" armbands.[64] There were in total about fifty protesters and eight people were arrested - five students and three members from 88 Generation Peace and Open Society.[65] Instead of detaining them in a police station, they were taken to the former office of Ministry of Agriculture in Yankin Township.[66]

On March 6, all eight students were released but they were charged under Article 18 of Peaceful Assembly Law for organizing unlawful protest, which could result in up to one-year prison sentence.[66] The same morning, another five student protesters near the town market in Letpadan were arrested and the Letpadan local police also announced that 11 people present at a rally two days earlier would be charged under the same article used to arrest protesters in Yangon.[66] There were also two rallies that day, one near the Yangon University campus and one at the entrance of Mandalay University campus to criticize the government's violent crackdown of the protests a day earlier in Yangon and to urge the government to let the students continue their march from Letpadan.[67]

On March 9, the students after going a hunger strike since March 3 announced the deadline at 10 am on March 10, asking the government to bring an end to the standoff in Letpadan and to allow them to continue marching to Yangon.[68]

On March 10, as the deadline expired, the students began to remove the barbed wire set up by the police but their attempt was futile.[68] After their second attempt an hour later, the police declared that the protest was illegal and ordered the students to evacuate the monastery five persons at a time and not to leave Yangon in one group.[68] The students refused and turned themselves in for peaceful arrests.[68] The police then initiated an assault on the protesters including those inside the monastery.[68] The exact number of injured people was not confirmed but the estimate was around 100.[68] The police also attacked on volunteers working to escort the injured.[68] Zar Zar Tun from Společnost pro pohřební služby zdarma, an organization in support of the movement from the beginning, announced that the first ambulance provided by the organization transported six men and two women one of whom suffered a severe head injury. In a statement released by the Ministry of Information, a total of 127 people – 100 men and 27 women – were arrested.[68] The Myanmar Council also released a statement later that afternoon condemning the arrest of the journalists during the crackdown.[68] At 2:30 pm on the same day, a group of students marching from Hledan junction in Yangon to downtown was also dispersed using force, minutes after the protest began. Several people were injured and initially one of the protesters was handcuffed but later released at the scene after the students plead and agreed to disband.[69]

The Letpadan crackdown received criticism from the Evropská unie as well as the NLD, which was not in support of the current student movement. The EU that had funded about $11 million on trainings to enhance the country's police force witnessed three student crackdowns as the first phase of EU-funded training came to an end.[70] NLD also released a statement calling for independent government investigation on the reasons behind the use of violence [71]

Viz také

Reference

  1. ^ National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. pp. 1–5.
  2. ^ National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. pp. 5–6.
  3. ^ National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. pp. 6–7.
  4. ^ National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. pp. 7–8.
  5. ^ National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. pp. 9–12.
  6. ^ National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. pp. 12–13.
  7. ^ National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. pp. 13–15.
  8. ^ National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. pp. 15–16.
  9. ^ National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. pp. 16–17.
  10. ^ National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. p. 17.
  11. ^ National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. pp. 17–19.
  12. ^ National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. pp. 19–20.
  13. ^ A b National Education Law. Pyidaungsu Hluttaw. 30 September 2014. p. 20.
  14. ^ A b "Burma's Teachers Chime in on Education Reform". Demokratický hlas Barmy. 15. září 2014. Citováno 21. února 2015.
  15. ^ Yen, Snaing (26 August 2014). "Myanmar Teachers' Federation Decry Lack of Consultation". Irawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 26. února 2015.
  16. ^ A b C Aung, San Yamin (17 September 2014). "Teachers' and Students' Organizations Join Up to Oppose Education Bill". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 26. února 2015.
  17. ^ A b C d E Lwin, Sithu; Zaw, Mg (20 October 2014). "Student unions vow to continue protests against education law". Myanmar Times. Citováno 26. února 2015.
  18. ^ A b C Zaw, Nobel (18 November 2014). "Students Seek Four-Party Dialogue on Education Law". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 26. února 2015.
  19. ^ A b C Min, Myat (10 November 2014). hold-emergency-meeting-over-education-law "Myanmar students to hold emergency meeting over education law" Šek | url = hodnota (Pomoc). Myanmar Times. Citováno 26. února 2015.
  20. ^ A b C Myint, Nan. universities- could-be-decentralized-govt-advisers "Limits to how far universities could be decentralized: gov't advisors" Šek | url = hodnota (Pomoc) (21 November 2014). Myanmar Times. Citováno 26. února 2015.
  21. ^ A b C d E Lone, Wa (24 November 2014). "Behind the student protests". Myanmar Times. Citováno 26. února 2015.
  22. ^ Thuzar (20 November 2014). "I Consider Nothing to Have Changed". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 26. února 2015.
  23. ^ A b C d E F G Zaw, Nobel (14 November 2014). "Students Protest Education Law in Rangoon". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 26. února 2015.
  24. ^ A b Zaw, Nobel (26 February 2014). "Students to Protest Education Law in Mandalay". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 26. listopadu 2014.
  25. ^ A b Mann, Zarni (27 November 2014). say.html "Government Neglecting Student Demands Mandalay Protesters Say" Šek | url = hodnota (Pomoc). Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 26. února 2015.
  26. ^ A b C Mann, Zarni (1 December 2014). "6 Students to Face Charge". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 26. února 2015.
  27. ^ A b Snaing, Yen (19 December 2014). unions.html "Teacher Federation Rejects Ministry Plans for Official Union" Šek | url = hodnota (Pomoc). Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 26. února 2015.
  28. ^ A b C d Mann, Zarni (20 January 2015). "Students Resume Protests Against National Education Law". Irrawaddy Publishing House. Irrawaddy. Citováno 26. února 2015.
  29. ^ "President urges education law rethink in face Mandalay March". Mizzima. Agence France-Presse. 21. ledna 2015. Citováno 26. února 2015.
  30. ^ Zaw, Nobel (23 January 2015). "Parliament Presses President on Six-Party Talks, Agrees to Revisit Education Law". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 26. února 2015.
  31. ^ http://www.frontiermyanmar.net/en/ethnic-language-teachings-decentralisation-dividend/
  32. ^ "Updates: National Education Law - Student Protests". Burma Partnership. Citováno 26. února 2015.
  33. ^ A b C d "Students march on, as talk date is agreed over Myanmar's education law". Novinky Mizzima. 29. ledna 2015. Citováno 26. února 2015.
  34. ^ A b C Mon, Kyaw Su (2 March 2015). "NLD Distances Itself from Leading Voice on Education". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 3. března 2015.
  35. ^ A b C d Zaw, Nobel (2 February 2015). "Protests Continue as Students, Govt Discuss Education Reform". Irrawaddy Publishing. Irrawaddy. Citováno 3. března 2015.
  36. ^ A b C d E F G Gyi, Aung (3 February 2015). "Students vow action after govt delays talks". DVB Multimedia Group. Demokratický hlas Barmy. Citováno 3. března 2015.
  37. ^ A b Lin, Soe Than (4 February 2015). "NLD committee member must resign or cease education activism, says Suu Kyi". Novinky Mizzima.
  38. ^ Zaw, Nobel (4 February 2015). "After Govt Postpones Education Talks, Students Continue March to Rangoon". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 3. března 2015.
  39. ^ "Burma Students Reject Govt Warning to Stop Protests". Irrawaddy Publishing Group. Associated Press. 6. února 2015. Citováno 3. března 2015.
  40. ^ A b "Students are puppets, says minister". DVB Multimedia Group. Demokratický hlas Barmy. 9. února 2015. Citováno 3. března 2015.
  41. ^ A b C d E F G h "Student protests: Thein Lwin suspended by NLD". DVB Multimedia Group. Demokratický hlas Barmy. 9. února 2015.
  42. ^ Zaw, Nobel (10 February 2015). "March Goes on as Education Talks set to Resume". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 3. března 2015.
  43. ^ A b Snaing, Yen (9 February 2015). "Despite Increased Police Presence, Student Protesters Continue March to Rangoon". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 3. března 2015.
  44. ^ Min, Min (12 February 2015). "Student protests continue despite agreement to change education law". Novinky Mizzima. Citováno 3. března 2015.
  45. ^ A b Zaw, Nobel (12 February 2015). "Govt, Students Reach Agreement on Education Reform". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 3. března 2015.
  46. ^ A b C "Myanmar Government Warns Students to Stop March for Reforms". New York Times. Associated Press. 13. února 2015.
  47. ^ A b Zaw, Nobel (14 February 2015). "Pass Amendments and We'll Go Home, Protesting Students Say". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 3. března 2015.
  48. ^ A b C d E Zaw, Nobel (17 February 2015). marchers-press- ahead.html "Southern Student Protests Disband, as Mandalay Marchers Press Ahead" Šek | url = hodnota (Pomoc). Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 3. března 2014.
  49. ^ Linn, Soe Than (17 February 2015). "Minister threatens legal action against protest students". Novinky Mizzima. Citováno 3. března 2015.
  50. ^ "Ayeyawady students build temporary protest camps". Jedenáct mediální skupiny. Jedenáct Myanmar. 19. února 2015. Citováno 11. března 2015.
  51. ^ "Parliament urged to speedily approve national education bill". Jedenáct mediální skupiny. Jedenáct Myanmar. 20. února 2015. Citováno 11. března 2015.
  52. ^ A b Zaw, Nobel (20 February 2015). "Students Stage Sit-In at Dagon University". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 11. března 2015.
  53. ^ A b Zaw, Nobel (19 February 2015). "Marching Student Protesters Pause for Exams". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 11. března 2015.
  54. ^ A b Zaw, Nobel (23 February 2015). "Students, NGOs Say Govt Violates Agreement on Education Law Overhaul". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 11. března 2015.
  55. ^ A b C Thu, Mrat Kyaw (27 February 2015). "Students meet speaker as MPs ready for debate". Myanmar Times. Citováno 11. března 2015.
  56. ^ Noreen, Naw (25 February 2015). "Parliament invites students for Edu Law briefing". DVB Media Group. Demokratický hlas Barmy. Citováno 11. března 2015.
  57. ^ A b C Zaw, Nobel (26 February 2014). "National Sangha Committee Rejects Education Reform Demands". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 11. března 2015.
  58. ^ A b C "Bill committee: Education law amendment will not meet student deadline". Jedenáct mediální skupiny. Jedenáct Myanmar. 26. února 2015. Citováno 11. března 2015.
  59. ^ A b Zaw, Nobel (27 February 2015). "Students Cry Foul Over Education Ministry Proposals". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 11. března 2015.
  60. ^ A b "Myanmar Prevents Students From Marching Against Academic Law". ABC News. Associated Press. 2. března 2015. Citováno 11. března 2015.
  61. ^ A b C d E F Noreen, Naw (3 March 2015). "Students face off against police in Letpadan". DVB Multimedia Group. Demokratický hlas Barmy. Citováno 11. března 2015.
  62. ^ A b C d E "Letpadan tension sparks return to nationwide education protests". DVB Multimedia Group. Demokratický hlas Barmy. 4. března 2015. Citováno 11. března 2015.
  63. ^ "Myanmar students exit education bill hearing in solidarity with protesters". Thomas Reuters Foundation. Reuters. 5. března 2015. Citováno 11. března 2015.
  64. ^ Amarasinghe, Gemunu (10 March 2015). "Myanmar police charge at student protesters with batons". ABQ Journal. Associated Press. Citováno 11. března 2015.
  65. ^ "Police coral student protesters". Novinky Mizzima. Agence France‑Presse. 5. března 2015. Citováno 11. března 2015.
  66. ^ A b C Zaw, Nobel (6 March 2015). "Students, Activists Allege Violence in Rangoon Protest Crackdown". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 11. března 2015.
  67. ^ "Rallies in Rangoon, Mandalay to Condemn Police Crackdown". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. 6. března 2015. Citováno 11. března 2015.
  68. ^ A b C d E F G h i "Scenes of Indiscriminate Violence in Letpadan as Police Attack Ambulance Workers, Students, Reporter". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. 10. března 2015. Citováno 11. března 2015.
  69. ^ Thuzar (10 March 2015). "Rangoon Student Protest Quashed Within Minutes". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 11. března 2015.
  70. ^ Kaspar, Andrew; Weng, Lawi (11 March 2015). "EU Says Police Training 'Still Needed' After Crackdowns Draw Criticism". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 11. března 2015.
  71. ^ Neyin, Nyein (11 March 2015). "Opposition MPs Criticize Police Actions Against Students". Irrawaddy Publishing Group. Irrawaddy. Citováno 11. března 2015.

Další čtení

externí odkazy