Michael Duane - Michael Duane

Michael Duane
narozený
William Michael Duane

(1915-01-26)26. ledna 1915
Dublin, Irsko
Zemřel21. ledna 1997(1997-01-21) (ve věku 81)
Exeter, Devon, Anglie
Národnostbritský
VzděláváníDominikánská škola, Archway, Londýn
Jezuitská škola, Stamford Hill
Queen Mary College
Institut vzdělávání
University of Nottingham
obsazeníVedoucí mistře
Manžel (y)
Margaret Banks
​
​
(m. 1939; div. 1978)​

Margaret Johnson
​
​
(m. 1980; smrt 1997)​

William Michael Duane (26. ledna 1915 - 21. ledna 1997) byl irský rodák, britský učitel známý svými pokrokovými vzdělávacími názory, svou vírou v inkluzivitu a multirasový přístup, podporou neformálních vztahů mezi zaměstnanci a žáky a svou opozicí vůči tělesný trest.[1] Byl také vedoucím kontroverzního krátkodobého Risinghill School v Islingtonu.

Životopis

raný život a vzdělávání

Duane se narodil 26. ledna 1915 v Dublin, Irsko John Joseph Duane (1888–1922) a Mary Ellen Fogartyová (1893-1975). Když měl Duane 7 let, jeho otec zemřel, když byl zastřelen Waterford během občanské války; o tři roky později se Duane a jeho matka přestěhovali do Londýna. On byl vzděláván na dominikánské škole v Archway, Londýn před odchodem do jezuitské školy, Stamford Hill.[2] Vyučil se za učitele na Institut vzdělávání, University of London, před nástupem na učitelskou pozici v Škola Dame Alice Owen, Islington, dokud se nepřipojil druhá světová válka v roce 1940.[1]

Válečná služba

Během války narukoval a byl povýšen na Podporučík (1941), Kapitán (1942), štábní kapitán (1942) a major (1945). V roce 1946 obdržel medaile za statečnost, včetně Chevalier De L'Ordre De Leopold II Avec Palme a Croix De Guerre Avec Palme. Byl demobilizován v roce 1946[2]

Poválečná kariéra

Po válce se krátce vrátil na školu Dame Alice Owen a poté se stal lektorem na Institutu vzdělávání.

V roce 1948 byl Duane jmenován ředitelem nově otevřené školy, Howe Dell Secondary School v Hatfield, Hertfordshire, a v té době byla jednou z nejmladších hlav v zemi.[2] Duane dostal pět let „bez dotazování“, aby školu založil.[3] Dokud nebyla škola připravena, byl Duane dočasně jmenován vedoucím Beaumont střední moderní škola v St. Albans na jedno funkční období.[3] Duane se ujal vedení Howe Dell v roce 1949 a zavedl demokratickou multi-rasovou progresivní politiku, která odmítla tělesné tresty.[3] Politika Duane byla kritizována autoritářský vedoucího školních ředitelů a potýká se s nedostatečnou budovou a žáky s různou úrovní vzdělání. Poté, co byl jmenován Duane, čelil další kritice smírčí soudce a jmenovat jako Dělnická strana kandidát do místních voleb. Škola byla obviněna z nedisciplinovanosti a nevhodnosti a selhala HMI inspekce v roce 1950. Guvernéři hlasovali o bez důvěry a požadoval Duaneovo odvolání. Případ propuštění byl vyhozen vzdělávacím výborem rady hrabství Hertfordshire, ale Duane rezignoval a škola byla uzavřena v roce 1951.[3]

Duane přešel na jiné vedení v Střední škola chlapců Aldermana Woodrowa, Lowestoft, Suffolk v roce 1952. Jeho čas na této škole byl méně problematický, i když se dostal do konfliktu s Suffolk Education Authority přes alokaci základní škola místa.[4] Po dobré inspekční zprávě měl Duane pocit, že je čas jít dál a odešel v roce 1959.

Risinghill School

Ředitel Michael Duane vítá žáky v nové Risinghill School, 4. března 1960.

V roce 1959 se Duane stal vedoucím obsáhlý Risinghill School v Islington, příspěvek, který z něj měl udělat slavnou postavu. Střední škola byla sloučením čtyř dalších místních škol a zahrnovala žáky devatenácti různých národností z různých prostředí a schopností.[5] Rovněž čelil nedostatku personálu a špatně postavené budově. Duane představil neautoritářský program pastorační péče, žákovská demokracie, frank sexuální výchova, úzká spolupráce s rodiči, podpora kreativity a multikulturalismus.[5] Odmítl vyloučit žáky, protože měl pocit, že je to nezákonné, protože střední vzdělání bylo povinné. Duane se střetl s Rada hrabství Londýn a inspektorát HM kvůli jeho politice a v roce 1962 byla škola přivedena ke kontroverzi kvůli popisu Duaneových lekcí sexuální výchovy, které byly publikovány anonymně Duaneem.[6] Škola obdržela nepřátelskou inspekční zprávu, která doporučovala znovuzavedení tělesných trestů a vyloučení, ale Duane to odmítl. V roce 1965 byla nově vytvořena Úřad pro vnitřní vzdělávání v Londýně rozhodl se školu zavřít.[5]

Případ se stal dobře známým hlavně díky publikaci Risinghill: Death of a Comprehensive School[7] podle Leila Berg v roce 1968.

Pozdější kariéra

Po kontroverzi Risinghilla nebyl Duane nikdy znovu jmenován ředitelem. Stal se lektorem na Garnett College of Education a psal a přednášel o jeho pedagogických filozofiích. V roce 1977 obdržel a MPhil z University of Nottingham za svůj experiment na Terase, experimentální ROSLA režim (zvyšování věku pro ukončení školní docházky), společně organizovaný Roystonem Lambertem, vedoucím Škola Dartington Hall a Alec Clegg West Riding Education Authority, poskytovat vzdělání pro 15leté z Northcliffe School v Conisbrough, kteří již neviděli význam ve standardním vzdělávání. Později svůj výzkum publikoval v roce 1995.[8]

Smrt

Michael Duane zemřel v Exeteru dne 21. ledna 1997, krátce před jeho 82. narozeninami.

Primární zdroje

Papíry Michaela Duana jsou uloženy v archivech Institut vzdělávání, University of London a úplný katalog je k dispozici online.

Publikace a spisy

  • Duane, Michael (leden 1943), „Drama ve školách“, Derbyshire Countryside.
  • Duanel, M (publikováno anonymně) (1961), „Sexuální výchova: malý experiment“, Rodinné plány, 11 (2).
  • Duane, Michael (25. dubna 1965), „Rodiče a disciplína: lekce z drsné školy“, The Sunday Telegraph
  • Duane, Michael (květen 1968), „Zápach pokrytectví“, Vzdělávání, 31 (22)
  • Duane, Michael (18. června 1968), „Pohled ředitele na příběh Risinghill“, Jitřenka
  • Duane, Michael (20. června 1968), „Mýtus o vzestupu“, Nová společnost: 91–92
  • Duane, Michael (21. června 1968), „Děti nejsou továrna na krmivo“, Mírové zprávy
  • Duane, Michael (12. července 1968), „Komplexní informace o nebezpečí zachování elitářských předpokladů střední třídy“, The Times Educational Supplement
  • Duane, Michael (19. července 1968), „Dobré vztahy - životní krev učení - jsou otráveni předpoklady převzatými z průmyslu a konkurenceschopné společnosti“, The Times Educational Supplement
  • Duane, Michael (26. července 1968), „Jak bychom měli školit učitele“, The Times Educational Supplement
  • Duane, Michael (1970), D. Rubinstein a C. Stoneman (ed.), „Education in Britain today“, Výchova k demokracii„Harmondsworth: Penguin
  • Duane, Michael (1970), „Školení učitelů“, Education for the Seventies: Transcriptions of the Cambridge Union Teach-In, Londýn: Heinemann
  • Duane, Michael (3. března 1971), „Seminář: dilema“, Svět učitelů
  • Duane, Michael (29. října 1971), „Biologický základ anarchismu“, Mírové zprávy
  • Duane, Michael (1971), Nový vývoj v britském sekundárním vzdělávání, Amsterdam: ECF
  • Duane, Michael (1971), „Summerhill school meeting“, Práva dětí, 2: 29–30
  • Duane, Michael (1971), „Why Exams?“, Práva dětí, 5
  • Duane, Michael (1972), „Svoboda a státní vzdělávací systém“, Práva dětí, Londýn
  • Duane, Michael (1973), „V mé nevině“, Drama ve vzdělávání, Londýn
  • Duane, Michael (1973), „Děti, které si zasloužíme“, Disciplína ve školách, Londýn
  • Duane, Michael (19. října 1973), „A.S Neill a Summerhill“, Svět učitelů
  • Duane, Michael (prosinec 1973), „Směrem k definici inteligence“, Vzdělávání a školení, 15 (12): 416–420, doi:10.1108 / eb016309
  • Duane, Michael (18. října 1974), „Směrem k tomuto šťastnému státu“, Svět učitelů
  • Duane, Michael (2. května 1975), „R.I - proč povinně“, Svět učitelů
  • Duane, Michael (29. října 1976), „Svoboda pro děti“, Knihovna pro učitele - Dodatek pro svět učitelů
  • Duane, Michael (1991), Práce, jazyk a vzdělávání v průmyslovém státě, London: Freedom Press
  • Duane, Michael (1991), „Volit nebo nehlasovat?“, Havran, 4 (2)
  • Duane, Michael (1991), „Semena vlastního zničení nebo vzdělání v kapitalistické Británii“, Havran, 4 (4)
  • Duane, Michael (1991), „Education for What?: A guide to the Dartington Hall Experiment“, Současné problémy ve vzdělávání a geografii, 32: 113–139
  • Duane, Michael (1994), „Církev, stát a svoboda“, Havran, 7 (1)
  • Duane, Michael (1995), Terasa: Vzdělávací experiment ve státní škole„London: Freedom Press

Spisy na Duane

  • Limond, David (červen 2002), „Risinghill a ekologie strachu“, Vzdělávací recenze, 54 (2): 165–172, doi:10.1080/00131910220133248
  • Limond, David (duben 2005), „Michael Duane po Risinghille: Vzestup a pád vzdělávací celebrity“, Journal of Educational Administration and History, 37 (1): 85–94, doi:10.1080/0022062042000336091
  • Limond, David (květen 2005), „Často, ale přirozeně: William Michael Duane, Kenneth Charles Barnes a učitelé jako inovátoři ve vzdělávání v oblasti sexu (uality) v anglickém vzdělávání adolescentů: c. 1945–1965“, Sexuální výchova, 5 (2): 107–118, doi:10.1080/14681810500038707
  • Risinghill: Death of a Comprehensive School, Leila Berg, Penguin Books ISBN  978-0-14-020883-2

Viz také

Reference

  1. ^ A b Archiv Institutu vzdělávání. „DC / MD Papers of (William) Michael Duane“. Citováno 5. října 2008.
  2. ^ A b C „Michael Duane“. Citováno 5. října 2008.
  3. ^ A b C d Archiv Institutu vzdělávání. „Papers of Michael Duane MD / 2 Howe Dell Secondary School, Hatfield“. Citováno 5. října 2008.
  4. ^ Archiv Institutu vzdělávání. „Papers of Michael Dunae MD / 3 Alderman Woodrow School, Lowestoft“. Citováno 5. října 2008.
  5. ^ A b C Archiv Institutu vzdělávání. „Papers of Michael Duane MD / 4 Risinghill School, Islington“. Citováno 5. října 2008.
  6. ^ Duanel, M (1961), „Sexuální výchova: malý experiment“, Rodinné plány, 11 (2).
  7. ^ Berg, Leila (1968). Rising Hill: Smrt komplexu. Spojené království: Pelican. ISBN  978-0-14-020883-2.
  8. ^ Duane, Michael (1995), Terasa: uspořádal se vzdělávací experiment ve státní škole, Londýn: Freedom Press, ISBN  978-0-900384-78-3

externí odkazy