Mary Anne Raywid - Mary Anne Raywid - Wikipedia

Mary Anne Raywid (1928–2010) byl pedagog, autor, a aktivista. Ona je dobře známá pro její založení hnutí School Within a School a její advokacii pro veřejné vzdělávání.

Život a dílo

Mary Anne Raywid se provdala za Raymonda Lewise Scheeleho a vychovala jejich syna Scotta Long Island, NY. Strávila zde 30 let jako profesorka v oboru Hofstra University, pedagogická administrativa a politická studia, začíná v roce 1959. Během této doby začala publikovat svoji písemnou práci vzdělávání, během svého života vydala více než 300 děl. Pozoruhodně její kniha Mlýnek na sekeru (1963) se zabýval kritikou veřejného vzdělávání a prosazoval spíše reformu systému než vytváření masy charta a soukromé školy. V letech 1978–1979 působila jako prezidentka Společnosti profesorů školství.

Raywid opustil v roce 1996 univerzitu na Houstově univerzitě na Long Islandu Honolulu, Havaj, starat se o svého manžela, až do konce svého života. Zatímco tam působila jako mimořádná profesorka na University of Hawaii at Manoa, nakonec předsedal Liga voliček „Výbor pro vzdělávání, od roku 1998 do roku 2008. Pokračovala ve svém aktivismu v Havaj, pomáhá otevírat malé školy založené na rodné havajské kultuře.[1]

Spolu s výukou na Hofsta University a University of Hawaii Raywid také stál v poradním výboru alternativní vzdělávací organizace (AERO) a spolupracoval s John Dewey Society for Education and Culture, The American Educational Studies Association a Society of Professors of Education.

Mary Anne Raywid zemřela 12. ledna 2010 po dvouletém boji s plíce a rakovina slinivky. Bylo jí 81.[2]

Filozofie

Mary Anne Raywid byla zanícenou zastánkyní menších škol s menší velikostí tříd.[3] Věřila, že „Čím větší je škola, tím více ztrácí svou lidskost.“ V Kapaa Elementary pomohla založit systém School-Within-A-School a vytvořila několik malých zaměřených institucí uvnitř jedné budovy. S nižší populací v obou učebny a školy věřila, že učitelé budou schopni učit spíše na individuální potřeby studentů než na jednotné vzdělávání ve větších třídách. Vytvoření menších škol by také řešilo problém, který Raywid viděl v posunu od kontroly učitelů ve třídě ke státním mandátům, co a jak se má vyučovat na veřejných školách. Věřila, že menší školy rozhodnou pedagogika a zaměření vzdělávání dětí na jejich rodiny.[4]

Dynamika síly a demokratické vzdělávání bylo dalším tématem psaní Mary Anne Raywid. Ve své eseji „A Teachers Awesome Power“ diskutuje Raywid způsob, jakým může učitel formovat dynamiku jejich třídy.[5] Způsob, jakým učitel interaguje se svými studenty, píše, má vliv na způsoby, jak mohou studenti diskutovat o svých stížnostech a pocitech provinění, ke kterým dochází ve třídě. Sebevědomí, je také vytvářen způsoby, s nimiž učitelé mluví a komunikují se svými studenty. Raywid vyzývá učitele, aby „sdíleli moc“ ve třídě se studenty, místo aby si nechali silnou moc ve třídě pro sebe.

Cena Mary Anne Raywid

Počínaje rokem 1996 uděluje Společnost profesorů školství jednotlivci, který „významně přispěl ke studiu vzdělávání“.[6] Tito jedinci zahrnují výzkum jako např Gloria Ladson-Billings (1997), Larry Cuban (1998), William Hare (1999), Herbert Kliebard (2000), Douglas Simpson (2001), Faustine Jones-Wilson (2002), O. L. Davis, Jr. (2003), William Pinar (2004), Wayne Urban (2005), Geneva Gay (2006), William Schubert (2007), Daniel Tanner (2008) a Joel Spring (2009).

Omezená bibliografie

  • Mlýny na sekery (1963)
  • Pýcha a slib: Školy excelence pro všechny lidi (s Don Warren a Charlie Tesconi, 1984)
  • Allan Saunders: Muž a jeho dědictví (s Esther Kwon Arinaga, 2000)
  • Není to tak snadné: Politická prostředí malých městských škol a škol v rámci škol (2003)

Reference

  1. ^ Klonsky, Mike. Blog SmallTalk „Mary Anne Raywid“ od Mikea Klonského. Leden 2010. <http://michaelklonsky.blogspot.com/2010/01/mary-anne-raywid.html >
  2. ^ "Mary Anne Raywid Scheele Obituary" Washington Post. Ledna 2010. http://www.legacy.com/obituaries/washingtonpost/obituary.aspx?n=mary-anne-raywid-scheele&pid=138767832
  3. ^ Raywid, Mary Anne. „Malé školy: reforma, která funguje“ Vzdělávací vedení. Prosinec 1997 - leden 1998: 34-37.
  4. ^ Raywid, Mary Anne. „Obnovení efektivity školy tím, že rodičům dáme na výběr“ Vzdělávací vedení. Listopad 1980: 134-137.
  5. ^ Raywid, Mary Anne. „A Teaches Awesome Power“ Stát se učitelem: Rozdíl v životě dětí. Vyd. William Ayers. Teachers College Press, 1995.
  6. ^ "Cena Mary Anne Raywid." Společnost profesorů školství. Února 2011. „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 29. 9. 2012. Citováno 2011-07-20.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)

externí odkazy