Lucy Green - Lucy Green

Informace o novozélandském baletu viz Lucy Green (tanečnice). Fyzik viz Lucie Zelená.

Lucy Green (narozen 1957)[1] je emeritním profesorem Hudební výchova na Institut vzdělávání UCL, SPOJENÉ KRÁLOVSTVÍ.[2] Měla klíčovou roli při prosazování postupů neformálního učení populárních a dalších lidový hudebníků do pozornosti hudebních pedagogů, čímž se transformuje praxe ve třídě.[3][4][5][6][7]

Životopis

Profesor Green studoval hudbu a vzdělání na Homerton College, Univerzita v Cambridge; poté získal magisterský titul v oboru hudba a doktorát z hudební výchovy v Sussex University. Během postgraduálního studia učila hru na klavír a stala se školní učitelkou hudby a vedoucí hudby na středním vzdělávání. Připojila se k Institut vzdělávání (nyní součást University College v Londýně ) v roce 1990, kde učila na magisterských a doktorských studijních programech počátečního vzdělávání učitelů. Od roku 2004 je profesorkou hudební výchovy.[2][8] Profesor Green se přidal Isleworth barokní (Nyní Richmond Opera ) v roce 2009, zpočátku jako zpěvák, později produkoval a režíroval několik produkcí.[9][10]

Profesionální práce

Studie profesora Greena o tom, jak se populární hudebníci učí, a její počáteční nápady, jak lze jejich postupy učení převést do formálního hudebního vzdělávání[11] byl popsán jako mezník v hudební výchově.[12] V návaznosti na tuto práci vedl profesor Green projekt Pathfinder neformálního učení ve Velké Británii, Hudební budoucnost který převzal ústřední charakteristiky metod neformálního učení hudby a přizpůsobil je prostředí třídy.[13] Tato změna přístupů k výuce vedla ke zvýšení motivace studentů.[14][15][16] Následně vyvinula podobné pedagogiky pro odbornou instrumentální hodinu.[17] V roce 2016 byla Musical Futures finskou organizací ‚HundrED 'zařazena do Top 100 globálních vzdělávacích inovací.[18]

Práce profesora Greena se používá ve školách a vzdělávacích programech pro učitele ve Velké Británii,[14][19][20][21] USA,[4][22][23] Kanada,[16][24] Austrálie,[15] Singapur, Brazílie, Kypr a jinde.[25] Její práce měla vliv i v dalších oblastech sociologie hudební výchovy, zejména v oblasti pohlaví,[26][27] hudební význam a ideologie a populární hudební pedagogika. Profesor Green v poslední době spoluautorem Dr. Davida Bakera výsledky výzkumu života a učení nevidomých a slabozrakých hudebníků.[28] Její publikace byly přeloženy do španělštiny, portugalštiny, němčiny, italštiny, řečtiny, švédštiny, holandštiny a čínštiny.

Ocenění a vyznamenání

Čestný doktorát za služby hudební výchovy, University of Hedmark, Norsko v roce 2014.

Bibliografie

  • 2017, (spoluautor s Davidem Bakerem), Insights in Sound: Zrakově postižené životy a učení hudebníků, Londýn a New York: Routledge ISBN  978-1138209312
  • 2011, (editor) Učení, výuka a hudební identita: hlasy napříč kulturamiBloomington: Indiana University Press. ISBN  9780253000880
  • 2008, Hudební výchova jako kritická teorie a praxe: Vybrané eseje„London and Burlington, VT: Ashgate Contemporary Thinkers on Critical Musicology Series ISBN  9781409461005
  • 2008, Hudba, neformální učení a škola: nová pedagogika ve třídě, Londýn a New York: Ashgate Press ISBN  978 0 7546 6522 9
  • 2001/02, Jak se populární hudebníci učí: Cesta vpřed pro hudební výchovu, Londýn a New York: Ashgate Press (238 pb); ISBN  0 7546 0338 5 (vázaná kniha); vydáno v roce 2002 jako brožovaná verze; znovu vytištěno 2003, 2005, 2008
  • 1997, Hudba, pohlaví, vzdělání, Cambridge University Press (282 pp), znovu vytištěno 2001, 2004, 2007
2001, publikováno ve španělštině jako Musica, Género y Educación, Ediciones Morata, ISBN  84-7112-454-8
  • 1988/2008, Hudba na neslyšících uších: hudební význam, ideologie a vzdělávání, Manchester a New York: Manchester University Press (165 pb), ISBN  0-7190-2647-4 (hb); přetištěno jako brožovaný výtisk, 1990; 2008,
publikováno v přepracovaném druhém vydání: Bury St. Edmunds: Abramis Publishing

Reference

  1. ^ „Lucy Green British Academic“. Virtuální mezinárodní autoritní spis. Citováno 3. září 2017.
  2. ^ A b „Otázky a odpovědi s profesorkou Lucy Greenovou“. Institut vzdělávání UCL. Citováno 3. září 2017.
  3. ^ Cain, Tim (2013). „Předávání dále“: nad rámec formální nebo informální pedagogiky. Music Education Research, sv. 15, č. 1, s. 74–91.
  4. ^ A b Jaffurs, S.E. (2004). Dopad postupů neformálního učení hudby ve třídě nebo jak jsem se naučil učit od garážové kapely. International Journal of Music Education, Vol. 22, č. 3, str. 189–200.
  5. ^ ZÁKON Speciální vydání (2009). Akce, kritika a teorie v hudební výchově, v knize Lucy Greenové, Hudba, informální učení a škola. Sv. 8, č. 2, ISSN 1545-4517.
  6. ^ Zvláštní vydání BJME (2010). Zvláštní vydání o neformálním učení a vysokoškolském vzdělávání v hudbě. British Journal of Music Education, sv. 27, č. 1, ISSN 0265-0517.
  7. ^ Zvláštní vydání VRME (2008). Visions of Research in Music Education, Vol, 12: Beyond Lucy Green: Operationalizing Theories of Informal Music Learning. Panelová prezentace, konference American Educational Research Association 2008, New York, NY.
  8. ^ „Prof Lucy Green“. UCL Institutional Research Information Service. Citováno 3. září 2017.
  9. ^ "Solomon - Isleworth Baroque". London Opera Notes. Citováno 7. června 2020.
  10. ^ „Recenze Alana Gibbse z Händelova Semele 2015“. Isleworth barokní. Citováno 7. června 2020.
  11. ^ Green, L (2001). Jak se populární hudebníci učí: Cesta vpřed pro hudební výchovu. Londýn a New York: Ashgate Press, ISBN  0 7546 0338 5.
  12. ^ Dunbar-Hal, P (2002). Recenze knihy: Jak se populární hudebníci učí: Cesta vpřed pro hudební výchovu. Research Studies in Music Education, Vol 18, Issue 1, pp 79-82, DOI: https://doi.org/10.1177/1321103X020180010901
  13. ^ "Pozadí". Hudební budoucnost. Citováno 3. září 2017.
  14. ^ A b Hallam S, Creech A, Sandford C, Rinta T a Shave K (2008). Survey of Musical Futures: a Report from Institute of Education University of London. Paul Hamlyn Foundation.
  15. ^ A b Jeanneret N, McLennan R a Stevens-Ballenger J (2011). Hudební budoucnost: Australská perspektiva: Zjištění z viktoriánské pilotní studie. University of Melbourne.
  16. ^ A b Wright, R (2011). Hudební budoucnost: nový přístup k hudební výchově. Canadian Music Educator, sv. 53, č. 2, s. 19–21.
  17. ^ „Projekt hraní uší“. Ústav umění a humanitních věd, Institut vzdělávání. Citováno 3. září 2017.
  18. ^ "Hudební budoucnost". Sto. Citováno 3. září 2017.
  19. ^ Andrews, K (2013). Postavení „na vlastní nohy“: srovnání učitele zaměřeného a skupinového učení v mimoškolní instrumentální skupině. British Journal of Music Education, CJO 2012.
  20. ^ Gower, A (2012). Integrace přístupů informálního učení do formálního vzdělávacího prostředí běžných středních škol v Anglii. British Journal of Music Education, sv. 29, č. 1, s. 13–18.
  21. ^ Cena, D (2006). Přizpůsobení učení hudby. Paul Hamlyn Foundation.
  22. ^ Abrahams F, Abrahams D, Rafaniello A, Vodicka J, Westawski D, Wilson J (2011). Going Green: aplikace strategií neformálního učení hudby ve sborových a instrumentálních souborech na střední škole.
  23. ^ Paparo, SA (2013). The Accafellows: zkoumání tvorby hudby a kultury kolegiálního a cappella ensember. Music Education Research, sv. 15, č. 1, s. 19–38.
  24. ^ Wright, R (2012). Naladění do budoucnosti: sdílení počátečních poznatků o pilotním projektu Musical Futures 2012 v Ontariu. Canadian Music Educator, sv. 53, č. 4, s. 14–18.
  25. ^ McPhail, G (2012). Znalosti a osnovy: hudba jako případová studie ve vzdělávacích budoucnosti. New Zealand Journal of Educational Studies, Vol. 47, č. 1, s. 33–45.
  26. ^ Björck, C (2011). Svoboda, omezení nebo obojí? Čtení o populární hudbě a pohlaví. Akce, kritika a teorie v hudební výchově.
  27. ^ Legg, R (2010). „Jedna rovnocenná hudba“: zkoumání vnímání pohlaví a spravedlivé hodnocení začínajících učitelů hudby hudebních skladeb. Výzkum hudební výchovy 12, str. 141-159.
  28. ^ Baker D, Green L (2017). „Vnímání školní docházky, pedagogiky a zápisu v životě zrakově postižených hudebníků . Katedra kultury, komunikace a médií, Institut vzdělávání UCL, Londýn,http://discovery.ucl.ac.uk/1476645/1/Baker%2C%20D.%20and%20Green%2C%20L.%2C%20RSME%2C%20accepted%20for%20publication.pdf

externí odkazy