Logogenový model - Logogen model

The logogenní model z roku 1969 je modelem rozpoznávání řeči který používá jednotky zvané „logogeny“ k vysvětlení toho, jak lidé chápou mluvená nebo psaná slova. Logogeny jsou obrovské množství specializovaných rozpoznávacích jednotek, z nichž každá dokáže rozpoznat jedno konkrétní slovo. Tento model poskytuje účinky kontextu na rozpoznávání slov.

Přehled

Slovo logogen lze vysledovat zpět do Řečtina slovo loga, což znamená „slovo“ a rod, což znamená „narození“.

britský vědec John Morton Logogenův model byl navržen tak, aby vysvětlil rozpoznávání slov pomocí nového typu jednotky známé jako logogen. Kritickým prvkem této teorie je zapojení lexikony nebo specializované aspekty paměti, které zahrnují sémantický a phonemic informace o každé položce obsažené v paměti. Daný lexikon se skládá z mnoha menších, abstraktních položek známých jako logogeny.

Logogeny obsahují různé vlastnosti daného slova, jako je jejich vzhled, zvuk a význam. Logogeny neukládají slova do sebe, ale spíše ukládají informace, které jsou konkrétně nezbytné pro získání vyhledávaného slova. Daný logogen bude aktivován psychologické podněty nebo kontextové informace (slova), které jsou v souladu s vlastnostmi konkrétního logogenu, a když úroveň aktivace logogenu stoupne na nebo nad svou prahovou úroveň, výslovnost daného slova se odešle do výstupního systému.

Určité podněty mohou ovlivnit úrovně aktivace více než jednoho slova najednou, obvykle zahrnují slova, která jsou si navzájem podobná. Když k tomu dojde, kterákoli z úrovní aktivace slov dosáhne prahové úrovně, je to slovo, které je poté odesláno do výstupního systému, přičemž subjekt si stále neuvědomuje žádné částečně vzrušené logogeny.

Tento předpoklad učinil Marslen-Wilson a Welch (1978), kteří do modelu přidali několik vlastních předpokladů, aby zohlednili své experimentální výsledky. Předpokládali také, že analýza fonetického vstupu může být k dispozici pouze pro ostatní části systému procesem toho, jak vstup ovlivňuje systém logogenů. Nakonec Marslen-Wilson a Welch předpokládají, že první slabika daného slova zvýší úroveň aktivace daného logogenu více než u druhých slabik, které podporovaly tehdy nalezená data.

Analýza

Logogenový model může pomoci lingvistům vysvětlit konkrétní události v lidském jazyce. Nejužitečnější aplikací modelu je ukázat, jak se v lexikonu přistupuje ke slovům a jejich významům.

The efekt frekvence slov je nejlépe vysvětlit logogenovým modelem v tom, že slova (nebo logogeny), která mají vyšší frekvenci (nebo jsou častější), mají nižší prahovou hodnotu. To znamená, že vyžadují menší percepční sílu v mozku, aby byly rozpoznány a dekódovány z lexikonu, a jsou rozpoznány rychleji než ta slova, která jsou méně běžná. Také u vysokofrekvenčních slov je zotavení ze snížení prahu položky méně splněno ve srovnání s nízkofrekvenčními slovy, takže pro rozpoznání dané konkrétní položky je zapotřebí méně senzorických informací. Existují způsoby, jak snížit prahové hodnoty, například opakování a sémantická priming. Také pokaždé, když se slovo setká s těmito metodami, prahová hodnota pro toto slovo je dočasně částečně snížena kvůli jeho schopnosti obnovy. Tento model také vyjadřuje, že konkrétní konkrétní slova jsou lépe vyvolávána, protože používají obrázky a logogeny, zatímco abstraktní slova nejsou tak snadno vyvolávána dobře, protože používají pouze logogeny, což ukazuje rozdíl v prahových hodnotách mezi těmito dvěma typy slov.

V době jeho vzniku byl Mortonův logogenní model jedním z nejvlivnějších modelů při vytváření dalších paralelních přístupových modelů a sloužil jako základní základ pro tyto následující modely. Mortonův model také silně ovlivnil další současné teorie o lexikálním přístupu.

Navzdory výhodám, které logogenní teorie přináší, však vykazuje i některé negativní aspekty. Logogenový model v první řadě nevysvětluje všechny výskyty v jazyce, jako je například zavádění nových slov či neslov do lexiky osob. Také kvůli aplikaci rozlišovacího modelu se může lišit jeho účinnost v různých jazycích.

Kritiky

I když tento model rozumně pracuje na porozumění základní sémantice mnoha aspektů v psycholingvistika, existují určité nedostatky, na které byl v logogenovém modelu poukázán.

Bylo argumentováno, že předchozí vzorce stimulů, které byly vidět v teorii logogenu, nejsou centrálně lokalizovány v samotném logogenu, ale jsou ve skutečnosti distribuovány v různých drahách, přes které se stimul zpracovává. To směřuje k tomu, že to bylo způsobeno představou a množením logogenů modalita. Logogen je v podstatě zbytečný v myšlence dosažení titulu bytí rozpoznávací jednotkou kvůli rozmanitosti cest, kterým je otevřený, nejen logogenům.

Další kritikou bylo, že tento model v zásadě ignoruje větší a kritičtější struktury jazyka a fonetiky, jako jsou různá syntaktická pravidla nebo gramatická konstrukce, která v jazyce přirozeně existuje. Jelikož se tento model zjevně omezuje na rozsah lexikálního přístupu, je tento model považován za zaujatý a nepochopený. Pro mnoho psychologů model logogenu nesplňuje funkční nebo reprezentační přiměřenost, kterou by teorie měla zahrnovat, aby dostatečně porozuměla jazyku.

Další kritikou je také to, že teorie logogenu měla předpovídat, že degradace stimulů by měla u lidí ovlivnit aktivaci a frekvenci slov. Mnoho psychologů však provedlo studie a prozkoumalo model, aby prokázali, že s degradací stimulů interaguje pouze priming a ne frekvence slov. Priming má zhoršit stimul, protože předpokládá, že sémantické vlastnosti dříve známých slov se vracejí zpět do detektoru osoby, což zase zvyšuje prahovou hodnotu souvisejících položek. Ve frekvenci slov má dojít k degradaci stimulu, protože předpokládá, že známá slova mají nižší prahové hodnoty než jejich nízkofrekvenční protějšky. Ve studiích je však priming jedinou strukturou, která vykazuje pozorovatelnou a pozoruhodnou dekadenci stimulů.

I když má teorie logogenů mnoho nevyplněných děr, Morton byl revolucionářem svého oboru, jehož spekulace a výzkum otevřel pozoruhodnou éru psycholingvistiky.

Další modely, které je třeba zvážit

  • kohortový model - Tento model navrhl Marslen-Wilson a byl navržen speciálně pro zohlednění sluchového rozpoznávání slov. Funguje to tak, že slovo rozdělíte a uvádí, že když je slovo slyšet, aktivují se všechna slova, která začínají prvním zvukem cílového slova. Tato sada slov je považována za kohortu. Jakmile je první kohorta aktivována, ostatní informace nebo zvuky ve slově zúží výběr. Osoba rozpozná slovo, když vám zůstane jediná volba; toto je považováno za „bod uznání“.
  • kontrolní model - Tento model vyvinul Norris[SZO? ] v roce 1986. V tomto konkrétním modelu zaujal přístup, že každé slovo, které se částečně shoduje se vstupem, je analyzováno a zkontrolováno, zda odpovídá kontextu situace.
  • interaktivní aktivační model - Tento model je považován za spojovací model. Navrhovaný McClellandem a Rumelhartem v období 1981 až 1982, je založen na uzlech, které jsou vizuálními prvky a pozicemi písmen v daném slově. Fungují také jako detektory slov, které mají mezi sebou inhibiční a excitační spojení. Tento model začíná prvním písmenem a navrhuje, aby se nejprve aktivovala všechna slova s ​​tímto prvním písmenem a poté procházením slovem lze určit, na jaké slovo se dívají. Hlavním principem je, že mentální jevy lze popsat propojenými sítěmi jednoduchých jednotek.
  • ověřovací model - Model byl vyvinut společností Curtis Becker v roce 1970. Hlavní myšlenkou je, že malý počet kandidátů, kteří jsou aktivováni souběžně, podléhá procesu sériového ověřování. Tento model zahajuje proces rozpoznávání slov základní reprezentací stimulu. Poté se pro aktivaci detektorů slov používá senzorická stopa, skládající se z liniových funkcí. Když je aktivován přijatelný počet detektorů, jsou použity k vygenerování vyhledávací sady. Tyto položky jsou čerpány z lexikonu na základě podobnosti se smyslovou stopou, které pomáhají s identitou podnětu. Poté jsou v sériovém procesu kandidáti porovnáni s reprezentací vstupu smyslové stopy.

Související pojmy

  • frekvence slov - Toto je víra, že rychlost a přesnost rozpoznávání slova souvisí s tím, jak často se slovo v našem jazyce vyskytuje. Každý logogen má prahovou hodnotu (pro identifikaci) a slova s ​​vyšší frekvencí mají nižší prahovou hodnotu. Slova s ​​vyššími frekvencemi také vyžadují méně smyslových důkazů. (Morrison a Ellis, 1995)
  • věk akvizice - Tento termín obecně označuje věk, ve kterém se koncept nebo dovednosti učí. Nejvíce studovaným je však osvojování jazyka. Slova, která se naučí dříve v životě, jsou rozpoznávána rychleji a častěji než ta, která se naučila později. To je důvod, proč mnoho předpokládá, že děti se lépe učí druhý jazyk než dospělí (Morrison & Ellis, 2005). Existují různé hypotézy, proč tomu tak je. Jedním z nich je „hypotéza fonologické úplnosti“, kterou navrhli Brown a Watson[SZO? ] v roce 1989. To uvádí, že důvod, proč se dřívější slova učí rychleji, je ten, že jsou uložena holisticky. Později v životě jsou nová slova ukládána ve fragmentech. Připomínají se pomalu, protože fragmenty jsou většinou spojeny dohromady.
  • opakovací priming - Nevědomá forma paměti, ve které neurální aktivita se sníží, jakmile dojde k expozici opakovaně. Rozpoznatelnější slovo bude mít za následek rychlejší dobu odezvy.

Viz také

Reference