Leone Burton - Leone Burton

Leone Minna Burton (rozená Zlato; 14. září 1936 - 1. prosince 2007) byl profesorem matematiky a přírodních věd a v 70. letech pracoval na londýnských vysokých školách pro vzdělávání učitelů, Otevřená univerzita v 80. letech a od roku 1992 University of Birmingham. Na South Bank Polytechnic (nyní London South Bank University); pomáhala založit první MSc ve výuce matematiky ve Velké Británii. Po odchodu do důchodu v roce 2001 se stala čestnou profesorkou na Kings College London a hostující pracovník na pedagogické fakultě Cambridge University.[1] Ona byla známá pro její vliv jako výzkumný pracovník a doktorský školitel, vytváření národních a mezinárodních výzkumných sítí v rozvíjející se oblasti výuky matematiky.[2]

Vzdělávání

Burton se narodila v Austrálii a do Anglie se přestěhovala ve svých dvaceti letech. Navštěvovala University of London studium matematiky.[3] Začala učit na sekundární úrovni, ale nelíbilo se mu vzdělávací struktura a metody dne a přešel k výuce na hlavní úrovni mít větší příležitost změnit strukturu výuky. Získala postgraduální osvědčení o vzdělání v roce 1966 a akademický diplom v oboru vzdělávání v roce 1968, a to jak z University of London. V roce 1967 získala místo jako odbornice na matematické vzdělávání na Battersea College of Education, která se věnuje přípravě učitelů. Získala doktorát z Institut vzdělávání v roce 1980 s prací nazvanou „Dopad vzdělávání na politický vývoj“.[4]

Kariéra a pozoruhodná díla

Příspěvek Leone Burtona k výuce matematiky se zaměřil na zkoumání postupů pracujících matematiků a na argumentaci jejich významu pro školní výuku a učení. Tento výzkum je zahrnut do toho, co se nyní nazývá obor etnomatematika který zkoumá, jak matematika souvisí s kulturou, ve které se vyvíjí. Na Open University Burton spolupracoval na vytváření inovativních kurzů ve vzdělávání učitelů, Rozvoj matematického myšlení, který zdůrazňoval úlohu řešení problémů v matematice a tvrdil, že učitelé by si měli být vědomi matematického uvažování i matematického obsahu.[5] Následující publikace, Matematické myšlení, napsaný v roce 1982 společně s Masonem a Staceym, přinesl tyto myšlenky mezinárodnímu učitelskému publiku zaměřenému na vlastní znalosti učitelů o používání a aplikaci matematiky.[6]

V letech 1984-1988 byl Burton mezinárodním svolavatelem Mezinárodní organizace pro vzdělávání žen a matematiky[7] a hostující profesor na institucích v Asii. Hrála hlavní roli při změně vnímání učitelů ve vztahu k dívkám a matematice ve Velké Británii a na dalších místech po celém světě.[8] Burton založil monografii série International Perspective on Mathematics Education s Greenwood Publishing skupina v roce 2001, která v letech 2002–2006 vydala tři monografie. Tato řada monografií byla následně přejmenována Mezinárodní pohledy na matematické vzdělávání: poznání, spravedlnost a společnost na počest její průkopnické práce v otázkách rovnosti a rovnosti pohlaví ve výuce matematiky, editoval Bharath Sriraman a publikoval Publikování informačního věku.

Její poslední kniha Matematici jako tazatelé[9] použité rozhovory k charakterizaci způsobů, jakými se profesionální matematici učí, včetně dotazování, vizualizace a spolupráce. Tento výzkum ukázal, že způsoby, jak se matematici učí, jsou v souladu s principy uznávanými ve výzkumu matematického vzdělávání jako vhodné pro školní učení.[10]

Rodina

Vdala se za Johna W. Burtona v roce 1966 a v roce 1968 se jim narodil syn.

Reference

  1. ^ Jaworski, Barbara; Lerman, Stephen (2008). „LEONE MINNA BURTON 14. 9. 1936– 1. 12. 2007“ (PDF). Pro učení matematiky. 28 (1): 26–7.
  2. ^ Rowland, Tim; Nardi, Elena (2008). „Leone Burton: ocenění“. Výzkum ve výuce matematiky. 10 (2): 117–118. doi:10.1080/14794800802233621. ISSN  1479-4802. S2CID  143982349.
  3. ^ „Leone Burton (1936 - 2007)“. mathshistory.st-andrews.ac.uk. Citováno 2020-02-11.
  4. ^ Burton, Leone Minna. Dopad vzdělávání na politický vývoj. OCLC  1000828225.
  5. ^ Tall, David (leden 2009). "Rozvoj matematického myšlení". Matematická akce a struktury všímání. Brill. str. 15–29. doi:10.1163/9789460910319_003.
  6. ^ "Matematické myšlení | Matematická asociace Ameriky". www.maa.org. Citováno 2020-02-11.
  7. ^ Boaler, Jo (2004). „Mezinárodní organizace pro vzdělávání žen a matematiky“. V Fujita, Hiroshi; Hashimoto, Yoshihiko; Hodgson, Bernard R .; Lee, Peng Yee (eds.). Sborník devátého mezinárodního kongresu o matematické výchově. Springer Nizozemsko. 380–381. doi:10.1007/978-94-010-9046-9_98. ISBN  978-94-010-9046-9.
  8. ^ Sewell, Bridgid; Burton, Leone (1987). "Dívky do matematiky mohou jít". British Journal of Educational Studies. 35 (3): 290. doi:10.2307/3121265. JSTOR  3121265.
  9. ^ Burton, Leone. (2004). Mathematicians as Enquirers: Learning about Learning Mathematics. Springer Nizozemsko. ISBN  978-1-4020-7908-5. OCLC  958522118.
  10. ^ Winsløw, Carl (01.12.2006). "Knižní recenze". Časopis vzdělávání učitelů matematiky. 9 (5): 507–515. doi:10.1007 / s10857-006-9017-5. ISSN  1386-4416. S2CID  195331275.