Katherine Nelson - Katherine Nelson - Wikipedia

Pro amerického geologa viz Katherine Greacen Nelson.
Katherine Nelson
Státní občanstvíamerický
obsazeníVýznamný profesor Emerita
Manžel (y)Richard R. Nelson
OceněníCena SRCD za významné vědecké příspěvky k rozvoji dítěte (1999), cena APA G. Stanley Hall za mimořádný přínos k vývojové psychologii (2008), cena za celoživotní přínos společnosti Jean Piaget (2017)
Akademické pozadí
Alma materOberlin College, University of California, Los Angeles
Akademická práce
InstituceCentrum absolventů, CUNY

Katherine Nelson (1930 - 10. srpna 2018) byl Američan vývojový psycholog,[1] a profesor.

Vzdělávání

Nelson dokončila disertační výzkum organizace bezplatné stažení slovních informací u dětí na internetu University of California, Los Angeles pod vedením W. E. Jeffreyho a T. Trabasso.[2] Byla členkou fakulty univerzita Yale před nástupem na fakultu Graduate Center, CUNY, v roce 1978.[1]

Kariéra

Nelson byl emeritním profesorem psychologie na Centrum absolventů, City University of New York (CUNY).[3]

Jerome Bruner popsal Nelsona jako „kontextového funkcionalistu“ hledajícího „kontexty, které dávají lidským činům jejich význam“, zatímco zkoumá funkce, které tyto akty hrají v dlouhodobějších scénářích.[4] Podobně, Michael Tomasello zdůraznil Nelsonův důraz na „funkci jazyka a lingvistických konceptů ve větším koncepčním a společenském životě dětí a naopak, jak umožňující osvojování jazyka možné díky porozumění funkce jazykových symbolů ve větších koncepčních a sociálních strukturách u dětí.“[5] Kromě provádění klíčového výzkumu u dětí vývoj jazyka a jeho vztah k sociálním a kognitivní vývoj, Studoval Nelson dětská amnézie a rozvoj epizodická paměť.[6]

Knihy

Nelsonova kniha Příběhy z postýlky (Harvard University Press, 2006) zkoumá kognitivní a jazykový vývoj dvouletého dítěte na základě hloubkové analýzy dítěte dětská postýlka (předspánkové monology).[4][7]

Její kniha Jazyk v kognitivním vývoji: Vznik zprostředkované mysli (Cambridge University Press, 1998) stojí v rozporu s teoriemi Jean Piaget a další, že kognitivní a lingvistický vývoj jsou na sobě nezávislí, a místo toho pohlíží na osvojování jazyka jako na most, který spojuje sociální a kulturní růst dítěte s jeho rostoucí znalostí světa.[8] [9] Ve spolupráci se svou bývalou doktorandkou Robyn Fivush, vyvinula teorii, že při formování hraje základní roli vzpomínání rodičů na děti autobiografická paměť.[10]

Je také autorkou nebo spoluautorkou:

  • Struktura a strategie učení se mluvit (University of Chicago Press, 1973)
  • Znalosti malých dětí o relačních podmínkách: Některé ifs, ors, and buts (s Lucia A. French, Springer-Verlag, 1985)
  • Mít smysl: Získání sdíleného významu (Academic Press, 1985)
  • Znalost události: Struktura a funkce ve vývoji (s Janice Gruendel, Psychology Press, 1986)
  • Sociokulturní psychologie: teorie a praxe konání a poznání (s Ethel Tobach, Cambridge University Press, 1995)
  • Koncepční vývoj: Piagetovo dědictví (s Ellin Kofsky Scholnick, Susan A. Gelman a Patricia H. Miller, Psychology Press, 1999)
  • Young Minds in Social Worlds: Experience, Meaning and Memory (Harvard University Press, 2007)

Vybrané články

  • Nelson, K. (1973). Struktura a strategie učení se mluvit. Monografie Společnosti pro výzkum vývoje dětí, 38(1/2), 1-135.
  • Nelson, K. (1974). Koncept, slovo a věta: Vzájemné vztahy při akvizici a rozvoji. Psychologický přehled, 81(4), 267-285.
  • Nelson, K. (1981). Individuální rozdíly ve vývoji jazyka: Důsledky pro vývoj a jazyk. Vývojová psychologie, 17(2), 170-187.
  • Nelson, K. (1988). Omezení učení se slovům? Kognitivní vývoj, 3(3), 221-246.
  • Nelson, K. (1993). Psychologické a sociální počátky autobiografické paměti. Psychologická věda, 4(1), 7-14.
  • Nelson, K., Skwerer, D. P., Goldman, S., Henseler, S., Presler, N., & Walkenfeld, F. F. (2003). Vstup do komunity myslí: Zkušenostní přístup k „teorii mysli“. Lidský rozvoj, 46(1), 24-46.
  • Nelson, R. R. a Nelson, K. (2002). Technologie, instituce a inovační systémy. Politika výzkumu, 31(2), 265-272.

Ceny a vyznamenání

V roce 1999 byl Nelson jedním ze čtyř příjemců Společnost pro výzkum vývoje dítěte cena za významné vědecké příspěvky k rozvoji dítěte.[11] V roce 2001 se na její počest konalo sympozium v ​​rámci bienále Setkání Společnosti pro výzkum vývoje dětí,[12] a v roce 2002 Journal of Cognition and Development zveřejnilo zvláštní číslo na její počest.[13] V roce 2008 Nelson obdržel G. Stanley Hall Cena za mimořádný přínos k vývojové psychologii[14] a její kniha Young Minds in Social Worlds: Experience, Meaning and Memory obdržel cenu Maccoby Book Award od Americká psychologická asociace, Divize 7.[15] V roce 2017 byla oceněna Společnost Jean Piaget s cenou za celoživotní dílo.[1]

Reference

  1. ^ A b C „In Memoriam: Katherine Nelson (1930 ─ 2018)“. Společnost pro výzkum vývoje dítěte. Archivovány od originál dne 2019-04-21. Citováno 2018-08-29.
  2. ^ Nelson, Katherine J. (1969). "Organizace bezplatného stahování z oběhu malými dětmi". Journal of Experimental Child Psychology. 8 (2): 284–295. doi:10.1016/0022-0965(69)90103-9. ISSN  0022-0965.
  3. ^ Ph.D. Program v psychologii: emeritní fakulta, CUNY, vyvoláno 2011-04-19.
  4. ^ A b Bruner, Jerome (2004), „Katherine Nelson: Contextual Functionalist“, Lucariello, Joan M. (ed.), Rozvoj zprostředkované mysli: sociokulturní kontext a kognitivní vývoj „Psychology Press, s. 239–244, ISBN  978-0-8058-4473-3.
  5. ^ Tomasello, Michael (2002). „Věci jsou to, co dělají: funkční přístup Katherine Nelsona k jazyku a poznání“. Journal of Cognition and Development. 3 (1): 5–19. doi:10.1207 / s15327647jcd0301_2. ISSN  1524-8372. S2CID  144403273.
  6. ^ Goleman, Daniel (6. dubna 1993), „Studium tajemství dětské paměti“, New York Times.
  7. ^ Falk, Julia S. (1990). "Recenze příběhů z postýlky". Jazyk. 66 (3): 558–562. doi:10.2307/414613. JSTOR  414613.
  8. ^ Spencer, Janine (16. října 1998), „Když je na vině společnost“, Times Higher Education.
  9. ^ Rooij, Vincent A. de (1998). „Jazyk v kognitivním vývoji: Vznik zprostředkované mysli Katherine Nelson (recenze)“. Jazyk. 74 (3): 684–685. doi:10.1353 / lan.1998.0150. ISSN  1535-0665. S2CID  210072668.
  10. ^ Nelson, Katherine; Fivush, Robyn (2004). „Vznik autobiografické paměti: teorie sociálního kulturního vývoje“. Psychologický přehled. 111 (2): 486–511. doi:10.1037 / 0033-295x.111.2.486. PMID  15065919.
  11. ^ Historie ocenění SRCD: Významné vědecké příspěvky k rozvoji dítěte, vyvoláno 2011-04-19.
  12. ^ „Činnost fakulty“, 365 Fifth: Newsletter of the Graduate Center, Léto 2001.
  13. ^ Zelazo, Philip David, ed. (2002), Zvláštní vydání na počest Katherine Nelsona: Zvláštní vydání Journal of Cognition and Development, Psychology Press, ISBN  978-0-8058-9678-7.
  14. ^ „Cena APA G. Stanley Hall“.
  15. ^ „Newsletter APA Division 7, léto 2008“ (PDF).