John Penick - John Penick

John Penick na přednášce Chemical Heritage 2007

John E. Penick (narozen 1944) je americký profesor přírodovědné vzdělávání který učil na středních školách, komunitní škole a na několika univerzitách ve Spojených státech i v zahraničí. Penick, autor více než 200 článků v odborných časopisech a 40 knih a monografií, je nejlépe známý pro propagaci inovativních programů a procesů pro zdokonalování vysokoškolského vzdělávání učitelů.[1][2] Mnoho z jeho inovací vycházelo z jeho studií příkladných učitelů ve Spojených státech, studií zaměřených na stanovení rolí efektivních učitelů.[3]

Kromě své práce s vysokoškoláky uspořádal Penick workshopy a prezentace pro učitele téměř ve všech státech USA, kde hovořil o tom, jak může výzkum informovat praxi a podmínky učitelů.[4] Penick rozšířil svoji působnost a intenzivně spolupracoval s řadou mezinárodních univerzit, ministerstev školství a organizací ve 35 zemích.

Vzdělávání

Penick získal titul BS v zoologii a chemii (1966) a magisterský titul v biologické výchově (1969) z University of Miami. Získal titul Ph.D. v přírodovědném vzdělávání od Florida State University v roce 1973. Ve státě Florida ho mentorovala profesorka Dorothy M. Schlittová, známá svými inovativními nápady týkajícími se vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. Ve státě Florida byl Penick také významně ovlivněn profesory Charlesem Matthewsem a Ronem Goodem. Během pobytu na Floridě se Penick setkal se spolužákem James A. Shymansky, se kterými bude i nadále spolupracovat mnoho let.

Profesionální kariéra

Po ukončení studia v roce 1973 se Penick stal asistentem na Loyola University of Chicago, kde učil a byl ředitelem vzdělávání učitelů ve svém druhém ročníku. V roce 1975 Penick odešel z Loyoly do University of Iowa, kde jeho spolužák, James A. Shymansky, byl dva roky. V Iowě byl Penick povýšen na docenta (1977) a profesora (1982) a nakonec byl jmenován vedoucím katedry (1982). Během pobytu v Iowě Penick úzce spolupracoval s Vincentem Lunettou na vývoji a rozšiřování vzdělávacího programu pro učitele přírodních věd, původně financovaného z Národní vědecká nadace s názvem Iowa UPSTEP.[5][6] Během Penickových let na univerzitě v Iowě bylo oddělení přírodovědného vzdělávání považováno za velké, dynamické a vysoce produktivní z vědeckých publikací a vynikajících studentů na všech úrovních. V roce 1985 byl seniorem Fulbright Učenec na Univerzita v Lisabonu (Portugalsko) a Technion (Haifa, Izrael ).

Po více než 22 letech na University of Iowa byl Penick jmenován vedoucím katedry přírodovědného, ​​technologického, inženýrského a matematického vzdělávání na Státní univerzita v Severní Karolíně. Jako vedoucí katedry Penick zdůrazňoval produktivitu výzkumu a najal řadu nových členů fakulty. Během jeho více než 10 let ve funkci vedoucího významně vzrostla hodnota grantů získaných jeho oddělením a jeho oddělení vzrostlo v produktivitě výzkumu.

Po svém odchodu ze státu NC v roce 2009 přijal Penick pozici ředitele pro výzkum a vývoj ve společnosti Sangari do Brasil v São Paulu v Brazílii. S vytvořením společnosti Sangari USA se Penick stal viceprezidentem pro výzkum a vývoj americké dceřiné společnosti. V roce 2011 odešel ze Sangari a v současné době žije v Miami na Floridě.

Vyznamenání a kanceláře

Akademicky aktivní, Penick byl nebo je v redakčních radách řady časopisů. Penick získal formální uznání od řady skupin, včetně Sdružení pro vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů (ASTE), která mu udělila cenu za mimořádný výzkum (1976, s James A. Shymansky ),[7] Cena vynikajícího mentora (1997),[8] a v roce 1987 jej pojmenoval Vynikající pedagog vědy.[9] Penick byl zvolen prezidentem ASTE v letech 2002-2003.[10] The Národní asociace učitelů přírodních věd (NSTA), jehož byl prezidentem v letech 2003-2004,[11] mu udělil několik ocenění, než jej pojmenoval, aby v roce 2013 obdržel cenu Roberta H. Carletona, což je jeho nejvyšší čest.[12] Předseda Národní asociace učitelů biologie v roce 1989 získal také nejvyšší ocenění Čestné členství. Epsilon Pi Tau, národní čestný pracovník pro technologické vzdělávání, předal Penickovi v roce 2003 Cenu za vynikající služby za jeho příspěvky k technologickému vzdělávání. V roce 1987 a znovu v roce 2015 Florida State University College of Education mu za jeho přínos ve vzdělávání udělil ocenění Distinguished Educator, což je nejvyšší ocenění.[13][14]

Časný život

Narodil se, zatímco jeho otec, Edgar C. Penick Jr., byl během druhé světové války umístěn v Langley ve Virginii. Mladý John žil v Austinu v Texasu, než se jeho rodina přestěhovala na Miami na Floridě v roce 1947, kde stejně jako mnoho dalších snil o tom, že bude podmořským průzkumník, Jacques Cousteau. Poté, co si vydělal B.S., Penick tam dokončil rok absolventské práce v zoologii, než se stal středoškolským učitelem biologie a chemie na Vyšší střední škola v Miami Jackson. Po magisterském studiu učil Penick jedno léto v Miami-Dade Community College než byl jmenován vedoucím oddělení v Miami Jackson. Během školního roku 1972-73 učil biologii na střední škole na laboratorní škole na Florida State University u profesorky Dorothy Schlittové, Sharyl Benderové a Judy Lewisové. Článek z roku 1978 popisuje inovace, které během této zkušenosti implementovali.[15]

Rodina

Penick se oženil se svou středoškolskou láskou Nell Inman v roce 1966 a poté, co tři roky učila angličtinu na Jackson High School, se jim narodily dvě děti, Lucas (1969) a Megan (1973). Nell Inman Penick získala titul Ph.D. v poradenství a lidském rozvoji na univerzitě v Iowě v roce 1990 a měla soukromou praxi pro manželství a rodinná terapie po dobu 20 let v Iowě a Severní Karolíně je Lucas soukromým učitelem a učitelem, především v přírodních vědách a matematice, v Miami a Megan je advokátem v New Yorku. Megan se svým manželem Yong Jae Lee dala svým rodičům tři vnoučata, Juliet Lee (2006), Renee Lee (2009) a Lia Lee (2010).

Reference

  1. ^ Yager, R. E. a Penick, J. E. (1990). Vědecké vzdělávání. Kapitola 36 v Houstonu, R. E. (ed.) Příručka výzkumu vzdělávání učitelů
  2. ^ „JE TO O ČASU® Rozhovory Dr. John Penick na NSTA 2014“. Youtube. 11.04.2014. Citováno 2015-12-23.
  3. ^ Penick, J. E., Yager, R. E. a Bonnstetter, R. (říjen 1986). Učitelé vytvářejí příkladné programy. Vzdělávací vedení, 44 (2), 14-20
  4. ^ Penick, J.E. a Harris, R.L. (2005). Výuka s cílem. Arlington VA: NSTA Press. 66 stránek
  5. ^ Penick, J. E. a Lunetta, V. N. (podzim 1980). Iowa-UPSTEP: Dynamický model ve vzdělávání učitelů přírodních věd nyní. Učitel pedagog, 16 (1), 14-18
  6. ^ Penick, J. E. a Yager, R. E. (listopad – prosinec, 1988) Příprava učitelů přírodovědných předmětů: Program s teoretickým a pragmatickým zdůvodněním. Journal of Teacher Education, 39 (6), 59–64
  7. ^ „Vítězové minulých cen“. Theaste.org. Citováno 2015-12-23.
  8. ^ „Vítězové minulých cen“. Theaste.org. Citováno 2015-12-23.
  9. ^ „Vítězové minulých cen“. Theaste.org. Citováno 2015-12-23.
  10. ^ „Minulí prezidenti“. Theaste.org. Citováno 2015-12-23.
  11. ^ „Národní asociace učitelů přírodních věd“. Nsta.org. Citováno 2015-12-23.
  12. ^ „Tisková místnost NSTA“. Nsta.org. 2013-05-15. Citováno 2015-12-23.
  13. ^ „Minulí příjemci | Vysoká škola pedagogická - FSU“. Education.fsu.edu. 2015-11-10. Citováno 2015-12-23.
  14. ^ „FSU College of Education names 2015 Distinguished Alumni Award Winners“. FSU EdNews. 2015-10-19. Citováno 2015-12-23.
  15. ^ Penick, J. E., Schlitt, D., Bender, S. a Lewis, J. (1975). „Studentské strukturované učení v biologii“. Přírodovědné vzdělávání. 59 (1): 13–18. Bibcode:1975SciEd..59 ... 13P. doi:10,1002 / sce.3730590104.CS1 maint: více jmen: seznam autorů (odkaz)