Joel Westheimer - Joel Westheimer - Wikipedia

Joel Westheimer je americký akademik a je řádným profesorem na University of Ottawa, v Ottawa, Ontario, Kanada. On je známý pro jeho práci v výchova k občanství.

Životopis

Joel Westheimer se narodil Manfredovi a Ruth Westheimerová v Washington Heights, New York City. Ruth Westheimer, lépe známá jako Dr. Ruth, je sexuální terapeut a mediální osobnost, je jedním z prvních, kdo rozvinul pole mediální psychologie.[1]

V mládí Westheimer navštěvoval soukromé školy v New Yorku, které byly vyváženy sociálně smýšlejícími vzdělávacími zkušenostmi s Hašomer Hatzair, socialisticko-sionistická skupina mládeže na týdenních setkáních, výletech a letních táborech, prosazování ideálů komunitních hodnot a rovnosti.[2] Zde byl ovlivněn vírou v budování silných vzdělávacích komunit, které jsou otevřené kritice a vedení mládeže.[3]

Westheimer pokračoval v postgraduálním studiu strojírenství na Univerzita Princeton studuje elektrotechnika a počítačové vědy. Byl vášnivý pro toto vzrušující nové pole a „kontrakulturní cachet“, který vyzařoval v 70. a 80. letech.[4] Jeho čas v Princetonu by však informoval o jeho budoucích světových názorech a pronásledováních. Studoval souvislosti mezi společností a technologií a absolvoval menší kurzy svobodných umění, včetně kurzů v genderové studie. Westheimer pokračoval být prvním mužským studentem a prvním mužským studentem inženýrství, který získal certifikát v ženských studiích v Princetonu.[5]

Westheimer se také věnoval cestování během studia na Princetonu a půl roku pracoval jako počítačový programátor v Argentině. Začal se zajímat o politickou scénu v zemi, která se výrazně lišila od USA. Jeho čas tam pomohl formulovat jeho koncepce občanské výchovy a sociálních hnutí, když byl svědkem protestů a politického oživení Argentiny.[5]

Hudba byla také důležitá během jeho času v Princetonu. Psal a hrál hudbu s Michaelem Mannem a založil skupinu s názvem „Folksinging“ s přítelem Michaelem Berkowitzem. S touto skupinou zapojili studenty do politiky, sociálních otázek a hudby a nakonec vytvořili silná pouta, která vytvořila hnutí kampusu.[6]

Zájem Westheimera o strojírenství poklesl, protože se začal více zajímat o své další pronásledování na univerzitě. Na konci svého druhého ročníku neuspěl v programu v Princetonu a byl nucen znovu podat žádost, aby mohl být znovu přijat do školy. Znovu podal přihlášku a promoval na Engineering with Honours.[7]

Westheimer pokračoval v získávání magisterského a doktorského studia v oboru vzdělávání Stanford. Krátce učil na Stanfordu, než se přestěhoval do Newyorská univerzita. Když získal místo v USA, opustil USA University of Ottawa, kde nyní působí jako univerzitní výzkumný předseda v oddělení Demokracie ve vzdělávání a je redaktorem vzdělávání v pořadu Ottawa Morning v pořadu CBC Radio.[8]

Joel Westheimer žije v Ottawě se svou ženou a dvěma dětmi.[9]

Učitelská dráha

Veřejné školy

V roce 1987 začal Westheimer učit v systému veřejných škol v New Yorku. Během této doby se zapsal na některé kurzy v Columbia University vysoká škola učitelů. Učil střední školu na alternativní veřejné škole a k výuce svých studentů používal různé metody, jako je hudba, politika a sociální příklady.[10] Nakonec chtěl více porozumět procesu školní docházky a potřeboval se zapsat do magisterského programu, aby mohl nadále učit, zahájil postgraduální studium na Stanford University v roce 1989. Získal magisterský titul v oboru design a hodnocení vzdělávacích programů. Spíše než se vrátil k výuce, jak to byl jeho původní plán, Westheimer pokračoval v doktorském studiu[11]

Stanfordská Univerzita

Zatímco v Stanfordská Univerzita Westheimer vyvinul a učil kurz s názvem „Experimentální kurikula: Případ vzdělávání v divočině“, projekt, který vytvořil učební plán pro zážitky z projektů mimo učebnu a probíhal pět let.[12] Jako člen Spencerovy disertační práce ve Stanfordu dokončil Westheimer Ph.D. diplomová práce z roku 1995 s názvem „Mezi učiteli: komunita, individualita a ideologie v práci učitelů“.[13] Nastoupil tak na učitelskou pozici jako odborný asistent na Stanfordu.

Newyorská univerzita

Westheimer byl najat jako odborný asistent na Newyorská univerzita v roce 1996 na pozici profesora občanské angažovanosti, pedagogických komunit a služebního učení.[13] V září 1999 Westheimer svědčil v Národní rada pro pracovní vztahy slyšení jménem postgraduálních studentů NYU. Studenti se pokoušeli vytvořit a svaz. Westheimer byl jedinýv držení profesor svědčit. Požádal o funkční období, ačkoliv interní i externí recenzenti jeho žádost schválili, později byla kvůli „nedostatečnému stipendiu“ odvolána. Westheimer měl pocit, že jeho funkční období bylo zrušeno kvůli jeho obraně práv postgraduálních studentů na odborovou organizaci: „Pamatuji si, že krátce poté, co jsem vypověděl, jsem dostal dopis od proděkana o něčem, co říká, že byl„ šokován a zklamaný “ moje chování. “[9][14] Orgány univerzity vyzvaly Westheimera, aby stáhl svou nabídku na funkční období „pro své vlastní dobro“, aby nemusel na svou životopis. To by mu bránilo v dalších právních krocích, místo toho případ zveřejnil.[9]

Na začátku roku 2002 federální vláda obvinila univerzitu z nelegálního propouštění Westheimera, protože jeho „extramurální projevy“ neměly vliv na jeho akademickou práci.[9] Po pětiměsíčním vyšetřování Rada práce dospěla k závěru, že „skutečným důvodem [profesora Westheimera] odepření funkčního období byla jeho odborová činnost“.[9][15] Brzy poté bylo dosaženo urovnání, ve kterém univerzita nabídla Westheimerovi finanční náhradu a upravila jeho popření jeho funkčního období.[16] Westheimer se poté přestěhoval do Ottawa a stal se docentem výchovy k občanství na univerzitě v Ottawě.[9]

University of Ottawa

Westheimer zahájil svoji pozici na University of Ottawa v roce 2002, kde dnes vyučuje jako University Research Chair v oboru demokracie a vzdělávání. Jeho výzkum se zaměřuje na sociální studia, výchovu k občanství, sociální spravedlnost a politiku a vzdělávání. Rovněž komentuje aktuální dění ve školství jako redaktor vzdělávání CBC Radio pro ranní show v Ottawě. Je spoluzakladatelem a výkonným ředitelem výzkumného kolektivu zaměřeného na demokracii ve vzdělávání a ve společnosti s názvem Demokratický dialog.[17]

Vyznamenání a ocenění

  • 100. výroční cena 2013 za profesionální vedení v oblasti demokratického vzdělávání a práv pracovníků pro akademické pracovníky, Mezinárodní organizace mládeže Hashomer Hatzair
  • 2013 Jmenování do Kanadské federace učitelů / Národní asociace pro vzdělávání Společný panel odborníků na modrou stužku pro pracovní podmínky a profesionalizaci učitelů
  • 2012 Knight Fellow for Civic Engagement in Higher Education, Bob Graham Center for Public Service
  • Whitworth Award Kanadské vzdělávací asociace 2009–2010 za výzkum v oblasti vzdělávání („Uznáváme výzkum, na kterém záleží“)
  • 2009-2014 University Research Chair, University of Ottawa
  • 2004-2009 Předseda univerzitního výzkumu, University of Ottawa
  • 2008-2009 Významné tituly univerzitního tisku pro vysokoškoláky. Pro
  • Zavázaná věrnost: Politika vlastenectví na amerických školách (Teachers College Press, 2007)
  • Cena knihy roku 2008. Časopis předmluvy pro slibnou oddanost: Politika vlastenectví na amerických školách (Teachers College Press, 2007)
  • 2004-2006 John Glenn Scholar ve službách učení a sociální spravedlnost ve vzdělávání. Uděluje Institut Johna Glenna pro veřejné služby a veřejnou politiku
  • Cena za vynikající výzkum roku 2003 od American Political Science Association (APSA), Division on Teaching and Learning (s Josephem Kahnem)
  • 2003 Vynikající kniha roku Award za výzkum v oblasti sociálních studií, American Educational Research Association (s Josephem Kahnem)
  • 1999 Goddard Fellowship, New York University
  • 1998 Cena Jasona Millmana za ranou kariéru v pedagogickém výzkumu, Cornell University
  • 1998 Daniel E. Griffiths Award for Excellence in Educ. Výzkum, New York University
  • 1997 University Research Award, New York University.
  • 1993-1994 Spencer Foundation Disertační stipendium pro pedagogický výzkum
  • 1992-1994 stipendijní pobyt na Stanfordské univerzitě
  • 1991-1993 Doktorské stipendium na Stanfordské univerzitě[18]

Publikace[19]

Knihy

  • Mezi školními učiteli: komunita, autonomie a ideologie v práci učitele (1998)
  • Zavázaná věrnost: Politika vlastenectví na amerických školách (2007)
  • Jaký druh občana: Vzdělávání našich dětí pro společné dobro (2015)

Reference

  1. ^ Kanál biografie, "Dr. Životopis Ruth Westheimerové “ „The Biography Channel“, 2011. Citováno 9. března 2014.
  2. ^ Woyshner, C., (2013) .. Boston, MA: Sense Publishers."Jaký druh učence?" Od lídrů pedagogických studií: Intelektuální autoportréty “. Boston, MA: Sense Publishers. Citováno 09 March 2014 str
  3. ^ Woyshner, C., (2013) .. Boston, MA: Sense Publishers. "Jaký druh učence?" Od lídrů pedagogických studií: Intelektuální autoportréty “. Boston, MA: Sense Publishers. Citováno 09 March 2014 str
  4. ^ Woyshner, C., (2013) .. Boston, MA: Sense Publishers. "Jaký druh učence?" Od lídrů pedagogických studií: Intelektuální autoportréty “. Boston, MA: Sense Publishers. Citováno 09 March 2014 str.6
  5. ^ A b Woyshner, C., (2013) .. Boston, MA: Sense Publishers. "Jaký druh učence?" Od lídrů pedagogických studií: Intelektuální autoportréty “. Boston, MA: Sense Publishers. Citováno 09 March 2014 str.7
  6. ^ Woyshner, C., (2013) .. Boston, MA: Sense Publishers. "Jaký druh učence?" Od lídrů pedagogických studií: Intelektuální autoportréty “. Boston, MA: Sense Publishers. Citováno 09 March 2014 str.8
  7. ^ Woyshner, C., (2013) .. Boston, MA: Sense Publishers. Druh učence? Od lídrů pedagogických studií: Intelektuální autoportréty “. Boston, MA: Sense Publishers. Citováno 09 March 2014 str.8
  8. ^ Profesoři. Pedagogická fakulta, University of Ottawa, "Profesoři, Joel Westheimer", Citováno 10. března 2014.
  9. ^ A b C d E F Schugurensky, Daniel (2003). „1999: Joel Westheimer popřel funkční období poté, co podpořil postgraduální studenty v odborech“. Dějiny vzdělávání: Vybrané okamžiky 20. století. Katedra pedagogiky dospělých a psychologie poradenství, Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto (OISE / UT). Citováno 30. června 2013.
  10. ^ Woyshner, C., (2013) .. Boston, MA: Sense Publishers. "Jaký druh učence?" Od lídrů pedagogických studií: Intelektuální autoportréty “. Boston, MA: Sense Publishers. Citováno 10. března 2014. str.10
  11. ^ Woyshner, C., (2013) .. Boston, MA: Sense Publishers. "Jaký druh učence?" Od lídrů pedagogických studií: Intelektuální autoportréty “. Boston, MA: Sense Publishers. Citováno 10. března 2014. str.11
  12. ^ Woyshner, C., (2013) .. Boston, MA: Sense Publishers. "Jaký druh učence?" Od lídrů pedagogických studií: Intelektuální autoportréty “. Boston, MA: Sense Publishers. Citováno 09 March 2014 str.12
  13. ^ A b Westheimer, Joel. „Dopis o zájmech výzkumu“, Citováno 10. března 2014.
  14. ^ Benjamin Johnson; Patrick Kavanagh; Kevin Mattson (31. ledna 2003). Ukrást tuto univerzitu: Vzestup podnikové univerzity a akademického dělnického hnutí. Taylor & Francis. ISBN  978-0-203-46549-3. Citováno 30. června 2013.
  15. ^ Fogg, Piper (2002, 28. února). Stížnost NLRB Readies na New York U. za propouštění profesora, který podpořil unii. Kronika vysokoškolského vzdělávání.
  16. ^ David L. KIRP; David L Kirp (30. června 2009). Shakespeare, Einstein a Bottom Line: The Marketing of Higher Education. Harvard University Press. str. 281. ISBN  978-0-674-03965-0. Citováno 30. června 2013.
  17. ^ Biografie hlavních vyšetřovatelů. Demokratický dialog. [1], Citováno 11. března 2014.
  18. ^ Westheimer, Joel. "Životopis". Vyvolány 10 March 2014.
  19. ^ „Joel Westheimer“. Amazon.CA. Citováno 30. června 2013.