J. Kathryn Bock - J. Kathryn Bock - Wikipedia

J. Kathryn Bock
Alma mater
Známý jakoStrukturální základní nátěr
Vědecká kariéra
Pole
Instituce

J. Kathryn Bock je v současné době profesorem psychologie a lingvistika na University of Illinois v Urbana-Champaign v Champaign v Illinois, kde vede výzkum v Laboratoři jazykové produkce v USA Beckman Institute for Advanced Science and Technology v Urbana, Illinois s Dr. Garym Dellem.[1]

Její výzkum se zaměřuje na jazykovou produkci; podílela se na vývoji a vysvětlení strukturální primingu. Mezi další oblasti přispěla smysluplným výzkumem zahrnujícím shodu gramatických čísel a vlivy řízení na jazykovou produkci. Bock kategorizuje své současné výzkumné zájmy na tři hlavní otázky na svém webu. První otázka se týká typu použité struktury a toho, jak to určuje povaha myšlenek. Další téma se týká výběru a řazení slov. Poslední číslo se zabývá tím, jak se v jazykové produkci produkují chyby.[1]

Vzdělání a akademická kariéra

Bock vystudoval Bucknell University v Lewisburgu v Pensylvánii se svou B.A. v psychologii a ruštině, než se přestěhoval do University of Illinois v Urbana-Champaign pro magisterský titul v oboru psychologie a doktorský titul se zaměřením na kognitivní psychologii a obor lingvistika. Učila na University of Oregon v Eugene, Oregon, Michiganská státní univerzita v East Lansing, Michigan, Cornell University v Ithace, New Yorku a Massachusetts Institute of Technology v Cambridge, Massachusetts.[1]

Strukturální základní nátěr

Článek Bock z roku 1986 představil v psychologii fenomén strukturální primování.[2] Existuje mnoho různých syntaktických konstrukcí, které lze použít k vyjádření určitého významu. Například následující věty vyjadřují stejný význam: „Chlapec dal dívce cookie“, „Chlapec dal dívce cookie“ a „Dívka dostala cookie od chlapce“, při zachování různých struktur vzory. Někdy se tyto struktury záměrně opakují pro stylistické účely.[3] Bylo však také prokázáno, že syntaktické konstrukce lze neúmyslně opakovat. „Neúmyslná a pragmaticky nemotivovaná tendence opakovat obecný syntaktický vzorec promluvy se nazývá strukturní priming“.[3] Strukturální základní nátěr se jeví jako perzistentní [3] a lze je vysvětlit jako typ implicitního učení.[4]

Nejvíce citované články

  • Bock, J. Kathryn. „Syntaktická vytrvalost v jazykové produkci.“ Kognitivní psychologie 18 (1986): 355-387. podle Google Scholar byl tento dokument do července 2014 citován 1079krát.[5]
  • Bock, J. Kathryn. „Směrem ke kognitivní psychologii syntaxe: příspěvky ke zpracování informací k formulaci vět.“ Psychologický přehled 89 (1982): 1-47. podle Google Scholar byl tento dokument do července 2014 citován 641krát.[5]

Reference

  1. ^ A b C Bock, J. Kathryn. „Profesorka J. Kathryn Bocková“. Citováno 30. dubna 2014.
  2. ^ Bock, J. Kathryn (1986). Msgstr "Syntaktická vytrvalost v jazykové produkci". Kognitivní psychologie. 18 (3): 355–387. doi:10.1016/0010-0285(86)90004-6. S2CID  54390028.
  3. ^ A b C Bock, J. Kathryn; Z. M. Griffin (2000). "Přetrvávání strukturální primingu: Přechodná aktivace nebo implicitní učení?". Journal of Experimental Psychology: General. 129 (2): 177–192. doi:10.1037/0096-3445.129.2.177. PMID  10868333.
  4. ^ Chang, Franklin; Dell, Gary S .; Bock, Kathryn (2006). "Stávat se syntaktickým". Psychologický přehled. 113 (2): 234–272. doi:10.1037 / 0033-295x.113.2.234. ISSN  1939-1471. PMID  16637761.
  5. ^ A b [1]