Intervenční mapování - Intervention mapping

Intervenční mapování[1] je protokol pro vývoj teorie - na základě a na základě důkazů podpora zdraví programy. Intervenční mapování popisuje proces plánování programu podpory zdraví v šesti krocích:

  1. posouzení potřeb na základě PŘEDCHOZÍ ŘÍZENÍ Modelka
  2. definice cílů výkonnosti a změn na základě vědeckých analýz zdravotních problémů a faktorů způsobujících problémy;
  3. výběr teoretických intervenčních metod a praktických aplikací ke změně (determinanty) chování souvisejícího se zdravím;
  4. výroba programových komponent, design a výroba;
  5. očekávání přijetí, provádění a udržitelnosti programu; a
  6. očekávání vyhodnocení procesu a efektu.

Intervenční mapování se vyznačuje třemi perspektivami: ekologický přístup, účast všech zúčastněné strany a použití teorií a důkazů. Ačkoli je mapování intervencí prezentováno jako řada kroků, autoři vidí proces plánování jako iterativní spíše než lineární.[1] Plánovači programů se pohybují tam a zpět mezi úkoly a kroky. Proces je také kumulativní: každý krok vychází z předchozích kroků a nepozornost ke konkrétnímu kroku může vést k chybám a nepřiměřeným rozhodnutím.

Stručná historie a účel protokolu

Intervenční mapování bylo poprvé vyvinuto a zavedeno v roce 1998 L. Kay Bartholomew, Guy S. Parcel & Gerjo Kok,[2] s článkem ve Výchově ke zdraví a chování. V roce 2001 následovalo první vydání knihy, Nell H. Gottlieb jako 4. autor.[3] V roce 2006 vyšlo 2. vydání,[4] a v roce 2011, 3. vydání, s Maria E. Fernández jako 5. autor.[5] 4. vydání vyšlo v roce 2016, jehož autory jsou L. Kay Bartholomew Eldridge, Christine M. Markham, Robert A.C. Ruiter, Maria Fernández, Gerjo Kok & Guy S. Parcel.[1] Toto bylo poslední vydání vedené L. Kayem Bartholomewem Eldridgem, který zemřel v únoru 2016.

Mapování intervencí bylo vyvinuto jako reakce na nedostatek komplexních rámců pro rozvoj programu podpory zdraví.[2] Cílem mapování intervencí je pomoci promotérům zdraví vyvinout nejlepší možnou intervenci. Klíčová slova v tomto protokolu jsou plánování, výzkum, a teorie. Intervenční mapování poskytuje a slovní zásoba pro plánování intervencí, postupy pro plánovací činnosti a technickou pomoc s identifikací determinantů založených na teorii a metod pro změnu. Mapování intervencí může také pomoci při přizpůsobování stávajících intervencí novým populacím a prostředí,[5] a poskytuje taxonomie metod změny chování, které lze použít ke kódování obsahu zásahu.[6][7] V oblasti podpory zdraví bylo mapování intervencí úspěšně aplikováno v různých prostředích na širokou škálu různých chování a populací.[5] Může to pomoci plánovačům vyvinout intervence založené na teorii a důkazech na podporu zdravého chování.

Přesněji řečeno, mapování intervencí zajišťuje, že teoretické modely a empirické důkazy vedou plánovače ve dvou oblastech: (1) identifikace behaviorálních a environmentálních determinantů souvisejících s cílovým problémem a (2) výběr nejvhodnějších teoretických metod a praktických aplikací pro řešit identifikované determinanty. Intervenční mapování bylo popsáno jako složité a komplikované.[8][9][10]To je však zásadní, aby se vývoj intervencí dostal na vyšší úroveň,[11] což naznačuje, že výhody převažovaly nad nevýhodami. Mapování intervencí se vyvíjí v oblasti podpory zdraví, ale lze jej snadno použít v jiných oblastech, jako je podpora úspora energie.[12]

Kroky a úkoly

  • Krok 1: Logický model problému
    • Vytvořte plánovací skupinu a pracujte s ní
    • Proveďte posouzení potřeb a vytvořte logický model problému
    • Popište kontext intervence, včetně populace, prostředí a komunity
    • Cíle státního programu
  • Krok 2: Programové výsledky a cíle - logický model změny
    • Uveďte očekávané výsledky chování a prostředí
    • Specifikujte výkonnostní cíle pro výsledky chování a životního prostředí
    • Vyberte determinanty výsledků chování a životního prostředí
    • Sestavte matice cílů změny
    • Vytvořte logický model změny
  • Krok 3: Návrh programu
    • Generujte programová témata, komponenty, rozsah a sekvenci
    • Vyberte metody změny založené na teorii a důkazech
    • Vyberte nebo navrhněte praktické aplikace k dodání metod změn
  • Krok 4: Programování výroby
    • Upřesněte strukturu a organizaci programu
    • Připravte plány na programové materiály
    • Koncepty zpráv, materiálů a protokolů
    • Předběžně otestujte, zdokonalte a vyrábějte materiály
  • Krok 5: Plán implementace programu
    • Identifikace potenciálních uživatelů programu (implementátoři, osvojitelé a správci)
    • Uveďte výsledky a výkonnostní cíle pro použití programu
    • Sestavte matice cílů změny pro použití programu
    • Návrh implementačních intervencí Implementace
  • Krok 6: Plán hodnocení
    • Napište otázky k hodnocení efektu a procesu
    • Vypracovat ukazatele a opatření pro hodnocení
    • Určete návrh hodnocení
    • Vyplňte plán hodnocení

Viz také

Odkazy a bibliografie

  1. ^ A b C Bartholomew Eldridge, L. K., Markham, C. M., Ruiter, R. A. C., Fernàndez, M. E., Kok, G., & Parcel, G. S., 2016. Plánování programů na podporu zdraví; přístup k mapování intervencí, 4. vyd. San Francisco, Kalifornie: Jossey-Bass. ISBN  978-1119035497
  2. ^ A b Bartholomew, L.K., Parcel, G.S. & Kok, G., 1998. Mapování intervencí: proces navrhování programů zdravotní výchovy založených na teorii a důkazech. Výchova ke zdraví a chování, 25, 545-563.
  3. ^ Bartholomew, L.K., Parcel, G.S., Kok, G. & Gottlieb, N.H., 2001. Intervenční mapování; navrhování programů podpory zdraví založených na teoriích a důkazech. Mountain View, CA: Mayfield.
  4. ^ Bartholomew, L. K., Parcel, G. S., Kok, G. a Gottlieb, N. H. (2006). Plánování programů na podporu zdraví: přístup k mapování intervencí (2. vydání). San Francisco, Kalifornie: Jossey-Bass.
  5. ^ A b C Bartholomew, L. K., Parcel, G. S., Kok, G., Gottlieb, N. H., & Fernández, M.E., 2011. Plánování programů na podporu zdraví; přístup k mapování intervencí, 3. vyd. San Francisco, Kalifornie: Jossey-Bass.
  6. ^ Schaalma, H. & Kok, G. (2009). Dekódování intervencí ve zdravotnické výchově: Časy se mění. Psychologie a zdraví, 24, 5-9. DOI: 10.1080/08870440801995802
  7. ^ Kok, G., Gottlieb, N.H., Peters, G.-J. Y., Mullen, P. D., Parcel, G. S., Ruiter, R. A. C., Fernández, M. E., Markham, C., & Bartholomew, L. K. (2015). Taxonomie metod změny chování; přístup k mapování intervencí. Recenze psychologie zdraví, přijatá verze autora zveřejněna online. DOI: 10.1080 / 17437199.2015.1077155
  8. ^ Côté J. C., Godin G., Garcia P. L., Gagnon M., Rouleau G. (2008). Vývoj programu pro zvýšení adherence k antiretrovirové terapii u osob žijících s HIV. STD péče o pacienty s AIDS, 22, 965–75. DOI: 10.1089 / apc.2008.0124
  9. ^ Heinen M. M., Bartholomew L. K., Wensing, M., van de Kerkhof, P., van Achterberg, T. (2006). Podpora dodržování a zdravého životního stylu u pacientů s bércovými vředy: systematický rozvoj programu živých nohou pro dermatologické ambulance. Vzdělávání a poradenství pro pacienty, 61, 279–91. DOI 10.1016 / j.pec.2005.04.007
  10. ^ van Kesteren, N. M., Kok, G., Hospers, H. J., Schippers, J., de Wildt, W. (2006). Systematický rozvoj svépomocné a motivační posilovací intervence na podporu sexuálního zdraví u HIV pozitivních mužů, kteří mají sex s muži. STD péče o pacienty s AIDS, 20, 858–75.
  11. ^ Godin G., Gagnon H., Alary M., Levy J. J., Otis J. (2007). Stupeň plánování: ukazatel potenciálního úspěchu programů výchovy ke zdraví. Propagace a vzdělávání, 14, 138–42.
  12. ^ Kok, G., Lo, S.H., Peters, G-J.Y. & Ruiter, R.A.C., 2011. Změna chování souvisejícího s energií: Přístup k mapování intervencí. Energetická politika, 39, 5280-5286. DOI: 10.1016 / j.enpol.2011.05.036

Další čtení

  • Koutoukidis, D.A., Lopes, S., Atkins, H., Croker, H., Knobf, M. T., Lanceley, A. & Beeken, R. J., (2018). Využití mapování intervencí k přizpůsobení intervence změny zdravotního chování u přeživších pacientů s rakovinou endometria: vývoj po programu léčby rakoviny. BMC Public Health, 18: 415. doi:10.1186 / s12889-018-5329-5
  • Schaalma, H. & Kok, G. (2011). Případová studie 3: Školní program prevence HIV v Nizozemsku. Případová studie na doprovodném webu pro Bartholomew et al. (2011). http://bcs.wiley.com/he-bcs/Books?action=resource&bcsId=6279&itemId=0470528516&resourceId=23357
  • Bartholomew, L. K., & Mullen, P. D. (2011). Pět rolí pro použití teorie a důkazů při navrhování a testování intervencí pro změnu chování. Journal of Public Health Dentistry, 71, S20 – S33. doi:10.1111 / j.1752-7325.2011.00223.x
  • Abraham, C., Kok, G., Schaalma, H.P. & Luszczynska, A. (2011). Podpora zdraví. In: P.R. Martin, F.M. Cheung, M.C. Knowles, M. Kyrios, L. Littlefield, J. B. Overmier a J. M. Pieto (ed.), Příručka aplikované psychologie IAAP (str. 81–111.). Oxford, Velká Británie: Wiley Blackwell.
  • Leerlooijer, J.N., Ruiter, R.A.C., Reinders, J., Darwisyah, W., Kok, G. & Bartholomew, L.K. (2011). Svět začíná se mnou: pomocí mapování intervencí k systematické adaptaci a přenosu školní sexuální výchovy z Ugandy do Indonésie. Translační behaviorální medicína, 1, 331–340. doi:10.1007 / s13142-011-0041-3
  • Vereecken, C., Huybrechts, I., van Houte, H., Martens, V., Wittebroodt, I. & Maes, L. (2009). Výsledky studie dietní intervence v předškolních zařízeních „Beastly Healthy at School“. International Journal of Public Health, 54, 142–149. doi:10.1007 / s00038-009-8028-2
  • Kok, G., Gottlieb, N.H., Commers. M. & Smerecnik, C. (2008). Ekologický přístup v programech podpory zdraví; O deset let později. American Journal of Health Promotion, 22, 437-442.
  • Godin, G., Gagnon, H., Alary, M., Levy, J.J. & Otis, J. (2007). Stupeň plánování: ukazatel potenciálního úspěchu programů výchovy ke zdraví. Propagace a vzdělávání, XIV (3), 138-142.
  • Tortolero, S. R., Markham, C. M., Parcel, G. S., Peters, R. J. Jr., Escobar-Chaves, S. L., Basen-Engquist, K. a kol. (2005). Využití mapování intervencí k přizpůsobení účinného programu HIV, sexuálně přenosných nemocí a programu prevence těhotenství pro vysoce rizikovou menšinovou mládež. Praxe na podporu zdraví, 6, 286–298. doi:10.1177/1524839904266472
  • Fernández, M. E., Gonzales, A., Tortolero-Luna, G., Partida, S., & Bartholomew, L. K. (2005). Využití mapování intervencí k vývoji screeningového programu rakoviny prsu a děložního čípku pro hispánské pracovníky na farmách: Cultivando La Salud. Praxe na podporu zdraví, 6, 394–404. doi:10.1177/1524839905278810
  • Kok, G., van Essen, G.A., Wicker, S., Llupià, A., Mena, G., Correia, R. & Ruiter, R.A.C., (2011). Plánování očkování proti chřipce u pracovníků ve zdravotnictví: přístup k mapování intervencí. Vakcína, 29, 8512–8519. doi:10.1016 / j.vakcina.2011.09.008

externí odkazy