HighScope - HighScope

Nadace HighScope Educational Research Foundation (známý jako HighScope nebo Vysoký / rozsah) studuje metody výchova v ranném dětství na základě metod studie Perry Preschool z roku 1962.[1] Bylo založeno v roce 1970 psychologem David Weikart.

Studie Perryho předškolního věku byla známá svými „velkými dopady na dosažené vzdělání, příjem, kriminální činnost a další důležité životní výsledky udržované až do dospělosti“.[2][3]

Filozofie HighScope je založena na teorii a výzkumu vývoje dítěte, původně čerpající z práce Jean Piaget a John Dewey.[4] Učební osnovy byly dále rozvíjeny tak, aby byly začleněny Lev Vygotsky je zóna proximálního vývoje a Jerome Bruner související strategie pro dospělé lešení. Tato metoda zdůrazňuje roli dospělých podporovat každé dítě na jeho současné vývojové úrovni a pomáhat jim na tom stavět, a to na základě modelu „sdílené kontroly“, kde jsou aktivity iniciované dětmi i dospělými.[5][6] Dospělí pracující s dětmi se považují spíše za facilitátory nebo partnery než za manažery nebo supervizory.

Původní studie

Původní studie byla provedena v letech 1962-1967 v Ypsilanti v Michiganu pod vedením psychologa David Weikart a ředitel základní školy Perry Charles Eugene Beatty.[1][7] Jeho cílem bylo posílit kognitivní dovednosti znevýhodněných afroamerických dětí.[3]

Rodiny byly náhodně přiřazeno do jedné ze dvou skupin: intervence a kontrolní skupina. Po dobu 2 let během běžného školního roku (39 týdnů v roce) chodily 3-4leté děti do učebny na 2 a půl hodiny denně. Studenti pracovali na projektech, kde „plánovali úkoly, prováděli úkoly a poté je společně přezkoumávali“.[3] Intervence zahrnovala také týdenní návštěvy učitelů v domovech dětí po dobu přibližně 1,5 hodiny na návštěvu, aby se zlepšily interakce rodičů s dětmi doma.[8]

Výsledek

Výsledky byly zpočátku zklamáním. V době, kdy bylo dětem 10 let, nebyl velký rozdíl v tom, jak děti ve dvou skupinách prováděly testy kognitivních schopností.

Vzhledem k tomu, že studie byla provedena v šedesátých letech minulého století, byli vědci schopni sledovat děti, které v dospělosti prošly Perryho předškolním programem. Ekonom a laureát Nobelovy ceny James Heckman zjistil, že dospělí z léčebné skupiny „mnohem častěji absolvovali střední školu, mnohem častěji vydělávají, mnohem častěji půjdou na vysokou školu, mnohem méně často spáchají trestný čin“.[3]

Heckman také zjistil vícegenerační výhody programu: děti Zdá se, že účastníci programu měli prospěch. Podle Heckmana „Zjistili jsme některé velmi silné účinky. Děti účastníků jsou zdravější. Děti účastníků také vydělávají více. Mají lepší sociální a emocionální dovednosti, mají větší šanci absolvovat střední školu a jít na vysokou školu je méně pravděpodobné, že se zapojí do systému trestního soudnictví, takže je méně pravděpodobné, že budou uvězněni nebo dokonce někdy zatčeni. “[3]

Analýza

Heckman shledává, že práce s rodiči byla důležitou rozlišovací složkou programu, zejména proto, že rodiče zůstávají v životě dětí déle než 2 roky trvání programu. Zjistil také, že kvalita učitelů (a následně náklady na program) byly kritickou složkou, která mu umožnila uspět ve srovnání s jinými, levnějšími intervencemi.[3]

Vzhledem k výsledkům organizace Sociální projekty, které fungují považuje tuto studii za silného kandidáta na další výzkum, varuje však, že studie byla relativně malá (128 subjektů; 123 po ukončení studia).[2]

Efektivita nákladů

James Heckman odhaduje, že projekt Perry zachránil společnost 7 až 12 dolarů za každý investovaný 1 dolar, zejména kvůli snížené kriminalitě.[9][10] Samotný HighScope uvádí, že za každý daňový dolar investovaný do programu předškolní péče a vzdělávání se pro plátce daně ušetří 7 $ v době, kdy je účastníkovi 27 let, 13 $ u daňových poplatníků v době, kdy je účastníkovi 40 let, a to je celkový výnos 16 $ včetně zvýšeného příjmu účastníků.[11][12] Viz také Heckman, Moon, Pinto, Savelyev a Yavitz (2010a, b).[13][14]

Viz také

Poznámky

  1. ^ A b "Naše historie". HighScope. Citováno 2019-06-04.
  2. ^ A b „Perry Preschool Project - Social Preschool Programs that Work“. Sociální programy, které fungují. Citováno 2019-06-04.
  3. ^ A b C d E F „Co není v testu: Přehlížené faktory, které určují úspěch“. NPR.org. Citováno 2019-06-04.
  4. ^ Hohmann a Weikart. „Vzdělávání malých dětí: Postupy aktivního učení pro programy předškolního vzdělávání a péče o děti [Výňatek ze vzdělávání malých dětí (strany 13–41), průvodce po osnovách nadace High / Scope Educational Research Foundation]“ (PDF). Citováno 4. června 2019.[je nutné ověření ]
  5. ^ Epstein, A. S. Základy aktivního učení v předškolním věku. HighScope Press, 2007
  6. ^ Miller, Linda; Pound, Linda (10.12.2010). „Kapitola 7: Přístup HighScope“. Teorie a přístupy k učení v prvních letech. ŠALVĚJ. 101–104. ISBN  9781446210239.
  7. ^ „Rice University School Literacy and Culture - High / Scope Perry Preschool Study“. centerforeducation.rice.edu. Citováno 2019-06-04.
  8. ^ High / Scope Perry Preschool Study Through Age 40 (str. 194–215), autor: Lawrence J. Schweinhart, Jeanne Montie, Zongping Xiang, W. Steven Barnett, Clive R. Belfield, & Milagros Nores, 2005, Ypsilanti, MI: Vysoký / rozsahový tisk. © 2005 nadace High / Scope® Educational Research Foundation.
  9. ^ Nelson, Libby (30. 7. 2014). „Velkou výhodou pre-K nemusí být vzdělání“. Vox. Citováno 2019-06-04.
  10. ^ Heckman, James J .; Moon, Seong Hyeok; Pinto, Rodrigo; Savelyev, Peter A .; Yavitz, Adam (2010). „Míra návratnosti předškolního programu Perry / High Scope“. Journal of Public Economics. 94 (1–2): 114–128. doi:10.1016 / j.jpubeco.2009.11.001. PMC  3145373. PMID  21804653.
  11. ^ Ekonomická analýza projektu předškolního vzdělávání Ypsilanti Perry, (Monografie vysokých / vysokých pedagogických nálezů, č. 5), C. U. Webber, Phillips Foster, David Weikart, 1978
  12. ^ Sparks, P., & Schweinhart, L., „Zvukové zpravodajství o předškolní studii HighScope Perry ve věku 40 let“ Archivováno 21. 05. 2013 na Wayback Machine, 2004
  13. ^ „Analýza implementovaných sociálních experimentů: přezkoumání důkazů z předškolního programu HighScope Perry“ (PDF). Citováno 2011-01-14.
  14. ^ „Míra návratnosti předškolního programu Perry / High Scope“ (PDF). Citováno 2011-01-14.

Reference

  • Hohmann, M., Weikart, D., & Epstein, A. S. (2008). Vzdělávání malých dětí (3. vyd.). Ypsilanti, MI: HighScope Press.
  • "Jaká je historie HighScope?" - Poskytováno službami péče o děti YMCA
  • Schweinhart, L. J., Barnes, H. V. a Weikart, D. P. (1993). Významné výhody: Předškolní studie HighScope Perry do 27 let. Ypsilanti, MI: HighScope Press.
  • Schweinhart, L. J., Montie, J., Xiang, Z., Barnett, W. S., Belfield, C. R., & Nores, M. (2004). Účinky na celý život: Předškolní studie HighScope Perry ve věku 40 let. Ypsilanti, MI: HighScope Press. (Volně dostupná souhrnná verze )

externí odkazy