Helen Beebe - Helen Beebe

Nesmí být zaměňována s Helen Beebee.

Helen Louise Hulick Beebe byl americký pedagog a průkopník sluchově-slovní terapie. v 1938 dělala titulky, když ji soudce uvěznil za to, že má na sobě kalhoty zatímco vystupuje jako svědek u soudu.

Životopis

Narodila se Helen Hulicková 27. prosince, 1908 v Easton, Northampton County, Pensylvánie kde žila většinu svého života. Zúčastnila se Wellesley College z 1927 na 1929 a přijal ji PhD v 1930 z Clarkova škola pro neslyšící v Northampton Massachusetts.

Učila na neslyšících školách v Oregonu a Kalifornii, než se vrátila na východní pobřeží v roce 1942. V roce 1938 byla v Kalifornii předvedena jako svědek při krádeži vloupáním. Soudce nesouhlasil s tím, že měla na sobě místo šatů kalhoty, a nařídil jí, aby se vrátila „správně oblečená“. Když se vrátila stále v kalhotách, soudce ji uvěznil za opovržení.[1]

V roce 1942 se přestěhovala do New Yorku, kde studovala u vídeňského logopeda a psychologa Emil Fröschels a poznal necitlivou metodu. Tím začala dvacetiletá spolupráce s Fröschelsem. Po jeho smrti v 1972 pokračovala ve vývoji a šíření jeho techniky, nyní známé jako sluchově-slovní přístup, při studiu logopedie na Columbia University.

V roce 1944 založila svou Eastonskou praxi, později Řečnické a sluchové centrum Helen Beebe, a čtyřicet let působila jako její ředitelka. V roce 1950 mohla představit svou filozofii na kongresu Mezinárodní asociace logopedie a foniatrie (IALP) v Amsterdamu.

V roce 1972 byla malá skupina rodičů svých studentů založena Pamětní nadací Larryho Jarreta, aby propagovala metodu necitlivého výcviku Helen Beebe, aby bylo toto školení k dispozici všem sluchově postiženým dětem. Helen Beebe darovala svou soukromou praxi nadaci v roce 1978. Později se z ní stalo nezisková nezisková organizace Helen Beebe Speech and Hearing Center. Nikdo tam nebyl odvrácen, protože neměl peníze na výcvik. Na začátku 80. let se přestěhovali do nové budovy, která zahrnovala kliniku a dům Larryho Jarreta, kde se rodiče učili, jak tuto metodu používat doma. Mnoho rodin přišlo na týden intenzivního tréninku z Evropy a Jižní Ameriky.

Působila v různých odborných skupinách a byla čestnou členkou American Speech and Hearing Association. Byla spoluzakladatelkou a první prezidentkou Auditory-Verbal International (AVI) (AG Bell Academy for Listening and Spoken Language od roku 2005), skupiny, která propagovala sluchově-slovní přístup k poslechu a mluvení a školí učitele po celém světě. Byla ředitelkou Asociace neslyšících Alexandra Grahama Bella a Nadace pro slyšení, vzdělávání a výzkum dětí.

Práce

S uplatněním a dalším rozvojem metod jejího mentora Emila Fröschelsa s neslyšícími dětmi se Beebe stala průkopnicí „necitlivého přístupu“, který je nyní známý jako sluchově-slovní přístup. Psala nespočet článků v novinách a šířila své znalosti a zkušenosti prostřednictvím přednášek a přednášek po celém světě. Od Fröschelsové se také naučila žvýkací metodu pro jazykové problémy, koktání atd. Byla pevně přesvědčena, že hluché děti s jejich zbytkovým sluchem - bez ohledu na to, jak málo to bylo - si vyvinou mluvený jazyk s přirozenou intonací. Její očekávání od dětí byla velmi vysoká a stále měla naději, když ji nikdo jiný neměl.

Ve své knize A Guide to Help the Seversly Hard of Hearing Child napsala: Čtení rtů by se mělo co nejvíce vyhnout doma i na terapii. Jinak by se dítě stalo závislým na čtení rtů a nepoužívalo by sluch.

Svou praxi pro neslyšící děti zahájila doma s jedinou studentkou Mardie Crannellovou Younglofovou, která byla neslyšící od narození a jednou z prvních nositelných miniaturních elektronek - naslouchátek (vakuová trubička), v prvních letech 40. let trh, nosil. Předtím matka celý den mluvila se svou dcerou přes gumovou hadičku s trychtýřem připojeným k jednomu konci a špunty do uší připojenými k druhému.

Beebe si pro každé dítě vedla deník, do kterého si rodiče také zapisovali. Tímto způsobem dokázala rychle získat představu o tom, co dítě potřebuje a co rodiče potřebují, aby pomohli jeho dítěti, a to i od rodičů, kteří pocházeli z celého světa. Každé dítě přišlo na terapii se svým deníkem, ze kterého bylo vidět, co se dítě naučilo doma od posledního terapeutického sezení.[2]

Dalším průkopnickým činem bylo, že pozvala mladé učitele do svého terapeutického centra, kde učili asi padesát studentů od kojenců po teenagery. Studenti absolvovali individuální terapii dvakrát týdně, což jim umožnilo navštěvovat běžnou školu se svými vrstevníky. Beebe také vyvinul metodu - zavedenou Alexandrem Grahamem Bellem - vybavit neslyšící dítě dvěma sluchadly. S maximálním využitím sluchadel byl schopen naučit se řeč uchem, než se stal závislým na čtení znakového jazyka nebo rtů nebo vizuálních signálů.

V rozhovoru z roku 1983 jeden z jejích bývalých studentů Neslyšících, David Davis, uvedl, že absolvoval Harvardskou univerzitu jen proto, že mohl studovat v Beebesově centru jako malé dítě. Naučila ho, jak rozlišovat tóny a jak na ně reagovat. Byl to spíše mentální proces, který zahrnoval logiku a racionální myšlení. Naučil se jazyk jedním malým krokem po druhém.[3]

V roce 1985 jí Lafayette College udělila čestný doktorát z humanitních věd za celoživotní práci pedagogky, vědkyně a průkopnice sluchově-slovní terapie.[4]

Vybrané publikace

  • Průvodce, jak pomoci těžce slyšícímu dítěti, Verlag S.Karger Dezember 1953, ISBN  3-8055-1759-9.
  • s Deso A. Weissem: Přístup žvýkání v řeči a hlasové terapii Verlag Karger Basel; New York 1951

Externí zdroje

Reference

  1. ^ Los Angeles Times vom 10. listopadu 2016: Retrospektiva Kalifornie V roce 1938 šla žena z LA do vězení za to, že měla v soudní síni kalhoty
  2. ^ Nalezení hodnoty zážitkových knih
  3. ^ Archivováno [Datum chybí] na listeningandspokenlanguage.org [Chyba: neznámá adresa URL archivu]
  4. ^ The Morning Call vom 26. Mai 1985: Lafayette přidává tři k vyznamenání Easton Helen Beebe za získání zvláštního titulu