Harry R. Lewis - Harry R. Lewis

Pro ostatní lidi jménem Harry Lewis viz Harry Lewis (disambiguation).

Harry R. Lewis
Harry Lewis na Harvardské studentské schůzce 2002 cropped.jpg
narozený1947 (věk 72–73)
Boston[1]
Národnostamerický
TitulGordon McKay Profesor informatiky (1981 – dosud)
Děkan Harvard College (1995–2003)
Harvard College Professor (2003–2008)
Manžel (y)Marlyn McGrath (1968 - dosud)[1]
Akademické pozadí
VzděláváníLatxská škola v Roxbury
Harvardská Univerzita
TezeHerbrandovy expanze a redukce Rozhodovací problém  (1974)
Doktorský poradceBurton Dreben
Akademická práce
DisciplínaPočítačová věda
Matematická logika
SubdisciplínaRozhodnutelnost
Teorie výpočtu
InstituceHarvardská škola inženýrství a aplikovaných věd
Doktorandi
Pozoruhodné studenty
webová stránkahttp://people.seas.harvard.edu/~lewis/

Harry Roy Lewis (narozen 1947) je americký počítačový vědec, matematik a správce univerzity známý svým výzkumem v výpočetní logika, učebnice v teoretická informatika a texty o výpočetní technice, vysokoškolském vzdělávání a technologiích. Je profesorem informatiky Gordona McKaye na Harvardská Univerzita a byl děkanem Harvardská vysoká škola od roku 1995 do roku 2003.

Lewis byl oceněn za „mimořádně významné příspěvky k vysokoškolské výuce“; mezi jeho studenty byli i budoucí podnikatelé Bill Gates a Mark Zuckerberg a mnoho dalších členů fakulty na Harvardu a dalších školách. Web „Six Degrees to Harry Lewis“, vytvořený Zuckerbergem na Harvardu, byl předchůdcem Facebook.

Nová profesura v oboru inženýrství a aplikovaných věd, kterou získal bývalý student, bude po svém odchodu do důchodu pojmenována po Lewisovi a jeho manželce.

Vzdělání a kariéra

Mladý muž sedí s mikrofonem v levé ruce a pravou manipuluje s konzolou přístroje. Nalevo od něj je velká televizní kamera vycvičena na velkém displeji s kruhovou katodovou trubicí.
Lewis předvádí svůj projekt vedoucí diplomové práce, SHAPESHIFTER, prostřednictvím video odkazu na třídu v jiné místnosti​[6][L68]

Lewis se narodil v Boston[7] a vyrostl v Wellesley, Massachusetts.[8] Jeho rodiče byli lékaři - jeho otec byl vedoucí nemocnice anesteziologie a jeho matka hlava Státní škola Dever pro intelektuálně postižené děti.[9] Jeho otec byl druhá světová válka veterán a syn a Němec luteránský otec a Ruský Žid matka.[10] Po promoci summa cum laude na konci jedenácté třídy v Bostonu Latxská škola v Roxbury vstoupil na Harvard College, kde byl na nějaký čas třetí strunou lakros brankář.[8]

Lewis řekl, že objevil „Nebyl jsem skutečný matematik [jednou] jsem se dostal z amatérské ligy středoškolské matematiky“, ale byl jsem „nesmírně nadšený“ možnostmi výzkumu počítačových věd na Harvardu.[L2]Jako senior přednášel třídu absolventů pomocí programu počítačové grafiky SHAPESHIFTER, který vyvinul pro zobrazování komplexní rovina transformace na a katodová trubice. SHAPESHIFTER automaticky rozpoznává vzorce a příkazy zadávané ručně pomocí stylusu na a Tablet RAND, a mohli by být „vyškoleni“, aby rozpoznali rukopis jednotlivých uživatelů.[6][11]Neexistuje žádný studijní program v oboru počítačových věd per se v té době na Harvardu,[L2] v roce 1968 získal Lewis bakalářský titul (summa, Quincyho dům ) v aplikovaná matematika[1][12] a byl zvolen do Phi Beta Kappa.[13]

Po dvou letech jako matematik a počítačový vědec pro Národní institut zdraví v Bethesda, Maryland, strávil rok v Evropě jako a Frederick Sheldon, cestující kolega Poté se vrátil na Harvard, kde získal magisterský titul v roce 1973 a doktorát v roce 1974, poté byl okamžitě jmenován docentem informatiky. V roce 1978 se stal docentem a je ním Gordon McKay Profesor výpočetní techniky od roku 1981.[7]

Lewis plánuje odejít do důchodu v roce 2020,[14] kdy bude jmenována nová profesorka v oboru inženýrství a aplikovaných věd, kterou získal bývalý student Larry Lebowitz, pro Lewise a pro jeho manželku Marlyn McGrath, která je ředitelkou přijímacích řízení na Harvardu.[15]

Výuka

Výuka v roce 2012

Lewis poukázal na to, že - převážně proto, že jeho kariéra začala, když oblast informatiky „sotva existovala“ a Harvard nenabízel téměř žádné kurzy informatiky na vysokoškolské úrovni - vznikl téměř všemi kurzy, které učil.[16] Byl to jeho návrh koncem sedmdesátých let, aby Harvard vytvořil obor speciálně pro informatiku[17](který byl do té doby pobočkou Harvardova programu aplikované matematiky).[L2]

V letech 2003–2008 byl jmenován profesorem na Harvardské univerzitě jako uznání „zvláště významných příspěvků k vysokoškolské výuce“.[18]Šest z jeho asistentů učitele[19] jsou nyní členy Harvardské fakulty[16] a mnoho dalších jsou profesoři informatiky (nebo příbuzných oborů) jinde;[20]mnoho z nich samo získalo ocenění za výuku, včetně Eric Roberts (Sdružení pro výpočetní techniku Karlstrom Award),[21] Nicholas Horton (Robert V. Hogg Cena),[22] Joseph A. Konstan (Distinguished University Teaching Professor, Graduate / Professional Teaching Award),[23] a Margo Seltzer (Herchel Smith Professor of Computer Science na Harvardu, Phi Beta Kappa pedagogická cena, Abramsonova pedagogická cena).[24]

Jeho vysokoškoláci zahrnovali Mark Zuckerberg (jehož web „Six Degrees to Harry Lewis“ byl předchůdcem Facebook  – šest stupňů je odkazem na hypotéza malého světa ),[Poznámka 5]Microsoft zakladatel Bill Gates (který vyřešil otevřený teoretický problém, který Lewis popsal ve třídě),[Poznámka 1] a devět budoucích profesorů na Harvardu.[16]

Lewis je autorem nebo spoluautorem tří vysokoškolských učebnic:

Lewis také vyučuje kurz amatérské atletiky a sociální historie sportu v Americe.[7]

Děkan z Harvard College

Na Halloween 1982 se Lewisovi pedagogičtí asistenti objevili v jeho domě v kostýmu „Harryho Lewise“, včetně jeho tehdejší ochranné známky a kníru. Budoucí profesor na Harvardu Margo Seltzer je vlevo.[20]

V roce 1994 Lewis spoluautorem „komplexního“ Zpráva o struktuře Harvard College,[26][27] a v roce 1995[18] byl jmenován děkanem Harvard College, odpovědným za neacademické aspekty vysokoškolského života.[28] V této funkci dohlížel na řadu někdy kontroverzních změn politiky, včetně změn ve vyřizování obvinění ze sexuálního napadení, reorganizace programů veřejné služby školy, zásahu proti užívání alkoholu nezletilými osobami a náhodného přidělování studentů do domů vyšších tříd ( řešení sociální segregace zjištěné v předchozím systému přiřazování podle preferencí studentů).[Poznámka 6][1][29]Rovněž usiloval o zlepšení poradenství a zdravotní péče.[1][30][31]Kolega prohlásil, že Lewis „v nedávné paměti„ proměnil vysokoškolský život mocněji než kdokoli jiný “.[32]

Po inauguraci 2001 Harvardská Univerzita dvacátý sedmý prezident, Lawrence Summers, Lewis a Summers se dostali do konfliktu ohledně směru vysoké školy a její vzdělávací filozofie.[1][33][26][34] Například Lewis zdůraznil význam mimoškolních aktivit a doporučil přicházejícím nováčkům, že „flexibilita ve vašem rozvrhu, nestrukturovaný čas ve vašem dni a večery strávené spíše s přáteli než s vašimi knihami jsou v širším smyslu pro vaše vzdělání zásadní “, zatímco Summers si stěžoval na nedostatečně intelektuální„ Camp Harvard “a napomínal studenty, že„ jste zde, abyste pracovali, a vaším úkolem je zde se učit. “[35][L06] :86-90[L1] Poté, co Lewis vydal co Harvardský karmínový s názvem „ostré obvinění z názoru, že zvyšování intelektuální přísnosti by mělo být prioritou [akademie]“ - poukazujíc na to, že potenciální zaměstnavatelé projevují menší zájem o známky než o osobní vlastnosti budované mimo třídu[33] - byl trvale odebrán jako děkan v březnu 2003.[33][36][31][1]

Lewis nadále učil po celou dobu děkana.[18] V roce 2015 působil jako prozatímní děkan Harvardská škola inženýrství a aplikovaných věd.[37]

Spisy o vzdělávání a technologii

Lewis je fakultním spolupracovníkem Harvardovy univerzity Berkmanovo centrum pro internet a společnost.[38]Kromě svých výzkumných publikací a učebnic napsal řadu prací o vysokoškolském vzdělávání a dopadu počítačů na společnost.

Těžce čerpal ze svých zkušeností děkana Harvard College, jeho Excelence bez duše: Jak velká univerzita zapomněla na vzdělání (2006) kritizuje to, co považuje za opuštění Amerických univerzit, včetně Harvardu

základní práce vysokoškolské vzdělání  ... proměnit osmnáctileté a devatenáctileté děti na jednadvacetileté a dvaadvacetileté, pomoci jim dorůst, naučit se, kdo jsou, hledat větší smysl svého života a opustit školu jako lepší lidské bytosti.[L06]: xii

V „Obnovení občanské mise amerického vysokého školství“ (Ellen Condliffe Lagemann, 2012) Lewis varuje, že „vzkvétající rozmanitost hodných, ale nekoordinovaných programů vytlačila závazek vysokoškolského vzdělávání ke společnému dobru“:

Pokračující eroze občanských zájmů v rámci amerického vysokoškolského vzdělávání je alarmující a nebezpečná  ... [Vysoké školy] jsou přirozeným místem pro občany, aby se učili hodnotám nad rámec svého osobního blaha, aby se považovali za součást společnosti vzájemných práv a povinností. Měla by to být prostředí, ve kterých je každodenní rutina nezbytná v kontaktu s otázkami týkajícími se spravedlnosti a dobroty  ... Efektivní občanská výchova musí současně zahrnovat schopnosti studentů intelektuálně myslet, činit morální soudy a [[reagovat na tyto úsudky]  ... Svobodné společnosti nebudou prosperovat, dokud vysoké školy, postgraduální školy a odborné školy nepochopí, že občanské zdraví národa je jednou z jejich ústředních odpovědností.[LL] :10-11

Vyvinuto z kurzu vyučovaného jeho autory,Blown to Bits: Váš život, svoboda a štěstí po digitální explozi (2008, s Hal Abelson a Ken Ledeen ) zkoumá původ a důsledky exploze digitálních informací v 21. století, včetně jejich dopadu na kulturu a soukromí:

Nyní je v zásadě možné pamatovat si vše, co kdokoli říká, píše, zpívá, kreslí nebo fotografuje. Všechno  ... Globální počítačové sítě jej mohou téměř okamžitě zpřístupnit všude na světě. A počítače jsou dostatečně silné na to, aby ze všech těchto informací získaly význam, našly vzory a navázaly spojení mrknutím oka.

V minulých stoletích si možná ostatní mysleli, že se tyto věci mohou stát, v utopických představách nebo v nočních můrách. Ale teď se to děje.[VŠECHNO]: xiii

Baseball jako druhý jazyk: Vysvětlení hry, kterou Američané používají k vysvětlení všeho ostatního (publikováno jako experiment v otevřený přístup v roce 2011)[39] pojednává o mnoha způsobech, jak se baseballové koncepty a snímky dostaly do americké angličtiny.[40] Bylo inspirováno Lewisovými zkušenostmi s vysvětlováním baseballu mezinárodním studentům.[39]

Výzkum

Lewis ve své kanceláři (2016)

Lewisova bakalářská práce popisující SHAPESHIFTER, „Dvě aplikace ručně tištěného dvourozměrného počítačového vstupu“,[L68] byl napsán pod počítačová grafika průkopník Ivan Sutherland[7]a představena na 23. národní konferenci Sdružení pro výpočetní techniku v roce 1968, poté následovalo několik článků o souvisejících tématech.[11]

Hodně z Lewisova následného výzkumu se týkalo výpočetní složitost problémů v matematická logika Jeho disertační práce „Herbrandovy expanze a redukce Rozhodovací problém “, byl pod dohledem Burton Dreben a zabýval se Herbrandova věta.[7][41]Jeho kniha z roku 1979, Neřešitelné třídy kvantifikačních vzorců[L79]doplněno Rozhodovací problém: Řešitelné třídy kvantifikačního vzorce od Dreben a Warren Goldfarb.[42]

Jeho papír z roku 1978 „Přejmenování sady klauzí na Hornovou sadu“ se zabýval Booleovský problém uspokojivosti, o určení, zda logický vzorec v konjunktivní normální forma lze splnit vhodným přiřazením jeho proměnných. Obecně jsou tyto problémy těžké, ale existují dvě hlavní podtřídy uspokojivosti, pro které polynomiální čas řešení jsou známá: 2 - uspokojivost (kde každá věta vzorce má dva literály) a Spolehlivost houkačky (kde každá klauze má nanejvýš jeden pozitivní literál). Lewis rozšířil druhou z těchto podtříd tím, že ukázal, že problém lze stále vyřešit v polynomiálním čase, když vstup již není ve formě Horn, ale může být vložen do formy Horn nahrazením některých proměnných jejich negacemi. Problém s výběrem proměnných, které mají negovat, aby každá klauzule získala dva pozitivní literály, čímž se znovu podepsaná instance stala sadou Horn, se ukazuje být vyjádřitelná jako instance 2-uspokojivosti, což je další řešitelný případ problému uspokojivosti. Řešením instance 2 uspokojivosti, která změní daný vstup na sadu Horn, Lewis ukazuje, že instance, které lze změnit na sady Horn, lze také vyřešit v polynomiálním čase.[L78] Je čas na změnu označení v původní verzi toho, co Lindhorst a Shahrokhi nazvali „tento elegantní výsledek“[43] byl Ó (mn2) například s m doložky a n proměnné, ale lze jej snížit na lineární čas rozbitím dlouhých vstupních vět na menší a použitím rychlejšího algoritmu 2 uspokojivosti.[44]

Lewisův dokument „Výsledky složitosti pro třídy kvantifikačních vzorců“ (1980) se zabývá výpočetní složitostí problémů v logika prvního řádu. Takové problémy jsou nerozhodnutelný obecně, ale existuje několik speciálních tříd těchto problémů, které jsou definovány omezením pořadí, ve kterém se jejich kvantifikátory objevují, o kterých bylo známo, že jsou rozhodovatelné. Jednou z těchto speciálních tříd je například Bernays – Schönfinkel třída. Pro každou z těchto speciálních tříd stanoví Lewis časově blízké časové hranice pro deterministický nebo nedeterministická časová složitost. Například ukazuje, že třída Bernays – Schönfinkel je NEXPTIME -kompletní a konkrétněji, že jeho nedeterministická časová složitost je jak horní, tak dolní omezena samostatně exponenciální funkcí vstupní délky.[L80]Börger, Grädel a Gurevič napsat, že „tento příspěvek zahájil studium složitosti rozhodujících tříd rozhodovacího problému“.[45]

„Logika konkrétních časových intervalů“ (1990) časová logika.[L90] Tento dokument doprovázel dřívější technickou zprávu Aiken Computation Laboratory „Analýza konečných stavů asynchronních obvodů s omezenou časovou nejistotou“, kde nejprve navrhl reprezentaci asynchronní obvod, s omezenou časovou nejistotou o událostech přechodu brány, jako a konečný stavový stroj. Tento dokument byl první prací na ověření vlastností časování, které modelovaly čas asynchronně i kontinuálně, ani diskretizující čas, ani neimplementující globální hodiny.[46]

Některé další Lewisovy velmi citované výzkumné práce přesahují logiku. Jeho práce „Symbolické hodnocení a graf globálních hodnot“ (1977, s jeho studentem John Reif ) znepokojený analýza toku dat a symbolické provedení v překladače.[RL]A jeho práce „Symetrický výpočet vázaný na prostor“ (1982, s Christos Papadimitriou )[LP82]byl první, kdo definoval symetrické Turingovy stroje a symetrické složitost prostoru třídy jako SL (an neorientovaný nebo reverzibilní analog nedeterministický prostor složitost, později se ukázalo, že se shoduje s deterministickou logaritmický prostor ).[47]V roce 1982 předsedal programovému výboru pro Symposium on Theory of Computing,[STOC] jedna ze dvou nejvýznamnějších výzkumných konferencí v teoretická informatika, zvažováno široce.[48]

Osobní

Lewis je Návštěvník z Ralston College a a Doživotní správce z Latxská škola v Roxbury.[49] Od roku 1995 do roku 2003 byl Správce charity Edwarda Hopkinse.[7]Washington Post novinář David Fahrenthold je jeho zeť;[50] ještě jako vysokoškolák na Harvardu napsal Fahrenthold o svém budoucím tchánovi:

Slyšel jsem, že když sedíš u řeky [tj. the Charles River ] dostatečně dlouho, přijde děkan vysoké školy Harry R. Lewis '68 a rozdá sady problémů s informatikou, takže se vrátíte do práce.[51]

Poznámky

  1. ^ A b Gates byl druhák v Lewisově kombinatorika třídy, když Lewis pózoval třídění palačinek problém jako „příklad problému, který lze snadno popsat, ale [přesto] nebyl vyřešen“. Gates přinesl řešení Lewisovi několik dní poté a později ho za asistence zveřejnil Christos Papadimitriou, odborný asistent v té době na Harvardu.[2]
  2. ^ Leinweber se stal finančním analytikem poté, co se připojil k magisterskému programu aplikované matematiky na Harvardu, který měl v úmyslu studovat počítačovou grafiku, ale zjistil, že kurzy grafiky se již nevyučují. Lewis se stal jeho "de facto poradcem", nasměroval ho k širším studiím a (přes jeho spojení s RAND Corporation ) mu pomohl získat jeho první práci.[3]
  3. ^ Seltzerová pracovala pro Lewise jako vysokoškolská asistentka v kurzu, který po letech sama učila po vstupu na Harvardskou fakultu.[4]
  4. ^ Vadhan píše, že absolvování kurzu Lewise jako vysokoškoláka „mi otevřelo oči pro hlubokou a krásnou teorii, na níž je postavena počítačová věda  ... co mi přišlo mimořádné  ... bylo to, že se studenti mohli v úvodním kurzu dozvědět o otevřených problémech na hranicích oboru - základních problémech, které ani zdaleka neřešíme. “Později volno z roku 2004 od Lewise poskytlo Vadhanovi příležitost učit sám stejný kurz.[5]
  5. ^ A b V roce 2004 Zuckerberg napsal Lewisovi,
    Pane profesore, už nějakou dobu se zajímám o teorii grafů a její aplikace na sociální sítě, proto jsem provedl průzkum  ... to má co do činění s propojováním lidí prostřednictvím článků, ve kterých se objevují z [Crimson, Harvardské studentské noviny]. Myslel jsem, že to lidi bude považovat za zajímavé, a proto jsem vytvořil předběžný web, který lidem umožňuje najít spojení (prostřednictvím lidí a článků) od jakékoli osoby k nejčastěji zmiňované osobě v časovém rámci, na který jsem se díval. Tou osobou jste vy.
    Chtěl jsem vás však požádat o povolení umístit tento web, protože v názvu má vaše jméno.
    Po nějaké diskusi Lewis souhlasil: „Jistě, co to sakra vypadá.[25]
  6. ^ Vidět Harvard College § Systém domu.

Vybrané publikace

Výzkum výpočetní techniky

L68.Lewis, Harry R. (1968). Dvě aplikace ručně tištěného dvourozměrného počítačového vstupu (Teze). Harvardská Univerzita.
RL.Reif, John H.; Lewis, Harry R. (1977). Msgstr "Symbolické vyhodnocení a graf globální hodnoty". Sborník ze 4. sympozia ACM SIGACT-SIGPLAN o zásadách programovacích jazyků (POPL '77). New York: ACM. str. 104–118. doi:10.1145/512950.512961.
L78.Lewis, Harry R. (1978). Msgstr "Přejmenování sady klauzí na Hornovou sadu". Deník ACM. 25 (1): 134–135. doi:10.1145/322047.322059. PAN  0468315. S2CID  3071958.
L79.—— (1979). Neřešitelné třídy kvantifikačních vzorců. Addison-Wesley.
L80.—— (1980). "Výsledky složitosti pro třídy kvantifikačních vzorců". Journal of Computer and System Sciences. 21 (3): 317–353. doi:10.1016/0022-0000(80)90027-6. PAN  0603587. Předběžná verze „Složitost řešitelných případů rozhodovacího problému predikátového počtu“ byla představena na konferenci Symposium on Foundations of Computer Science, 1978.
LP82.——; Papadimitriou, Christos H. (1982). "Symetrický výpočet omezený prostorem". Teoretická informatika. 19 (2): 161–187. doi:10.1016/0304-3975(82)90058-5. PAN  0666539. Předběžná verze byla představena na Mezinárodní kolokvium o automatech, jazycích a programování, 1980.
STOC.——, vyd. (1982). Sborník čtrnáctého výročního sympozia ACM o teorii práce s počítačem. Sdružení pro výpočetní techniku.
L90.—— (1990). Msgstr "Logika konkrétních časových intervalů (rozšířený abstrakt)". Páté výroční sympozium IEEE o logice v informatice (Philadelphia, PA, 1990). Los Alamitos: IEEE Computer Society Press. 380–389. doi:10.1109 / LICS.1990.113763. PAN  1099190.

Počítače a společnost

VŠECHNO.——; Abelson, Hal; Ledeen, Ken (2008). Blown to Bits: Váš život, svoboda a štěstí po digitální explozi. Addison-Wesley. Přeloženo také do čínštiny a ruštiny.
L09.—— (2009). „Digitální knihy“. International Journal of the Humanities. 7 (8): 59–66.
L11a.—— (2011). Shephard, Jennifer M .; Kosslyn, Stephen Michael; Hammonds, Evelynn Maxine (eds.). „Internet a Hieronymus Bosch: Strach, ochrana a svoboda v kyberprostoru“. Harvard Sampler: Liberální vzdělávání pro dvacáté první století. Harvard University Press. str. 57–90. ISBN  978-0-674-05902-3.

Učebnice

L81.—— (1981). Úvod do počítačového programování a datových struktur pomocí MACRO-11. Nakladatelská společnost Reston.
LP81.——; Papadimitriou, Christos H. (1981). Základy teorie výpočtu. Prentice-Hall. 2. vydání, 1997. Různé překlady.
  • Gallier, Jean H. (Září 1984). „Recenze: Prvky teorie výpočtu Harry R. Lewis; Christos H. Papadimitriou“. Journal of Symbolic Logic. 49 (3): 989–990. doi:10.2307/2274157. JSTOR  2274157.
  • Greenleaf, Newcomb. "Přenesení matematického vzdělávání do algoritmického věku". In Myers, J. Paul, Jr.; O'Donnell, Michael J. (eds.). Constructivity in Computer Science: Summer Symposium San Antonio, TX, 19. – 22. Června 1991, Sborník. Přednášky z informatiky. 613. Springer. 199–217. doi:10.1007 / bfb0021092. Viz zejména str. 205.
LD.——; Denenberg, Larry (1991). Datové struktury a jejich algoritmy. HarperCollins.

Vysokoškolské vzdělání

L1.——. „Zpomalte: Využijte Harvard více tím, že uděláte méně“ (PDF). (Poradenství pro příchozí studenty Harvard College.)
L2.——. Jacobson, Matthew (vyd.). „Harry Lewis, profesor výpočetní techniky a bývalý děkan vysoké školy, Harvard University“. Projekt vzdělávání.
L06.—— (2006). Excelence bez duše: Jak velká univerzita zapomněla na vzdělání. Veřejné záležitosti. Trans. Čínština, korejština.
LL.——; Lagemann, Ellen Condliffe (2011). Lewis, Harry R .; Ellen Condliffe, Lagemann (eds.). „Obnovení občanské mise amerického vysokoškolského vzdělávání“. K čemu je vysoká škola? Veřejný účel vysokoškolského vzdělávání. Press College pro učitele.
L11b.—— (2011). Vzdělání, knihy a společnost v informačním věku: Hongkongské přednášky. Chameleon Press.

jiný

L11c.—— (2011). Baseball jako druhý jazyk: Vysvětlení hry, kterou Američané používají k vysvětlení všeho ostatního. Vlastní vydání.[39]

Reference

  1. ^ A b C d E F G Bradley, Richard (2005). Harvardská pravidla: boj o duši nejmocnější univerzity na světě (1. vyd.). HarperCollins. str.229–242. ISBN  978-0-06-056854-2.
  2. ^ Kestenbaum, David (4. července 2008). „Před Microsoftem Gates vyřešil problém s palačinkami“. Národní veřejné rádio.
  3. ^ Lindsey, Richard R .; Schachter, Barry, eds. (2011). How I Became a Quant: Insights from 25 of Wall Street's Elite. John Wiley & Sons. str. 13. ISBN  9781118044759.
  4. ^ Cromie, William J. (28. září 2000). „Díky tomu je vše vypočítatelné: Blackbelt, profesor, maminka, Seltzer spojuje kariéru a rodinu“. Harvardský věstník.
  5. ^ „Salil Vadhan: Krása informatiky“. Profily fakulty. Harvard John A. Poulson School of Engineering and Applied Sciences. Citováno 3. dubna 2017.
  6. ^ A b Kramer, Joel R. (9. listopadu 1967). „Počítač přestává počítat, losuje“. Harvardský karmínový.
  7. ^ A b C d E F „Životopis Harryho Lewise“. Lewis.seas.harvard.edu. Citováno 2017-03-21.
  8. ^ A b Rochelson, David B. (29. dubna 2003). „Lewis Defended University Athletics“. Harvardský karmínový.
  9. ^ King, Mary Sarah (21. prosince 1969). „Dr. Anne H. Lewis, ředitelka státní školy Dever“. Boston Globe. str. A19.
  10. ^ Lewis, Harry R. (2002). „2002: America and the Curricular Review“. Harvardská Univerzita. Můj otec, syn německého luteránského přistěhovalce na jedné straně a ruského židovského přistěhovalce na druhé straně, si musel klást otázku, kdo přesně byli poražení a zachránění jednotlivci, s nimiž se setkal, když byl v armádě v Evropě.
  11. ^ A b "Interaktivní program pro experimentování s transformacemi v komplexní rovině"; Sborník 23. národní konference Asociace pro výpočetní techniku1968; str. 717–724
    • „Interaktivní grafická zařízení pod monitorem sdílení časů PDP-10/50“; Sborník konference DECUS podzim 1969; str. 59–62
    • "Techniky pro generování, manipulaci a správu úložiště zobrazovacích souborů typu 340"; Sborník konference DECUS podzim 1969; str. 67–74
    • "Zařízení, díky němuž tablet Rand funguje jako světelné pero"; Sborník z konference DECUS na jaře 1970; str. 249–251 (s Malcolmem C. Brucem)
  12. ^ Rochelson, David B. (30. dubna 2003). „Nadace ctí zastánce rozmanitosti“. Harvardský karmínový.
  13. ^ „PBK vyvolí“. Harvardský karmínový. 16. listopadu 1967.
  14. ^ Debenedictis, Julia E. (28. února 2017). „Harry Lewis odešel do důchodu po 46 letech“. Harvardský karmínový.
  15. ^ „Vybírám Harvard: Laurence Lebowitz '82, MBA'88 | Příběhy | Absolventi Harvardu“. Alumni.harvard.edu. 2017-03-17. Citováno 2017-03-21.
  16. ^ A b C Lewis, Harry R. (1. března 2017). „Zvláštní fakt o mé učitelské kariéře“. Kousky.
  17. ^ Guo, Cynthia (18. února 2016). „Profesor Harry Lewis“. Harvardský karmínový.
  18. ^ A b C McGreevey, Sue (22. května 2003). „Pět učitelů oceněných na Harvard College Professorships | Harvard Gazette“. News.harvard.edu.
  19. ^ „Učitelé | Harry R. Lewis“. Lewis.seas.harvard.edu. Citováno 2017-03-21.
  20. ^ A b Lewis, Harry R. (4. října 2012). „Rodinná fotka k 30. výročí“. Kousky.
  21. ^ „ACM Karl V. Karlstrom Outstanding Educator Award - Winners Award: Abecední seznam“. Awards.acm.org. Citováno 2017-03-21.
  22. ^ „SIGMAA o statistickém vzdělávání“. Sigmaa.maa.org. Citováno 2017-03-21.
  23. ^ „Cena za mimořádný přínos postgraduálnímu, postgraduálnímu a profesionálnímu vzdělávání“. Učenci chodí. University of Minnesota. 6. března 2017. Citováno 2017-03-21.
  24. ^ „Margo I. Seltzer | Harvard John A. Paulson School of Engineering and Applied Sciences“. Seas.harvard.edu. Citováno 2017-03-21.
  25. ^ Lewis, Harry R. (7. listopadu 2011). „Můj skutečný příspěvek k zrodu Facebooku“. Kousky.
  26. ^ A b Blenkinsopp, Alexander J .; O'Brien, Rebecca D. (5. června 2003). „Konstrukce děkanátu: práce jednoho muže“. Harvardský karmínový.
  27. ^ Výbor pro strukturu Harvard College (19. srpna 1994). Zpráva o struktuře Harvard College. Předloženo děkanovi Filozofické fakulty (PDF) (Zpráva). str. 83.
  28. ^ „Lewis vyloučen: děkan vysoké školy po téměř osmi letech opustil funkci“. Harvardský karmínový. 18. března 2003.
  29. ^ Macmillan, Valerie J. (31. ledna 1996). „Lewisův pokusný termín“. Harvardský karmínový.
  30. ^ „Lewis uzavře službu, když se spojí kanceláře univerzity“. Harvardský věstník. 20. března 2003.
  31. ^ A b „Dekonstrukce vysokoškolského dekanátu“. Deník Johna Harvarda. Harvardský časopis. Květen – červen 2003.
  32. ^ Shaw, Jonathane. „Pocta Harrymu Lewisovi“. Harvardský časopis.
  33. ^ A b C Theodore, Elisabeth S .; Vascellaro, Jessica E. (18. března 2003). „Lewisův odjezd může znamenat posun v prioritách akademie“. Harvardský karmínový.
  34. ^ Blenkinsopp, Alexander J. (5. června 2003). "Dean vyloučen z otřesů na vysoké škole". Harvardský karmínový.
  35. ^ Kessler, Judd B. (8. dubna 2003). „Týden 168 hodin“. Harvardský karmínový.
  36. ^ Freinberg, Anthony S.A. (21. března 2003). „Odhalení tábora Harvard'". Harvardský karmínový.
  37. ^ „Nový děkan SEAS | Harvard John A. Paulson School of Engineering and Applied Sciences“. Seas.harvard.edu. 2015-05-14. Citováno 2017-03-21.
  38. ^ „Lidé | Centrum Berkmana Kleina“. Cyber.law.harvard.edu. Archivovány od originál dne 09.09.2015. Citováno 2017-03-21.
  39. ^ A b C Lewis, Harry R. (18. srpna 2011). „Baseball jako druhý jazyk“. Kousky.
  40. ^ „Lingua Branca: Harry Lewis vysvětluje, jak baseball vysvětluje všechno“. Deník Johna Harvarda. Harvardský časopis. Březen – duben 2012.
  41. ^ Harry Roy Lewis na Matematický genealogický projekt
  42. ^ Dreben, Burton; Goldfarb, Warren D. (1979). Rozhodovací problém: řešitelné třídy kvantifikačních vzorců. Addison-Wesley.
  43. ^ Lindhorst, Greg; Shahrokhi, Farhad (1989). Msgstr "O přejmenování sady klauzí na Hornovou sadu". Dopisy o zpracování informací. 30 (6): 289–293. doi:10.1016/0020-0190(89)90229-9. PAN  0994523.
  44. ^ Aspvall, Bengt (1980). "Rozpoznání skrytých případů NR (1) problému uspokojivosti." Journal of Algorithms. 1 (1): 97–103. doi:10.1016/0196-6774(80)90007-3. PAN  0578079.
  45. ^ Börger, Egon; Grädel, Erich; Gurevič, Juriji (1997). Klasický rozhodovací problém. Perspektivy v matematické logice. Berlín: Springer-Verlag. str. 456. doi:10.1007/978-3-642-59207-2. ISBN  978-3-540-57073-8. PAN  1482227.
  46. ^ Dill, David L. (1990). "Předpoklady načasování a ověření souběžných systémů v konečném stavu". Metody automatického ověřování pro systémy konečných stavů: Mezinárodní seminář, Grenoble, Francie 12. – 14. Června 1989, sborník. Přednášky z informatiky. 407. Springer-Verlag. 197–212. ISBN  3-540-52148-8.
  47. ^ Moore, Cristopher; Mertens, Stephan (2011). "8.10 Symetrický prostor". Povaha výpočtu. Oxford University Press, Oxford. doi:10.1093 / acprof: oso / 9780199233212.001.0001. ISBN  978-0-19-923321-2. PAN  2849868.
  48. ^ Fich, Faith (1996). "Problémy infrastruktury související s teorií výzkumu výpočetní techniky". ACM Computing Surveys. 28 (4es): 217 – es. CiteSeerX  10.1.1.53.7882. doi:10.1145/242224.242502..
  49. ^ „Naši správci“. Roxburylatin.org. Citováno 2017-03-21.
  50. ^ „Elizabeth Lewis a David Fahrenthold“. The New York Times. 21. srpna 2005.
  51. ^ Fahrenthold, David A. (22. května 2000). „Vize budoucnosti“. Harvardský karmínový.

externí odkazy