G.I. Rossolimo Boarding School Number 49 - G.I. Rossolimo Boarding School Number 49

SBEI Internátní škola číslo 49 G. I. Rossolimo pro sirotky se zpožděným mentálním rozvojem

ГБУ "ЦССВ им. Г. И. Россолимо»
Původní jméno	(ЦССВ им. Г.И.Россолимо) Центр содействия семейного воспитания имени Г.И.Россолимо
Motto	„Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - это наша сила“
Motto v angličtině	„Jsme jiní - to je naše bohatství, jsme spolu - to je naše síla“
Založeno	Ruská říše, 1873 (1873)
Ředitel	Turina Tatiana Alexandrovna
Studenti	110
Vysokoškoláci	110
Umístění	Moskva , Východní správní okruh (EAO) , Rusko
Jazyk	Rusky, anglicky
webová stránka	cssv-rossolimo.ru

G.I. Internátní škola Rossolimo č. 49 je internátní škola pro sirotky s mentálním postižením, která se nachází v Moskvě. Společnost byla založena v roce 1873, původně známá jako Útulek Panny Marie (ruština: Убежище Святой Марии, romanized: Ubyezhishchye Svatoy Mariy),^[1] sloužil jako centrum pro výzkum dětské psychopatologie pod vedením G.I. Rossolimo.^[2] To bylo jmenováno pro něj v roce 1928.

Grigory Ivanovič Rossolimo (1840–1928)

Dějiny

Během ruské říše

Útulek Panny Marie byl založen v roce 1873 úsilím známého filantropa a pediatra Varvara Evgrafovna Chertovaya (1805–1903) a NA Tolskogo (1832–1891), profesor a Moskevská univerzita. Útulek přijímal děti již ve věku pěti let, které trpěly demencí, epilepsií a slepotou. Počet dětí se postupně zvyšoval a do roku 1907 dosáhl 62. Instituce byla charitativní organizací a byla podporována soukromými dary.^[3]

V roce 1909, a neuropatolog kteří se zaměřili na vady u dětí, Grigorij Ivanovič Rossolimo (1860–1928) se stal hlavním organizátorem vývojového a pedagogického procesu. Pod jeho vedením byli sirotci rozděleni do dvou skupin. První skupina složená z intelektuálně postižených dětí byla pod dohledem pečovatele a několika zdravotních sester. Po dosažení 18 let byly děti z této skupiny dále rozděleny mezi specializované psychiatrické léčebny. Děti s jiným mentálním postižením byly zařazeny do druhé skupiny, kde by získaly specializovaný vzdělávací program vyvinutý společností Rossolimo. Základem programu byla výroba, ačkoli byly zahrnuty i další předměty. Útulek navíc studoval nervový systém dětských pacientů. Rovněž provedla psychologický výzkum.^[3] Aktivitu Rossolima v útulku vysoce ocenil renomovaný lékař a pedagog V.P. Kaschenko.^[4]

Během Sovětského svazu

Po Říjnová revoluce, útulek přešel pod přímou správu státu a byl přeměněn na sirotčinec pod názvem „Dětský domov č. 13“ (ruština: детский дом № 13, romanized: Dyetskii Dom Nomer Trinadtset). V letech 1925 až 1952 nový ředitel V.P. Knyazeva pracoval na udržení předrevolučních tradic a úspěchů. V roce 1928 byla instituce pojmenována po Grigoriji Ivanovičovi Rossolimovi.

Během druhé světové války byly děti navštěvující školu evakuovány Baškortostán, ačkoli škola byla znovu otevřena v Moskvě do roku 1945.

V roce 1949 se sirotčinec přestěhoval z centra Moskvy do Izmailovo, do dvoupatrové budovy s ložnicemi a dalším vybavením (záměrem bylo, aby děti studovaly v běžné škole). V roce 1976 se sirotčinec oficiálně změnil na G.I. Specializovaná internátní škola Rossolimo č. 50 pro děti s mentální postižení.^[3]

Po Sovětském svazu

V roce 1996 byla instituce znovu reorganizována a přejmenována na „Internátní škola č. 49 G.I. Rossolimo pro osiřelé děti s mentálním postižením“. Budova staré školy postupně chátrala. V roce 2007 byl postaven nový komplex skládající se ze tří obytných budov, školních budov, administrativního bloku, sportovního areálu a zdravotního střediska, propojených skleněnou galerií.^[5]

Současnost, dárek

Současným ředitelem školy je ruský učitel TA Tyurina (ruština: Тю́рина Татьяна Александровна). Činnost pedagogických pracovníků školy je zaměřena na efektivní výuku dětí (po skončení 9. ročníku se studentům obvykle vydávají osvědčení o základním všeobecném vzdělání), zlepšování sociálních dovedností, posilování jejich zdraví a vytváření příznivé atmosféry pro jejich rozvoj, jak provádění lékařských a vzdělávacích diagnóz a výzkum dalších účinných metod v jejich pedagogické a lékařské práci.^[6] Zaměstnanci školy spolupracují s vědci z katedry defektologie MPGU.^[3] Škola se dále angažuje v podpoře bývalých studentů, aby pomohla absolventům přizpůsobit se modernímu světu.^[7]

Reference