Čtyři rohy (metoda výuky) - Four corners (teaching method)

The Čtyři rohy je jedním z mnoha kooperativní výuka a učení se strategií. Aktivita může být užitečná, když učitel chce poukázat na skutečnost, že ne všichni ve třídě mají stejné hledisko nebo že existuje několik řešení některých problémů.[1] Tato metoda výuky umožňuje studenti kteří by za normálních okolností nekomunikovali ve třídě, aby se zúčastnili a komunikovali se svými vrstevníky. Tato strategie povzbuzuje studenty, aby formulovali své vlastní názory na dané téma, a umožňuje jim přispět svými nápady do diskuse ve třídě.[2]

Proces

Nejprve jsou označeny čtyři rohy třídy, a to buď grafem, nebo a viněta. Každý roh bude mít svůj názor, písemná prohlášení atd. Zadruhé, učitel položí třídě otázku nebo problém. Studenti uvažují o otázce bez diskuse. Zatřetí, učitel vyzve studenty, aby zaujali místo v rohu, který nejlépe vyhovuje jejich názoru, oznámením „Roh“. Později se studenti v každém rohu podělili o své názory navzájem, a to buď ve dvojicích, nebo s celou skupinou shromážděnou v tomto rohu.

Nakonec učitel požádá studenty, aby byli připraveni sdílet své nápady, úvahy, lekce, plány atd názory s celou třídou.[3]

Kritika

Čtyři rohy jsou a spolupráce metoda výuky a učení, která dává studentům platformu pro různé kognitivní a afektivní učení. Tato strategie pomáhá studentům myslet na vyšší úrovni, přemýšlet o tom, co se ve třídě naučili, bezpečně vyjádřit názory, naučit se kritika v různých otázkách, vyhodnotit určitá řešení a lépe komunikovat. Tato strategie také zvyšuje odpovědnost studenta při vytváření závěru nebo názoru.

Reference

  1. ^ Kagan, Spencer. „Strukturální přístup k kooperativnímu učení“ (PDF). moe.gov.bz. Citováno 5. září 2015.
  2. ^ Bennett, Barrie (2001). Beyond Monet: rafinovaná věda instruktážní integrace. Toronto: Rezervace. ISBN  0969538839.
  3. ^ Marzano, Robert J. „Řízení učebny, které funguje“ (PDF). etfo.ca/. Archivovány od originál (PDF) dne 30. 12. 2010.