Státní komise pro vzdělávání - Education Commission of the States
Tento článek má několik problémů. Prosím pomozte vylepši to nebo diskutovat o těchto otázkách na internetu diskusní stránka. (Zjistěte, jak a kdy tyto zprávy ze šablony odebrat) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony)
|
Vzdělávání ve Spojených státech |
---|
|
Portál vzdělávání Portál Spojených států |
The Státní komise pro vzdělávání (ECS) sleduje politiku, překládá výzkum, poskytuje rady a „vytváří příležitosti pro tvůrce státní politiky od jednoho druhého“.[1] ECS byl založen v důsledku vytvoření Compact for Education, an mezistátní kompaktní schváleno Kongres a pracuje se všemi 50 Státy USA, tři území (Americká Samoa, Guam a Severní Mariany ) a District of Columbia.
Myšlenku vytvoření kompaktu o vzdělávání a vytvoření operativní složky, která by sledovala jeho cíle, původně navrhl James Bryant Conant, prezident z Harvardská Univerzita. V letech 1965 až 1967 John W. Gardner, prezident Carnegie Corporation z New York a dřívější Guvernér Severní Karolíny Terry Sanford chopil se této myšlenky, vypracoval navrhovaný pakt, získal souhlas všech 50 států a získal souhlas Kongresu.
Organizace otevřela své kanceláře v Denver v roce 1967 a začal spravovat Národní hodnocení pokroku ve vzdělávání (NAEP) test, dokud se Reaganova administrativa v roce 1982 nerozhodl privatizovat test, který nyní spravuje Vzdělávací testovací služba (ETS). Toto rozhodnutí ohrozilo samotnou existenci Komise, což vedlo k virtuálnímu uzavření informačního střediska ECS, propuštění nebo předčasnému odchodu do důchodu poloviny jejích 117 členů a 50% snížení rozpočtu organizace.
Každý člen jurisdikce (stát, území a District of Columbia) má v Komisi sedm křesel, včetně guvernér a šest jmenovaných členů, obvykle včetně členů státní zákonodárce a úředníci školství, jako je státní komisař pro vzdělávání nebo vedoucí úřadu státní vzdělávací agentura.
Předsedové komise
Loď předsedy komisařů je držena guvernérem členské jurisdikce. Termín se změnil z jednoho roku na dva roky v roce 2002. Střídá se mezi politickými stranami.
Období | Guvernér | Stát | Soustředit se |
---|---|---|---|
Organizování | Terry Sanford | Severní Karolina | |
1965-1966 | John H. Chafee | Rhode Island | |
1966-1967 | Charles L. Terry, Jr. | Delaware | |
1967-1968 | Cal Rampton | Utah | |
1968-1969 | Robert E. McNair | Jižní Karolína | |
1969-1970 | Tom McCall | Oregon | |
1970-1971 | Russell W. Peterson | Delaware | |
1971-1972 | Robert W. Scott | Severní Karolina | |
1972-1973 | Winfield Dunn | Tennessee | |
1973-1974 | Reubin Askew | Florida | |
1974-1975 | John C. West | Jižní Karolína | |
1975-1976 | Arch A. Moore, Jr. | západní Virginie | |
1976-1977 | Jerry Apodaca | Nové Mexiko | |
1977-1978 | Otis R. Bowen | Indiana | |
1978-1979 | Dixy Lee Ray | Washington | |
1979-1980 | William G. Milliken | Michigan | |
1980-1981 | Bob Graham | Florida | |
1981-1982 | Robert D. Ray | Iowo | |
1982-1983 | James B.Hunt Jr. | Severní Karolina | |
1983-1984 | Pierre S. du Pont | Delaware | |
1984-1985 | Charles S. Robb | Virginie | Obchodní a vzdělávací reforma |
1985-1986 | Thomas H. Kean | New Jersey | Učitelská renesance: Zlepšení vysokoškolského studia |
1986-1987 | Bill clinton | Arkansas | Když už mluvíme o vedení |
1987-1988 | John Ashcroft | Missouri | Zapojení rodiny do škol |
1988-1989 | Rudy Perpich | Minnesota | Partneři ve výuce: Propojení vysokoškolských mentorů se školami v riziku |
1989-1990 | Garrey E. Carruthers | Nové Mexiko | Sdílení odpovědnosti za úspěch |
1990-1991 | Booth Gardner | Washington | Všechny děti se mohou učit |
1991-1992 | John R. McKernan, Jr. | Maine | Dodržování slibů reformy |
1992-1993 | Evan Bayh | Indiana | Výchova k revitalizované demokracii |
1993-1994 | Jim Edgar | Illinois | Budování komunit podporujících reformu vzdělávání |
1994-1995 | Roy Romer | Colorado | Důraz na kvalitu v pregraduálním vzdělávání |
1995-1996 | Tommy Thompson | Wisconsin | Propojení učení a práce |
1996-1997 | Terry Branstad | Iowo | Využití technologie pro výuku a učení |
1997-1998 | Zell Miller | Gruzie | Investice do úspěchu studentů |
1998-1999 | Paul E. Patton | Kentucky | Transformace postsekundárního vzdělávání |
1999-2000 | Jim Geringer | Wyoming | Ve snaze o kvalitní výuku |
2000-2001 | Jeanne Shaheen | New Hampshire | Rané učení: Zlepšení výsledků pro malé děti |
2001-2002 | Kenny Guinn | Nevada | Vedoucí pro gramotnost |
2002-2003 | Roy Barnes | Gruzie | Uzavření mezery v úspěchu |
2003-2004 | Mark Warner | Virginie | Vysoce kvalitní učitelé pro těžké školy |
2004-2006 | Mike Huckabee | Arkansas | Umění: Celoživotní učení |
2006-2008 | Kathleen Sebelius | Kansas | Skvělí učitelé pro zítřek |
2008-2010 | Tim Pawlenty | Minnesota | |
2010–2012 | John Hickenlooper[2] | Colorado | |
2012-2014 | Brian Sandoval | Nevada | |
2015-2017 | Steve Bullock | Montana | |
2017–2019 | Phil Bryant | Mississippi | |
2019–2021 | Tom Wolf | Pensylvánie |
Výkonní ředitelé / předsedové Komise
Držba | název | Titul |
---|---|---|
1967-1976 | Wendell H. Pierce | Výkonný ředitel |
1976-1980 | Warren Hill | Výkonný ředitel |
1980-1984 | Robert Andringa | Výkonný ředitel |
1985-1999 | Frank Newman | Prezident |
2000-2005 | Ted Sanders | Prezident |
2005-2006 | Piedad F. Robertson | Prezident |
2007-2012 | Roger Sampson | Prezident |
2012 – dosud | Jeremy Anderson | Prezident[3] |
Reference
- ^ fsu.digital.flvc.org
- ^ „ECS Officers and President: ECS Officers for 2011-13“. Oficiální web ECS. Státní komise pro vzdělávání. C. 2011. Archivovány od originál dne 2012-02-19. Citováno 2012-02-19.
John Hickenlooper, předseda
- ^ http://www.ecs.org