EExam - EExam

An eExam (e-zkouška) je načasované, pod dohledem, souhrnné hodnocení prováděné pomocí vlastního počítače každého kandidáta se standardizovaným operačním systémem. Tyto zkoušky mají oproti papírovým zkouškám výhody a mohou zahrnovat nové multimediální, simulační a softwarové testovací položky, které dávají vyšší platnost odborné pracovní praxe.[1]

Elektronické zkoušky nabízejí výhody, jako je snadné značení, snížená potřeba číst nečitelný rukopis, úspora času a surovin a snížená logistická režie.[2]

Rozvíjející se modely

  • Systém eExam: první použití jakéhokoli eExam.[3] pro udělení titulu byl v listopadu 2009 na University of Tasmania.[4] V roce 2011 byl Tasmánským úřadem pro kvalifikace následně přijat pro přijímací zkoušky na univerzitu.[5] V roce 2016 se systém eExam stal předmětem národního projektu na australských univerzitách.[6] Metody zabezpečení omezují přístup k jednotce USB eExam USB, zabraňují využití všech komunikačních kanálů a vyžadují pro každé posezení jedinečnou fotografii se zabezpečeným obrazem na ploše. Zdrojový kód je k dispozici pod licencemi GPL s otevřeným zdrojovým kódem.
  • CQUniversity Australia - zkušební verze eExam na School of Engineering and Technology: komerční produkt, software Exam Pro, byl použit pod supervizní e-zkouškou sestávající z krátkých odpovědí a otázek typu eseje.[2]
  • Abitti: posláním projektu Abitti je transformovat všechna přijímací hodnocení na univerzity ve Finsku do eExams do roku 2020.[7] Zdrojový kód[8] je k dispozici pod licencí GPLv3.
  • Systém zkoušek RU: používá zaváděcí systém zkoušek USB založený na Linuxu pro notebooky studentů na univerzitě v Reykjavíku[9]
  • Secure-Exam-Environment: z Alpen-Adria-Universität Klagenfurt používá Moodle na linuxové distribuci s příchutí Knoppix[10]

Výzvy

Mnoho inovací čelí reakčním výzvám v sociální, politické a technické oblasti. Námitky se zaměřují na nespolehlivost počítačového vybavení nebo na potenciál podvádění. Některé „hacky“ proti eExams používají chlazení paměti RAM počítače na 0 stupňů Celsia, když lze obsah uchovat přibližně 45 sekund.[11] To je irelevantní, pokud je příspěvek ke zkoušce zveřejněn po vyhodnocení a použití softwaru s otevřeným zdrojovým kódem (protože materiál je i tak zveřejněn).[12] Na tyto kritiky odpovědělo srovnání stromů rizik s papírovými zkouškami, přičemž zjištění, že psaní a psaní rukou při zkouškách jsou podobně bezpečné.[13]

Výzvy elektronických zkoušek jsou: problémy s použitelností během zkoušky, zvýšená úroveň stresu kvůli neznalosti systémů elektronických zkoušek a nedostatečná funkčnost.[2]

Viz také

Reference

  1. ^ Sindre, Guttorm (listopad 2015). „E-zkoušky versus papírové zkoušky: Srovnávací analýza bezpečnostních hrozeb a protiopatření souvisejících s podváděním“. Researchgate. Norsk Informasjonssikkerhetskonferanse (NISK). Citováno 13. září 2016.
  2. ^ A b C Wibowo, Santoso; Grandhi, Srimannarayana; Chugh, Ritesh; Sawir, Erlenawati (září 2016). „Pilotní studie systému elektronických zkoušek na australské univerzitě“. Journal of Educational Technology Systems. 45 (1): 5–33. doi:10.1177/0047239516646746. ISSN  0047-2395.
  3. ^ „Vítejte v elektronických zkouškách“. EExams.org. Citováno 2016-08-10.
  4. ^ Lane, Bernard (18. listopadu 2009). „Notebooky složily velkou zkoušku“. Australan. Citováno 10. srpna 2016.
  5. ^ Geeves, Phil (19. dubna 2011). „ITS315108 uspořádání zkoušky v roce 2011“. Office of Tasmanian Assessment, Standards & Certification. Tasmánská vláda. Archivovány od originál dne 11. ledna 2017. Citováno 10. srpna 2016.
  6. ^ „Transforming Exams - a Scalable Exam Platform for BYOD Invigilated Assessment“. www.transformingexams.com. Citováno 2016-08-10.
  7. ^ „Digabi - jízdní řád“ (ve finštině). Archivovány od originál dne 12. 3. 2017. Citováno 2016-08-10.
  8. ^ „digabi / digabi-os“. GitHub. Citováno 2016-08-10.
  9. ^ Alfredsson, Frey (2014). „Přineste si vlastní systém zkoušek pro areály“. Nordunet 2014. Citováno 10. srpna 2016.
  10. ^ Frankl, Gabriele; Schartner, Peter; Zebedin, Gerald (2011-10-19). „Prostředí„ bezpečné zkoušky “pro online testování na Alpen-Adria-Universität Klagenfurt / Rakousko Proč online testování?“. Citovat deník vyžaduje | deník = (Pomoc)
  11. ^ Gruhn, M .; Müller, T. (01.09.2013). O praktičnosti útoků za studena. Osmá mezinárodní konference 2013 o dostupnosti, spolehlivosti a bezpečnosti (ARES). 390–397. doi:10.1109 / ARES.2013.52. ISBN  978-0-7695-5008-4.
  12. ^ Dawson, Phillip (01.07.2016). „Pět způsobů, jak hacknout a podvádět s elektronickými zkouškami přineste si své vlastní zařízení“. British Journal of Educational Technology. 47 (4): 592–600. doi:10.1111 / bjet.12246. ISSN  1467-8535.
  13. ^ Sindre, Guttorm; Vegendla, Aparna (2015-12-15). „E-zkoušky versus papírové zkoušky: Srovnávací analýza bezpečnostních hrozeb a protiopatření souvisejících s podváděním“. Norsk Informasjonssikkerhetskonferanse (NISK). 8 (1): 34–45. ISSN  1894-7735.

Bibliografie

  • Hillier, Mathew (2014). „Samotná myšlenka elektronických zkoušek: koncepce studenta (před)“ (PDF). Rétorika a realita: sborník z Ascilite 2014, 23. – 26. Listopadu, Dunedin, Nový Zéland. ASCILITE. Vyvolány 16 August je 2016.
  • Mogey, Nora a Fluck, Andrew, „Faktory ovlivňující preference studentů při porovnávání rukopisu a psaní na zkoušku ve stylu eseje“, British Journal of Educational Technology, 46 (4), str. 793–802.doi: 10,1111 / bjet.12171
  • Fluck, A a Pullen, DL a Harper, C, „Případová studie počítačového vyšetřovacího systému“, Australasian Journal of Educational Technology, 25 (4), str. 509–523. DOI: http://dx.doi.org/10.14742/ajet.1126