Daniel Rees (ekonom) - Daniel Rees (economist) - Wikipedia

Daniel I. Rees je americký ekonom, který v současné době působí jako profesor ekonomie na University of Colorado Denver.[1] Mezi jeho výzkumné zájmy v současné době patří zdraví a ekonomika práce.

Životopis

Daniel I. Rees získal a B.A. z Oberlin College v roce 1986, následovaný a SLEČNA. v ekonomii z University of Wisconsin, Madison v roce 1988 a Ph.D. v ekonomii od Cornell University v roce 1992. Od ukončení studia na Cornellově univerzitě je Rees profesorem na University of Colorado Denver. Rees navštívil schůzky na adrese Univerzita Princeton Centrum zdraví a pohody a Queen's University. V současné době působí jako výzkumný pracovník IZA a výzkumný pracovník NBER. Je také spolueditorem Journal of Policy Analysis and Management, spolupracovník redaktora na Journal of Population Economics, a přidružený redaktor ve společnosti Ekonomické dotazy. Byl spolupracovníkem redaktora v Ekonomie a biologie člověka v letech 2011-2013 a šéfredaktor časopisu Recenze ekonomiky vzdělávání od 2014-2019. Rees publikoval v různých recenzovaných časopisech, včetně časopisů American Economic Journal: Applied Economics, The Journal of Political Economy, a Přehled ekonomiky a statistiky. [2]

Výzkum

Výzkum Daniela I. Reese se zaměřuje zejména na ekonomiku zdraví a ekonomiku práce, zejména zdraví adolescentů, zdraví dětí, zločin, vzdělávání, a riskantní chování.[3] Podle NÁPADY / REPEc „Rees patří k nejlepším 7% ekonomů registrovaných v databázi.[4] Mezi klíčová zjištění jeho výzkumu patří:

  • Zrušení sledování v americký školy by mohly výrazně zvýšit vzdělávací úspěchy studentů s nižšími tratěmi, ačkoli toto zvýšení by bylo na úkor studentů s vyššími tratěmi (s Laurou Argys a Dominicem Brewerem).[5]
  • Změna některých zásad školního volna, např. zvýšení počtu nevyužitých dnů volna, které mohou učitelé kumulovat a „vydělat“ v důchodu, může být současně prospěšné pro učitele, studenty a daňové poplatníky (s Ronald Ehrenberg, Randy Ehrenberg a Eric Ehrenberg).[6]
  • Charakteristiky zatížení třídy, např. velikost třídy, počet vyučovaných tříd, podíl času stráveného ve třídách mimo oblasti certifikace učitele - ovlivňují fluktuaci pracovních míst mezi střední škola učitelé (s Danielem Montem).[7]
  • Účinky IQ na výdělky v USA jsou silně nadhodnoceny (jako např Zvonová křivka ) při absenci kontrol pro rodinu, socioekonomické zázemí a akademické výsledky, přičemž hlavní role mohou hrát také aspirace, socializace a vzory (s Jeffrey Zaxem).[8]
  • Rees, Benjamin Hansen a D. Mark Anderson nenašli žádný důkaz, že by legalizace lékařské marihuany vede ke zvýšenému užívání marihuany mezi teenagery v USA[9]
  • U mladistvých zvyšuje nárůst zatýkání násilných trestných činů pravděpodobnost napadení mužů, krádeží mezi ženami a prodeje drog pro obě pohlaví, zatímco místní chudoba a nezaměstnanost zvyšují sklon k páchání trestné činnosti, a zejména rodinná chudoba zvyšuje sklon mužů spáchat loupež, vloupání, a krádež stejně jako sklon žen k napadení a vloupání; protože tyto výsledky ukazují, že mladiství skutečně reagují na pobídky a sankce, mohou být účinné při snižování pracovních příležitostí, zvýšené rodinné příjmy a přísnější odstrašování kriminalita mladistvých (s Naci Mocan ).[10]

Reference

  1. ^ Profil Daniela Reese na webových stránkách University of Colorado Denver. Citováno 21. března 2018.
  2. ^ Životopis Daniela I. Reese z webu University of Colorado Denver (stav: leden 2018). Citováno 21. března 2018.
  3. ^ Profil Daniela I. Reese na webových stránkách Institutu ekonomiky práce IZA. Citováno 21. března 2018.
  4. ^ Hodnocení ekonomů na IDEAS / RePEc. Citováno 21. března 2018.
  5. ^ Argys, L.M., Rees, D.I., Brewer, D.J. (1996). Detracking America's School: Equity at zero cost? Journal of Policy Analysis and Management, 15 (4), str. 623-645.
  6. ^ Ehrenberg, D.G. et al. (1991). Pravidla pro volno ze školních obvodů, absence učitelů a úspěchy studentů. Journal of Human Resources, 26 (1), str. 72-105.
  7. ^ Mont, D., Rees, D.I. (1996). Vliv charakteristik učebny na fluktuaci učitelů středních škol. Ekonomické dotazy, 34 (1), str. 152-167.
  8. ^ Zax, J.S., Rees, D.I. (2002). IQ, akademický výkon, prostředí a výdělky. Přehled ekonomiky a statistiky, 84 (4), str. 600-616.
  9. ^ Anderson, D.M., Hansen, B., Rees, D.I. (2015). Lékařské zákony o marihuaně a užívání marihuany pro mladé. Recenze amerického práva a ekonomiky, 17 (2), str. 495-528.
  10. ^ Mocan, H.N., Rees, D.I. (2005). Ekonomické podmínky, odstrašování a kriminalita mladistvých: důkazy z mikroúdajů. Recenze amerického práva a ekonomiky, 7 (2), str. 319-349.

externí odkazy

  • Profil Daniela I. Reese na webových stránkách University of Colorado v Denveru
  • Daniel Rees publikace indexované podle Google Scholar
  • „Daniel Rees“. JSTOR.