Rovnocennost kurzu - Course equivalency

Rovnocennost kurzu je termín používaný v vysokoškolské vzdělání popisující, jak a chod nabízí jeden vysoká škola nebo univerzita se týká kurzu nabízeného jiným. Pokud je kurz považován za rovnocenný nebo náročnější v předmětu a studijních materiálech než kurz nabízený přijímající vysokou školou nebo univerzitou, lze jej označit jako ekvivalentní. Ekvivalence kurzu může být jednostranná, což znamená, že ji příjemce považuje za ekvivalentní. Nebo by to mohlo být dvoustranné, což znamená, že odesílatel i příjemce potvrzují, že přijímají vzájemný kurz jako rovnocenný. Metody a opatření používané k určení rovnocennosti kurzu se liší podle instituce, státu, regionu a země.

Pozadí

Přenos na vysokou školu často vyžaduje stanovení a vyhodnocení předchozího studia. Přijímající instituce obvykle udržují tabulky ekvivalence kurzů uvádějící, jak se kurzy shodují podle odesílající instituce. Pokud přijímající instituce neuchovává veřejný online odkaz na tabulky ekvivalence kurzů, mají studenti potíže se zajištěním přenositelnosti svých kreditních zkušeností. Ve výsledku může být přechod studentů od odesílatele k příjemci velmi problematický. To vedlo řadu států k zahájení legislativních reforem, předpisů a mandátů k posílení sledování rovnocennosti kurzů. Byla zdokumentována celá řada statistik, studií a iniciativ (viz Odkazy).

Nejběžnější atributy kurzu, které se hodnotí pro určení rovnocennosti kurzu, jsou popis, akademické úvěry, akreditace, typ instruktora, metoda návod, úroveň výuky, výsledky učení, stupnice a získaná známka, předpoklady, korekvizity a učebnice. Toto není exkluzivní seznam atributů kurzu. Obvykle, fakulta provést stanovení rovnocennosti kurzu. Proti rozhodnutím o rovnocennosti kurzu se lze často odvolat předložením důkazů akademickému oddělení.

Viz také

Reference

Rada pro akreditaci vysokých škol (CHEA). (2000). Prohlášení pro komunitu: Převod a veřejný zájem. Dostupné v https://web.archive.org/web/20121030030718/http://www.chea.org/pdf/transfer_state_02.pdf.

Národní středisko pro statistiku vzdělávání. (2005) Cesta méně cestovaná? Studenti, kteří se zapsají do více institucí. Citováno z http://nces.ed.gov/pubs2005/2005157.pdf.

externí odkazy