Složený předmět - Compound subject
| Příklady |
|---|
Ve větách níže jsou složené předměty označeny tučně
|
A složený předmět je dvě nebo více osob podstatné jméno fráze koordinovaný k vytvoření jediné, delší podstatné fráze. Složené předměty způsobují mnoho potíží při správném používání gramatická dohoda mezi subjektem a jinými entitami (slovesa, zájmena atd.). Ve skutečnosti tyto problémy nejsou specifické pro složené předměty jako takové, přicházejí stejně dobře s frázemi složených podstatných jmen všeho druhu, ale problémy jsou nejnaléhavější u složených předmětů z důvodu velkého počtu typů shody vyskytujících se u těchto předmětů.
Jak je ukázáno v příkladech, pro Angličtina složené předměty spojené a, pravidla dohody jsou obecně jednoznačná, ale někdy složitá. Například sloučeninový subjekt ty a já se zachází rovnocenně s my, s odpovídající zájmennou dohodou ("náš auto ", ne„ vaše auto ",„ jejich auto "atd.). V jazycích s rozsáhlejší dohodou podle sloves (např. španělština nebo arabština ), slovesná dohoda je jasně zjevena také jako množné číslo z pohledu první osoby.
Složené předměty spojené „a“ mají obecně sloveso v množném čísle. Existují však výjimky. Když jsou složené předměty považovány za jednu jednotku, používá se singulární sloveso, např. "Arašídové máslo a želé jsou k dispozici v jídelně."[1]
Pro subjekty, ke kterým se připojil nebo, nicméně, pravidla jsou často nejasná, obzvláště když dva elementy, které se liší v gramatický rod nebo gramatické číslo jsou souřadnice. (V takových případech je tendence přepsat věty, abychom se vyhnuli konjunkci: např. „Sylvia a já máme každý své vlastní auto a jeden z nás plánuje prodat své auto.“ Všimněte si, že toto má stále složený předmět pomocí a jako spojení a používá "poloinformální" "obecný jejich„obejít problém„ svého “. Tomu by se dalo zabránit dalším přepsáním:„ Buď Sylvia prodá své auto, nebo já prodám své. “
Obecné obavy
Další obavy se objevují ve složených předmětech v jiných jazycích než Angličtina. Například v mnoha evropských jazycích nastává standardní problém u smíšených genderových složených předmětů. Tento problém se neobjevuje v angličtině, protože ony je bez pohlaví. Ale např. francouzština má mužský ils vs. ženský Elles; španělština podobně má mužský ellos vs. ženský ellas. Navíc, arabština má na svých slovesech, konkrétněji v něm, shodu pohlaví i osoby a čísla literární jazyk a v konzervativnějším mluvení odrůdy, existuje genderová dohoda s plurálními subjekty třetích osob.
Některé jazyky navíc umožňují předmětům sledovat slovesa: volitelně ze stylistických důvodů, jako v Němec, latinský nebo příležitostně v Angličtina („Nyní vstupujeme do Johna, Jima a jejich manželek“); jako normální stav věcí, jako v Klasická arabština a irština, kde předměty předcházet sloveso pouze ze stylistických důvodů; nebo dokonce jako povinný požadavek v jazycích se slovosledem V-S-O nebo V-O-S a silně pevným slovosledem. Tyto jazyky často používají různé strategie pro zacházení s předměty po slovesu: například sklon preferovat strategii „souhlasím s nejbližší frází“ s následujícím předmětem, a to z pragmatických důvodů, i když strategie „souhlasím s celým“ se používá za jiných okolností.
Bylo použito více strategií k řešení jak složených předmětů obecně, tak neshody kategorií mezi / mezi členy souřadnic předmětu. Jazyky se často liší v tom, jaké strategie používají. Mezi tyto strategie patří:
- Obecná dohoda: Zvažte celkovou sadu zúčastněných entit, vypracujte jejich vlastnosti a podle toho přiřaďte zájmeno. (Např. Pokud soubor entit zahrnuje dvě ženy uvedené ve třetí osobě a jazyk má gramatický duální, stejně jako v arabštině, pak vlastnosti skupiny budou „dvojí číslo, žena, třetí osoba“ s odpovídajícím zájmem humatā.)
- Nejbližší shoda: Jednoduše souhlaste s konstituční podstatnou frází, která je nejblíže slovesu, a zbytek ignorujte. To obecně platí pouze pro předmět-slovesné dohody; zájmenná dohoda je ze své podstaty vzdálená, a proto v tomto případě dává koncept „nejbližší“ menší smysl.
- Pokud použijete „obecnou dohodu“ a dojde k neshodě mezi vlastnostmi (např. Někteří muži, někteří ženy), buď:
- Vyberte si jedno (tradičním pravidlem pro většinu jazyků bylo zacházet se smíšenými skupinami jako s muži; některá moderní pravidla naopak vyžadují náhodný výběr jednoho nebo druhého pohlaví, střídání výběru muže a ženy za podobných podobných okolností, nebo dokonce jednoduše volba ženského pohlaví ve všech případech).
- Použijte konstrukci (např. „On nebo ona“, „on nebo ona“, „naše“), která zachycuje obě nebo všechny hodnoty nesouhlasného majetku. Často je to považováno za trapné a je třeba se mu vyhnout.
Další obavy v angličtině
Další obavou v angličtině je, že existují speciální pravidla pro zájmena ve složených předmětech. Ačkoli angličtina má morfologické rozlišování pádů v zájmenech (např. Já vs. mě), gramatický případ není živou charakteristikou mluveného jazyka, a tudíž pojmy založené na jednotlivých případech subjektivní případ (např. pro Já) vs. objektivní případ (např. pro mě) jsou zavádějící. Obecně platí, že v mluveném jazyce mě je výchozí formulář, ale Já pro argument slovesa, když k němu dojde přímo před konečným slovesem. Na druhou stranu u složených subjektů v neformální řeči mě dochází v této poloze, např. Johnny a já přijdeme zítra (pravděpodobně kvůli nedostatku přímé dohody mezi mě a jsou).
Děti se ve škole často učí zdvořilosti, kterou by si měly vždy objednat za ostatními ve složeném předmětu a používat je Jáříká Johnny a já namísto já a Johnny a při použití složeného objektu Johnny a já namísto já a Johnny. Ačkoli je určen speciálně pro sloučeninu předměty, když jsou přijaty reproduktory, je obvykle zobecněn na sloučeninu předměty, což vede k alternacím, jako je mezi mnou a tebou vs. mezi tebou a mnou.
Reference
Bibliografie
- Everaert, M .; van Riemsdijk, H .; Goedemans, R. (eds) 2006. Blackwell společník syntaxe„Svazky I – V, Blackwell, Londýn.
- Halliday, M.A.K & Matthiessen, Christian M. I. M (2004). Subjekt, herec, téma v Úvod do funkční gramatiky. Hodder Arnold, Londýn, Anglie.
- Huddleston, R .; Pullum, K. (2005). Úvod do anglické gramatiky. Cambridge University Press.