Centrum pro vzdělávání a pracovní sílu - Center on Education and the Workforce

The Centrum pro vzdělávání a pracovní sílu (CEW) je nezávislý, nestranný výzkumný ústav přidružený k Georgetown University ve Washingtonu, DC., USA. Centrum provádí výzkum s cílem lépe sladit vzdělávání a odbornou přípravu s pracovní síla a poptávka po pracovní síle.

Oblasti výzkumu

Tři oblasti výzkumu jsou:

  • Pracovní místa: sledování nabídky a poptávky po vzdělané a kvalifikované pracovní síle a propojení postsekundárních osnov s kariérními příležitostmi;
  • Dovednosti: mapování specifikace profesních kompetencí 21. století a vazeb na rámce vzdělávání a odborné přípravy;
  • Lidé: identifikace vlivu měnících se pracovních požadavků a poptávky po dovednostech na studenty a současné pracovníky se zaměřením na přístup a úspěch podle rasy a socioekonomického postavení.

Středisko využívá data od federálních a státních statistických úřadů a od soukromých datových organizací poskytujících projekce zaměstnanosti, odhady počtu obyvatel a další ekonomické ukazatele. Tyto zahrnují: Národní středisko pro statistiku vzdělávání, JEDNO T, Bureau of Labor Statistics, Statistika současné populace a Sčítání lidu.

Personální zabezpečení a financování

V centru pracují vysocí výzkumní ekonomové se zázemím ve vzdělávání, ekonomice a problematice sociální mobility. Jeho ředitelem je ekonom práce Anthony Carnevale. Středisko je financováno z grantů EU Lumina Foundation for Education a Nadace Billa a Melindy Gatesových.

Publikace

V červnu 2010 středisko zveřejnilo Hledáme pomoc: Projekce pracovních míst a požadavků na vzdělání do roku 2018. Zpráva předpokládá poptávku po vzdělání po pracovních místech podle odvětví a povolání do roku 2018. Zpráva předpovídá, že do roku 2018 bude 63% všech pracovních míst ve Spojených státech vyžadovat určitou formu postsekundárního vzdělávání. Současně byla zveřejněna stejná zpráva rozdělená podle států pro všech padesát států a District of Columbia.[1][2] Aktualizovaná studie z ledna 2016 naznačila, že 65% pracovních míst by do roku 2020 vyžadovalo postsekundární vzdělávání.[3]

V červnu 2016 zpráva CEW Americké rozdělené zotavení byl propuštěn, což ukazuje, že více než 95% pracovních míst vytvořených během hospodářského oživení v USA šlo na vysokoškolsky vzdělané pracovníky.[4]

Reference

  1. ^ Essoyan, Susan. „Vysokoškolské vzdělávání je stále důležitější.“ Honolulu Star - inzerent. Oahu Publications Inc. 6. července 2010. Citováno 14. listopadu 2017 z HighBeam Research.
  2. ^ „Budoucnost státu závisí na úspěchu arizonských dětí.“ AZ Daily Star. McClatchy-Tribune Information Services. 17. června 2010. Citováno 14. listopadu 2017 z HighBeam Research.
  3. ^ Henderson, Sue; James Muyskens. „Prosperita USA závisí na úspěchu lidí, kteří jsou pozadu“: Vysoké školy a univerzity musí dělat lepší práci a vzdělávat studenty první generace a v ohrožení. “ University Business. Professional Media Group LLC. 1. února 2016. Citováno 14. listopadu 2017 z HighBeam Research.
  4. ^ Randy Tucker, „College Grads Make Gain in Jobs; Workers at at Least a Bachelor's Account for 36% of Workforce.“ Daytonské denní zprávy (Dayton, OH). Korporátní služby CMG. 6. července 2016. Citováno 14. listopadu 2017 z HighBeam Research.

externí odkazy