Carol Gardipe - Carol Gardipe

Carol Gardipe
Národnostamerický
Alma materColby College, University of New Mexico
Vědecká kariéra
PoleMořská geologie
InstituceGeologický průzkum Spojených států, Národní úřad pro oceán a atmosféru

Carol Gardipe (také známý jako Carol Metcalf-Gardipe;[1] narozen 1929; Penobscot /Passamaquoddy )[2] je americký geolog, jehož kariéra zahrnovala pozice u Geologický průzkum Spojených států (USGS),[1] Národní úřad pro oceán a atmosféru,[1] a role ve vysokoškolském vzdělávání jako profesor a administrátor.[2] Je jedním ze sedmi zakladatelů American Indian Science and Engineering Society (AISES).[1][3][4]

Vzdělávání

Gardipe se poprvé zúčastnil University of Wyoming, Laramie. Získala titul BA v geologii od Colby College, kde také učila.[2] Gardipe navštěvoval postgraduální studium na University of New Mexico studium geografie a přírodních zdrojů.[2]

Kariéra

Poté, co získala bakalářský titul, pracovala ve Washingtonu DC a pro týmy terénního mapování na jihozápadě pro USGS.[2] Po dokončení postgraduální práce Gradipe a Bob Whitman zahájil a na dva roky režíroval indiánský program na College of Engineering (NAPCOE),[5][6] první program v zemi pro inženýry indiána v University of New Mexico.[4] Ve stejné době pracovala s Výborem pro výzkum národnostních menšin v Národní radě pro výzkum.[2] V roce 1976 Gardipe s Al Qöyawayma, a Arnold Anderson vytvořil Indiánskou inženýrskou radu (AIEC).[3][4] Pracovala jako námořní geologka v Národní úřad pro oceán a atmosféru.[7]

V roce 1977 sdružil National Academy of Engineering, Gardipe spolu s Arnold Anderson, Al Qëyawayma, George Thomas, Jerry Elliot a Jim Shorty založili Národní společnost indiánských inženýrů, nyní známou jako American Indian Science and Engineering Society (AISES).[1][3][4] Gardipe působil v první správní radě pro AISES.[4] Byla také aktivní v Americká asociace pro rozvoj vědy.[4]

V roce 1981 byla hostující řečníčkou a byla členkou screeningové komise pro program Věda a sebeurčení na University Colorado Boulder.[8] Cílem programu bylo seznámit studenty indiánských středoškoláků s informacemi o kariéře ve vědě z první ruky a poskytnout akademickou podporu, která by zlepšila výkon při přijímacích zkouškách na vysokou školu, aby tito studenti měli přístup ke kariéře ve vědě a / nebo matematice na univerzitní úrovni.[8]

Osobní život

V roce 1983 byla Gardipe účastníkem vážné automobilové nehody, která omezila její činnost.[4]

Ocenění a uznání

Gardipe je členem Geologická společnost Ameriky.[9] V roce 2003 získala Ely S. Parker Cena, nejvyšší vyznamenání Americké indické společnosti pro vědu a techniku.[10]

Reference

  1. ^ A b C d E Gibson, Daniel (listopad – prosinec 2002). „Nativní vědci vzlétají“. Časopis Native Peoples. 16 (1): 27. Archivovány od originál dne 17. června 2012.
  2. ^ A b C d E F Wakim, Yvonne (2016). Native American Almanac: More Than 50,000 Years of the Cultures and History of Domorodé obyvatelstvo. Knihovna konsorcia UAA / UAP: Visible Ink Press. ISBN  9781578595075.
  3. ^ A b C "Naše historie". AISES. 14. listopadu 2018. Citováno 20. dubna 2019.
  4. ^ A b C d E F G „Winds of Change - jaro 2017 - 30“. www.nxtbook.com. Citováno 2020-07-12.
  5. ^ „UNM se zaměřuje na vzdělávání inženýrů indických národů“. Hobbs Daily News-Sun. Hobbs, Nové Mexiko. 26. prosince 1974. str. 20. Citováno 25. července 2019.
  6. ^ "Domorodí Američané mají prospěch ze speciálních matematických kurzů". Novinky ve strojírenském vzdělávání. Americká společnost pro strojírenské vzdělávání. 3 (9): 5. března 1977. JSTOR  43885813.
  7. ^ Verheyden-Hilliard, Mary Ellen (1984). Ženy v netradičním zaměstnání (WINC): Průvodce osnovami. Americké ministerstvo práce, kancelář tajemníka, Women's Bureau.
  8. ^ A b Churchill, Ward; Card, Ann; Colorado Univ; Boulder (1981). Věda a sebeurčení / FIPSE, 1981. Závěrečná zpráva. OCLC  424965194.
  9. ^ "Společenstvo GSA. Všichni aktivní a současní členové GSA". Geologická společnost Ameriky. Citováno 25. července 2019.
  10. ^ Gibson, Daniel (březen – duben 2004). "Létat vysoko s AISES". Časopis Native Peoples. 17 (3): 15.