CORE Project - CORE Project

Curriculum Open-Access Resources in Economics Project (CORE Project) je organizace, která vytváří a distribuuje výukové materiály o ekonomii s otevřeným přístupem. Cílem je vytvořit učební materiál a reformovat ekonomika osnovy.[1] Jeho učebnice je vyučována jako úvodní kurz na více než 300 univerzitách.[2] Poskytuje své materiály online, bez nákladů pro uživatele. Je registrována jako charita[3] (CORE Economics Education) v Anglii a Walesu.

Počátky

CORE vzniklo koncem roku 2012 profesory Wendy Carlin z University College v Londýně, Samuel Bowles z Institut Santa Fe, a Oscar Landerretche [es ], který v té době působil jako ředitel Vysoké školy ekonomie a podnikání University of Chile.[4] V té době profesor Carlin napsal svým kolegům, aby navrhli, že budou spolupracovat na revizi učebních osnov, a poznamenal, že „změna kurzu vysokoškolských osnov je jako otáčení kolem půl milionu tunového super tankeru. Myslím si však, že může být ten správný čas iniciativu, kterou vás zve, abyste se ke mně připojili při navrhování. “[5]

V návaznosti na finanční krize 2007–2008, studenti vytvořili skupiny, například Mezinárodní studentská iniciativa pro pluralitní ekonomii (ISIPE) a Přehodnocení ekonomiky požadovat zdokonalení učebních osnov hlavního proudu ekonomiky. ISIPE například tvrdil, že „výuka v ekonomických odděleních je příliš úzce zaměřena a je třeba vyvinout větší úsilí k rozšíření učebních osnov“.[6] Profesor Carlin napsal, že:

„Model učebnice je definitivně rozbit. Ekonomické subjekty v něm jsou amorální a mají vlastní zájem, naprosto konkurenceschopný tržní ceny srovnávají nabídku s poptávkou a provádějí „optimální“ výsledky degradace životního prostředí, nestabilita, a nerovnost jsou v nejlepším případě myšlenky ... Přesto to zůstává páteří mnohem vysokoškolské výuky. Jakkoli vzdálení od toho, co ekonomové skutečně dělají a jak si myslíme, je to „ekonomika“ vtisknutá do mysli veřejnosti. “[7]

Spuštěno v říjnu 2013 v HM Treasury,[8] CORE uvedla, že jejím posláním bylo řešit tyto problémy vytvořením učebnice obsahující příspěvky od mnoha akademiků s různými úhly pohledu, která byla „pokornější, empirickější a aktuální“.[9] Profesor Carlin napsal, že studenti „jsou v rozpacích, když nejsou tak schopni vysvětlit krizi eurozóny nebo přetrvávající nezaměstnanost než jejich spolužáci ze strojírenství nebo archeologie“, a že CORE by zajistil, že „digitální technologie a interaktivní metody výuky seznámí studenty empirický disciplína. Naučí se používat důkazy z historie, experimentů a dalších zdrojů dat k testování konkurenčních vysvětlení a zásad. “[10]

Materiál ke kurzu

Kurzy CORE jsou nabízeny prostřednictvím otevřený přístup online e-knihy zveřejněno dne jeho webové stránky. Jeho e-knihy používají a Creative Commons licence[5] takže „každý uživatel si jej může přizpůsobit, přeložit nebo vylepšit pro vlastní potřebu nebo pro potřeby svých studentů.“[5]

Ekonomika

Ekonomika je vlajkovou lodí publikace CORE. Učebnice ve 22 kapitolách, která poskytuje úplný úvod do ekonomie a je používána na více než 300 univerzitách po celém světě.

Tato učebnice ekonomie byla navržena jako zdrojový materiál pro vyučované kurzy v prvním ročníku vysokoškolského studia, ačkoli byla používána také ve školách a pro pokročilé kurzy veřejné politiky.

Od roku 2020 je tato učebnice k dispozici v angličtině, italštině, francouzštině a španělštině.

V roce 2017 byla tištěná verze Ekonomika byl publikován Oxford University Press.[11] Od roku 2019 je učebnice CORE k dispozici také jako aplikace pro Android, Windows a iOS.

Ekonomika, společnost a veřejná politika (ESPP)

V roce 2018 zveřejnil CORE první jednotky společnosti ESPP, ebook navržený tak, aby představil ekonomiku neprofesionálům, zejména studentům z externích ekonomických kurzů, kteří brali ekonomii jako nezletilé. Jako Ekonomika, zaměřuje se na témata jako nerovnost, moc a ekonomika životního prostředí. ESPP je financován z Nuffield Foundation.[12]

Dělat ekonomii

Také v roce 2018 zveřejnil CORE první beta jednotky společnosti Dělat ekonomii, sbírka empirických projektů určených k výuce kvantitativní metody v ekonomii využívající data z reálného světa, také financovaná Nuffield Foundation.[12]

Struktura a přispěvatelé

CORE Economics Education je registrována jako charita v Anglii a Walesu se správní radou.[3]

Každodenní provoz projektu je založen na University College v Londýně. Kurz a podpůrné materiály vytvořili akademičtí ekonomové, kteří dobrovolně věnují svůj čas, včetně Yann Algan (Sciences Po, Paříž), Timothy Besley (London School of Economics ), Diane Coyle (University of Manchester ), Cameron Hepburn (University of Oxford ), Suresh Naidu, Rajiv Sethi, Margaret Stevens (University of Oxford) a Kevin O'Rourke (University of Oxford ).[13]

Řídicí skupina je Wendy Carlin (University College v Londýně ), Samuel Bowles (Institut Santa Fe ), Margaret Stevens (vedoucí katedry ekonomiky, University of Oxford ), a Oscar Landerretche [es ], prezident Codelco. V roce 2017 CORE USA, se sídlem v Barnard College, byla zřízena s cílem zlepšit dosah v USA.[14]

K publikaci přispěli další významní ekonomové,[15] včetně nositelů Nobelovy ceny James Heckman, Alvin Roth a Joseph Stiglitz, který k tomu nahrával videa nerovnost ve vzdělávání, odpovídající trhy a finanční krize.

Od roku 2019 obsahuje online materiál CORE interaktivní vizualizace Náš svět v datech v celém materiálu.[16] Díky tomu jsou všechna data k dispozici ke stažení a umožňuje výběr dat pro konkrétní země.

Financování

CORE financuje své projekty prostřednictvím grantů. Financování zahájení činnosti poskytla Institut pro nové ekonomické myšlení. Mezi současné sponzory patří Nuffield Foundation, HM Treasury, Friends Provident Foundation, Bank of England a Mezinárodní ekonomické sdružení.[17]

Rozdíly od stávající výuky ekonomie

Autoři CORE tvrdí, že populární učebnice jako např Principy ekonomiky podle Greg Mankiw se obsahově trochu liší od první moderní učebnice, Ekonomika podle Paul Samuelson, který byl vydán v roce 1948,[18] což znamená, že tyto učebnice od té doby ignorovaly mnoho inovací v ekonomii:

„To, co učíme [studenty] v našich úvodních třídách, se málo podobá tomu, jak sami děláme ekonomiku. Velcí myslitelé z poloviny 20. století - John Maynard Keynes, Friedrich Hayek, a John Nash - zahájil proces, který nakonec změnil způsob, jakým nyní chápeme ekonomiku, třemi způsoby. Pouze jeden z nich [Keynes] se dostal do kurzu dnešních principů. “[18]

CORE tvrdí, že koncepty vyvinuté ve druhé polovině 20. století, jako např asymetrická informace, strategický sociální interakce a neúplné smlouvy by měl být kladen větší důraz na vysokoškolské vzdělávání. Tvrdí, že na většině univerzit jsou tyto myšlenky „zmíněny, pokud vůbec, na konci úvodního kurzu nebo jako speciální témata.“[18]

Kritický příjem

Ekonomika bylo přijato příznivě. Ekonom napsal, že „[dobré] výsledky jsou slibné“:

Ekonomika neztlumí ekonomiku; snadno využívá matematiku a udržuje studenty v záběru díky aktuálnosti materiálu. Docela brzy mají studenti lekce v podivnosti v ekonomii - od teorie her po dynamiku sil ve firmách - díky nimž je předmět fascinující a užitečný, ale ve většině úvodních kurzů je prozkoumán.[19]

v Newyorčan, John Cassidy napsal, že „Členové základního týmu si zaslouží uznání za to, že reagovali na kritiky ekonomiky, aniž by jim podváděli.“[20]

Noah Smith ocenil CORE za „větší zaměření na praktickou analýzu dat“.[21]

Někteří bojovníci za reformu kurikula kritizovali CORE za to, že je příliš úzký a normativní a že neuznává konkurenční myšlenkové směry. Daniel Lapedus Přehodnocení ekonomiky uvítala CORE „začlenění různých myslitelů do jejich osnov, jakož i jejich úsilí o to, aby ekonomika byla pro studenty ekonomie reálnější a poutavější ... pluralismus která odráží skutečnou rozmanitost perspektiv skutečného světa, je ještě daleko. Je třeba ještě hodně přehodnotit. “[22]

Yuan Yang, jeden ze zakladatelů společnosti Přehodnocení ekonomiky řekl Financial Times že:

"Core není pluralitní učební plán ... Představuje jedno paradigma, zatímco studenti by si měli být schopni vybrat mezi různými myšlenkovými směry."[23]

The Times Higher Education Supplement nazval kurz „odvážnou předělat“ a napsal, že užívání CORE v 1. ročníku zlepšilo výsledky v 2. ročníku pro studenty v University College v Londýně:

Podíl studentů, kteří získají první ve druhém ročníku mikroekonomie Modul vzrostl z 22 procent v letech 2014-15 na 32 procent v letech 2015-16, zatímco podíl udělených vyznamenání třetí třídy klesl z 28 procent na 11 procent. ... V makroekonomie, podíl získávání prvenství se nezměnil, ale počet, který dosáhl poměru 2: 1, vzrostl z 21 procent v letech 2014-15 na 36 procent v letech 2015-16. “[24]

Univerzity přijímající CORE

V prosinci 2019 využívá CORE 300 univerzit po celém světě.[2] Tyto zahrnují:[25]

Publikace

Tým CORE, The (2017). Ekonomika, ekonomika pro měnící se svět. Oxford: Oxford University Press.[11]

externí odkazy

Reference

  1. ^ "O". JÁDRO. Citováno 2019-12-08.
  2. ^ A b „Univerzity využívající jádro“. JÁDRO. Citováno 2019-12-08.
  3. ^ A b „ZÁKLADNÍ ekonomické vzdělání“. Charitativní komise. Citováno 4. května 2018.
  4. ^ „Oscar Landerretche“. Institut pro nové ekonomické myšlení. Citováno 2018-05-05.
  5. ^ A b C „Projekt JÁDRA“. rajivsethi.blogspot.co.uk. Citováno 2018-05-05.
  6. ^ Inman, Philip (4. května 2014). „Studenti ekonomie vyzývají k otřesení způsobu výuky jejich předmětu“. Opatrovník. Citováno 4. května 2018.
  7. ^ Carlin, Wendy. „Jak nový osnovy ekonomiky připravují studenty na ekonomiku v reálném světě“. Prospect Magazine. Citováno 4. května 2018.
  8. ^ Johnson, Rob. „Institut pro nové ekonomické myšlení zahajuje projekt reformy vysokoškolských osnov“. Institut pro nové ekonomické myšlení. Citováno 4. května 2018.
  9. ^ "'Dismal science 'hledá nové myšlení po neúspěchu v krizi ". Financial Times. 2013-11-11. Citováno 2018-05-05.
  10. ^ Carlin, Wendy (17. listopadu 2013). „Ekonomie vysvětluje náš svět - ale stupně ekonomie ne“. Financial Times. Citováno 5. května 2018.
  11. ^ A b Tým CORE, (15. listopadu 2017). Ekonomika, ekonomika pro měnící se svět. str. 1000. ISBN  9780198810247. Citováno 4. května 2018.
  12. ^ A b "Ekonomika, společnost a veřejná politika - nový kurz od coreecon | Nuffield Foundation". www.nuffieldfoundation.org. Archivovány od originál dne 19. 8. 2018. Citováno 2018-05-04.
  13. ^ „Přispěvatelé - JÁDRO“. JÁDRO. Citováno 2018-05-04.
  14. ^ „CORE USA - CORE“. JÁDRO. Citováno 2018-05-04.
  15. ^ „Přispěvatelé - JÁDRO“. JÁDRO. Citováno 2018-05-05.
  16. ^ „Spuštění dnes: ekonomika, společnost a veřejná politika verze 1.0“. JÁDRO. 2019-08-27. Citováno 2019-12-08.
  17. ^ „Financující - JÁDRO“. JÁDRO. Citováno 2018-05-05.
  18. ^ A b C Bowles, Samuel; Carlin, Wendy (07.09.2017). „Nové paradigma pro úvodní kurz ekonomie“. VoxEU.org. Citováno 2018-05-05.
  19. ^ Ekonom, (21. září 2017). „Výuka ekonomie má přepracovanou lhůtu“. Výměna zdarma. Citováno 4. května 2018.
  20. ^ Cassidy, John (11.9.2017). „Nový způsob, jak se učit ekonomii“. Newyorčan. ISSN  0028-792X. Citováno 2018-05-06.
  21. ^ „Harvardská třída Econ 101 už nikdy nebude stejná“. 2019-03-12. Citováno 2019-12-08.
  22. ^ „Postaví se skuteční přehodnocovatelé, prosím? - Nové myšlení pro britskou ekonomiku“. www.opendemocracy.net. Citováno 2018-05-06.
  23. ^ Guigliano, Ferdinando (10. dubna 2015). „Studenti váží hodnotu nového kurzu ekonomie“. Financial Times. Citováno 6. května 2018.
  24. ^ „Studentům se daří díky„ Freakonomics revamp “ekonomiky. Times Higher Education (THE). 2017-01-05. Citováno 2018-05-06.
  25. ^ „Univerzity využívající CORE - CORE“. JÁDRO. Citováno 2018-05-05.
  26. ^ Phillips, Tim (5. června 2018). „Inspirace pro budoucnost v Afghánistánu“. Jádro projektu. Citováno 7. června 2018.