Bridge International Academy - Bridge International Academies - Wikipedia

Bridge International Academy
Neziskové vzdělávání [1] [2]
ŽánrNízkonákladové soukromé školy
Založený2008[3]
ZakladatelDr. Shannon May, Jay Kimmelman, Phil Frei
Hlavní sídloNairobi,
Keňa
Oblast sloužila
Indie, Keňa, Libérie, Nigérie, Uganda
webová stránkahttp://www.bridgeinternationalacademies.com/

Bridge International Academy („Most“) je a nezisková soukromá síť škol [4] [5] a (samostatně definované jako) „sociální podnik " [6][7][8][9] která začala v Keni v roce 2007.[10] Cílem Bridge je zajistit, aby více dětí mělo lepší přístup ke kvalitnímu vzdělání. K dosažení tohoto cíle podporují státní školy a také provozují komunitní školy.[11][12]

Bridge věří v neustálé školení a podporu učitelů, pokročilé plány lekcí a používání bezdrátové technologie k poskytování vzdělávání. Byli účastníkem Globální pakt OSN[13] od září 2017.

Bridge provozuje nebo podporuje téměř 2 000 (hlavně veřejných / vládních) škol a za poslední desetiletí vychoval milion dětí. Jeho cílem je vzdělávat 10 000 000 žáků do roku 2025. V současné době provozuje školy v Indie,[14] Keňa,[15] Libérie,[16] Nigérie[17] a Uganda.[18] Sídlí v Nairobi v Keni a další kanceláře jsou v Kampala, Lagos, Monrovia, Vijayawada, Londýn, Boston, a Washington DC.

Pomocí technologie zjednodušuje správu školy, poskytuje učitelům plán výuky, usnadňuje správu ve třídě a sleduje pokrok učitelů i studentů v reálném čase.[19] Má pozoruhodnou podporu investorů od Mark Zuckerberg a Bill Gates.[20]

Dějiny

Bridge International Academies založili přátelé Shannon May, Jay Kimmelman a Phil Frei, kteří se setkali na pětiletém setkání Harvardská Univerzita řešit některé z nejvíce neřešitelných problémů ve vzdělávání a rozvoji, včetně: nepřipravených učitelů, nekontrolovatelných absencí učitelů, špatně vybavených učeben a podvodných administrativních postupů. [21]

V roce 2007 se otevřelo sídlo společnosti Bridge Nairobi, Keňa v roce 2008. První akademie zahájená v roce 2009 v roce Mukuru kwa Njenga slum na východě Nairobi, který je domovem více než 100 000 lidí. Od roku 2009 do roku 2015 se společnost Bridge rozšířila po celé Keni a každý rok přináší svůj inovativní přístup ke vzdělávání dalším tisícům dětí.

V roce 2015 společnost Bridge pokračovala v růstu v Keni a expandovala na mezinárodní úrovni do Ugandy a Nigérie.

Bridge otevřel kancelář v Londýně ve Velké Británii a získal jednu ze šesti Světový inovační summit pro vzdělávání (WISE) Ocenění za inovace ve vzdělávání.[22]

V roce 2016 společnost Bridge otevřela šest škol Andhra Pradesh, Indie ve spolupráci s vládou Ándhrapradéše využít nepoužívané školní budovy k vytvoření mostních škol.[23]

Bridge byl také vybrán jako jeden z prvních partnerů libérijským ministerstvem školství Škola partnerství pro Libérii[24] (PSL). Tento program je partnerství veřejného a soukromého sektoru.[24] Tento program byl přejmenován na Libérijský vzdělávací pokrokový program (LEAP) a je nyní ve čtvrtém ročníku a nyní se rozšířil po celé zemi. Program byl hodnocen pomocí randomizované kontrolované studie. [25] [26]

Bridge v roce 2016 získal v Keni ocenění „Global Shared Value“ za „vynikající rekord v přemýšlení o vzdělávání pro nový trh“.[27]

Čisté ztráty a výnosy mostních škol se odhadují a nejsou firmou uvolňovány, se ztrátami v roce 2016 se odhadují na 12 milionů USD ročně a s celkovými výnosy 16 milionů USD ročně.[Citace je zapotřebí ]

V roce 2017 se zvýšil počet mostních akademií v Lagosu v Nigérii. Most Libérie expandovala do jihovýchodní Libérie. Interní zpráva M&E odhalila přínosy učení pro libérijské žáky,[28][29] po čtyřech měsících. Hodnocení RCT prvního ročníku PSL ukázalo zisky ve vzdělávání na školách Bridge-PSL, ale zatímco většina poskytovatelů v partnerství veřejného a soukromého sektoru udržovala studenty na předplatných školách a udržovala si stávající učitele, Bridge ne. Bridge odstranil žáky poté, co převzal kontrolu nad školami s velkými třídami, a odstranil 74% úřadujících učitelů ze svých škol.[30] Třetí ročník výsledků KCPE byl publikován, přičemž žáci Bridge překonali své vrstevníky o 10 procentních bodů.

Governor Godwin addresses a crowd of Nigerian teachers.
Guvernér státu Edo, Godwin Obaseki, promlouvá k davu 7000 absolvujících vládních kvalifikovaných učitelů na stadionu Samuela Ogbemudia ve městě Benin City k zahájení iniciativy Edo Basic Education Sector Transformation (EdoBEST) 10. října 2018.

V roce 2018 se žáci Bridge poprvé zúčastnili zkoušek v ugandské základní škole a 100% žáků Bridge prošlo. Bridge byl vybrán jako technický dodavatel pro nigerijskou vzdělávací iniciativu EdoBEST, jejímž cílem je transformace vzdělávání ve státě Edo.[31] Program Partnership Schools for Liberia byl přejmenován na Liberian Education Advancement Program (LEAP).

V roce 2020, již třetí rok, žáci, kteří absolvovali ugandskou primární maturitní zkoušku (PLE), překonali celostátní průměr.[32]

Přístup

Přístup společnosti Bridge využívá centrální tým v každé zemi k přípravě obsahu a sledování pokroku studentů. Bridge vybavuje své učitele tabletem, do kterého si stahují denní plány lekcí a průvodce pro učitele až dva týdny předem.[19]

Příručky pro učitele stanoví obsah a strukturu každé lekce.

Typická lekce se skládá ze tří částí:[33]

  1. Učitel předvede koncept nebo vyřeší rovnici;
  2. Dále učitel provede studenty řešením podobného problému; na většině lekcí pak studenti pracují samostatně, aplikují a procvičují to, co se naučili; a,[Citace je zapotřebí ]
  3. Učitel poté obíhá po třídě a kontroluje porozumění, přiřazuje nové otázky k tomu, aby děti vynikly, a věnuje individuální pozornost problémovým dětem.[Citace je zapotřebí ]

Společné kurikulární aktivity

Kromě výuky ve třídě zahrnuje osnovy Bridge také mimoškolní aktivity, jako je sport, umění, bojová umění, hudba a debata.[34]

Struktura

Bridge je spravován prostřednictvím centralizovaného systému v každé zemi, což snižuje administrativní náklady na provoz jednotlivých škol. Každá škola Bridge má pouze jednoho administrativního zaměstnance, známého jako akademický manažer, ředitel školy nebo ředitel, který spravuje školu prostřednictvím smartphonu s vlastní aplikací vyvinutou pro připojení manažerů k centrálnímu cloudovému serveru.[35]

Pomocí vlastní aplikace může Bridge sledovat přijímání studentů a fakturaci - na komunitních školách - v reálném čase a slouží jako nástroj finanční správy pro celou akademii, včetně plateb poplatků, správy výdajů a mezd. [36]

Míra absence učitelů pro školy Bridge je dokumentována na méně než 1%, zatímco v keňských veřejných školách je podle průzkumu Světové banky absence ve třídě 47,3%.[37]

Sledování a vyhodnocování

Bridge využívá ke sledování výsledků učení technologii a týmy pro zajištění kvality.

Příručky pro učitele sledují docházku, načasování doručení lekce a porozumění žákům, které se denně nahrávají na centrální server.[37]

Ústřední akademický tým pak může zkontrolovat výsledky a iterovat lekce v reálném čase nebo určit potřeby dalšího vzdělávání učitelů.

Akademický tým dále identifikuje nové metody nebo zdroje, o nichž se domnívá, že mohou pomoci při učení, a shromažďuje údaje o výsledcích.[38]

Bridge využívá tato data k učení nejen ke zlepšení svého modelu, ale také k přispění k širší pedagogice.[Citace je zapotřebí ]

Zisky z učení

Pozorovací důkazy naznačují, že čím déle žáci žili v Bridge Academy, tím lépe si vedou ve svém keňském jazyce KCPE zkoušky:[39]

  • 5 a více let na Bridge: Průměrné skóre 293 a úspěšnost 74,4%
  • 4 a více let na Bridge: Průměrné skóre 286 a úspěšnost 74%
  • 3 a více let na Bridge: Průměrné skóre 274 a úspěšnost 66,4%
  • 2 a více let na Bridge: Průměrné skóre 261 a míra úspěšnosti 58,3%

V červenci 2017 interní zpráva M&E odhalila výsledky učení dosažené na Bridge Partnership Schools for Liberia (PSL) za pouhé čtyři měsíce.[40]

Zpráva ukazuje, že za čtyři měsíce mohli studenti veřejných škol Bridge PSL:

  • Přečtěte si 7 dalších slov za minutu a odpovězte správně o 6% více otázek o příběhu, který právě četli;
  • V matematice vyřešili za minutu 2,6 dalších problémů s přidáním a 2,2 dalších problémů s odčítáním;
  • 17% žáků 2. stupně základní školy Bridge PSL se poprvé setkalo se srovnávacím testem plynulosti čtení, ve srovnání s pouhými 4% žáků druhého stupně na tradičních veřejných školách;
  • 15% studentů veřejných škol Bridge PSL se poprvé setkalo se standardy čtení s porozuměním, ve srovnání se 4% studentů na tradičních veřejných školách;
  • Při čtení překonali studenti veřejné školy Bridge PSL ve čtení oproti studentům tradiční veřejné školy 0,77 směrodatných odchylek; a,
  • V matematice Bridge PSL studenti veřejných škol překonali tradiční studenty veřejných škol o 0,18 standardní odchylky: to je o 50% více učení za 4 měsíce.

Studenti veřejné školy Bridge PSL dosáhli většího pokroku při dosahování národních standardů gramotnosti.

Další výsledky

V Libérii experimentální hodnocení programu PSL ukazuje, že Bridge má pozitivní vliv na učení studentů. Bridge má však negativní vliv na zápis na úrovni žáků. V prvním roce to bylo způsobeno hromadným odhlášením studentů na školách, kde byl vysoký zápis a velikost tříd byla velká, než dorazil Bridge. Po třech letech bylo u studentů původně zapsaných do partnerských škol spravovaných společností Bridge méně pravděpodobné, že budou zapsáni do jakékoli školy.[41]

Ocenění a uznání

Bridge, stejně jako jeho zakladatelé, získali významné uznání díky získávání obchodních cen a začlenění do mezinárodně uznávaných zpráv a případových studií.[42] Mluvit s Křemenný časopis v září 2019 vysvětlil svůj „konečný recept“ na dosažení globální gramotnosti, Bill Gates je citováno slovy: „model Bridge je slibný, je příliš malý.“[43]

Dr. Shannon May byla zařazena na seznam světového ekonomického fóra u jedné z jejich 15 žen měnících svět.[54] V roce 2018 získala ocenění CEO Today, Business Women of the Year Award.[55]

V roce 2015 byl Jay Kimmelman uveden na seznamu Goldman Sachs 100 nejzajímavějších podnikatelů.[56] V roce 2018 mu byla udělena cena ACQ5 Gamechanger roku (vzdělávání; Afrika).[53]

Kritika

Bridge získal kritiku z různých zdrojů, včetně pedagogických odborů a skupin pro práva na vzdělávání. Vzdělávací skupiny na mostě ustoupily, protože používaly model, který potlačuje kreativitu, inovace a jde proti pedagogickému výzkumu ve vyspělých zemích.[57][58] Kritici byli obviňováni z toho, že „ideologii dali přednost před vzděláváním“.[59]

Po prezidentovi Světová banka Jim Yong Kim ocenil Bridge Schools v roce 2015, došlo k velkému potlačování ze strany organizací v Keni a Ugandě, které nesouhlasily s jeho prohlášením. Vyjádřili hluboké znepokojení nad investicí globální finanční instituce do řetězce soukromých základních škol zaměřených na chudé rodiny v Keni a Ugandě a vyzvali tuto instituci, aby místo toho podporovala bezplatné univerzální vzdělávání. [60]

Jiní tvrdili, že jejich model zaměřený na řízenou výuku ve skutečnosti zvyšuje kreativitu podobnou způsobu, jakým hudebníci používají noty nebo herci skripty.[61]

Společnost se dostala pod kritiku ze strany humanitárních agentur a skupin pro občanská práva, včetně ActionAid a Vzdělávání pro všechny za to, že poškozuje plán nabízet „univerzální, bezplatné a povinné základní vzdělání“ všem dětem.[62] Vzdělávání International (EI), globální skupina odborových svazů učitelů, kritizovala Bridge za to, že jeho model zisku je „morálně špatný“. [63]

Global Justice Now kritizoval Bridge tím, že naznačuje, že „náklady na studenta za pouhých 6 dolarů za měsíc“ jsou zavádějící. Uvádí se v něm, že „návrh, že 6 $ je přijatelná částka peněz pro platby chudým domácnostem, odhaluje hluboké nepochopení reality života nejchudších lidí“. Global Justice Now spočítal, že pro polovinu jejich populace je to 6 USD měsíčně na dítě, které by stálo za zaslání [64] tři děti ve věku základní školy na Bridge Academy, se rovná nejméně čtvrtině jejich měsíčního příjmu. Mnoho rodin se již snaží zajistit svým dětem tři jídla denně. Rovněž tvrdí, že skutečné celkové náklady na vyslání jednoho dítěte do školy Bridge jsou mezi 9 a 13 dolary měsíčně a až do výše 20 dolarů při zahrnutí školního jídla. [65]

Financování a investoři

Bridge získal financování od řady investorů,[66] počítaje v to:

Reference

  1. ^ https://www.right-to-education.org/resource/bridge-vs-reality-study-bridge-international-academies-profit-schooling-kenya
  2. ^ https://www.right-to-education.org/sites/right-to-education.org/files/resource-attachments/GI_KNUT_Bridge_V_Reality_Dec_2016_EN.pdf
  3. ^ "Dějiny". 21. ledna 2013.
  4. ^ https://www.right-to-education.org/resource/bridge-vs-reality-study-bridge-international-academies-profit-schooling-kenya
  5. ^ https://www.right-to-education.org/sites/right-to-education.org/files/resource-attachments/GI_KNUT_Bridge_V_Reality_Dec_2016_EN.pdf
  6. ^ „Bridge International Academies: Rapidly Scaling Education for Kenya's chuder Children - Technology and Operations Management“. digital.hbs.edu. Citováno 2019-11-13.
  7. ^ „Bridge International Academies“. MOUDRÝ. Citováno 2019-11-13.
  8. ^ „Inkluzivní obchodní případová studie“ (PDF). Mezinárodní finanční výbor.
  9. ^ „BIA - portfoliová společnost LGT Impact Ventures“. Skupina LGT. Citováno 2019-11-13.
  10. ^ Bridge International Academies (2017-06-26), Osvědčený přístup, vyvoláno 2017-07-11
  11. ^ „Tyto nigerijské školy učí více za semestr než za rok. Tady je postup“. Světové ekonomické fórum. 24. června 2019. Citováno 9. října 2019.
  12. ^ „FIP 94: Škálování partnerství s vládou, Shannon May z Bridge International Academies | | Hledání dopadu“. findimpact.com. Citováno 2019-10-09.
  13. ^ „Bridge International Academies | UN Global Compact“. www.unglobalcompact.org. Citováno 2018-10-23.
  14. ^ "Indie". Bridge International Academy. 2017-10-23.
  15. ^ "Keňa". Bridge International Academy. Citováno 2017-10-23.
  16. ^ "Libérie". Bridge International Academy. Citováno 2017-10-23.
  17. ^ "Nigérie". Bridge International Academy. Citováno 2017-10-23.
  18. ^ „Uganda“. Bridge International Academy. Citováno 2017-10-23.
  19. ^ A b „MOSTNÍ MEZINÁRODNÍ AKADEMIE DORUČUJÍCÍ KVALITNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZA NÍZKÉ NÁKLADY V KENI, NIGERII A UGANDĚ“ (PDF). Brookingsova instituce. Červenec 2016. Citováno 11. července 2017.
  20. ^ „Rozvíjející se trhy by měly vítat levné soukromé školy“. Ekonom. Citováno 2017-07-11.
  21. ^ "Keňa". Bridge International Academy. Citováno 2020-05-26.
  22. ^ A b „Bridge International Academies“. www.wise-qatar.org. Citováno 2017-07-11.
  23. ^ „BIA Volunteers to Make Andhra Knowledge Hub“. Nový indický expres. Citováno 2017-07-11.
  24. ^ A b „Školy partnerství pro Libérii - ministerstvo školství“. moe.gov.lr. Citováno 2017-07-11.
  25. ^ https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.20181478
  26. ^ https://www.cgdev.org/publication/beyond-short-term-learning-gains-impact-outsourcing-schools-liberia-after-three-years
  27. ^ „Bridge International Academies - 2016 Global Shared Award Award Winner“. globalactionplatform.org. Citováno 2017-07-11.
  28. ^ „Zisky z učení v Libérii“. Bridge International Academy. Citováno 29. listopadu 2018.
  29. ^ „Learning in Liberia: Mid-Year Gains in Literacy and Numeracy“ (PDF). Bridge International Academy.
  30. ^ https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.20181478
  31. ^ „Oslava zahájení programu EdoBEST a reformy veřejného sektoru“. Bridge International Academy.
  32. ^ "Dějiny". Bridge International Academy. Citováno 2019-02-21.
  33. ^ Cella, Katie (21. března 2019). „Pomáháme dětem myslet samy za sebe“. Střední. Citováno 9. října 2019.
  34. ^ Bridge International Academies (10.7.2017), Společné kurikulární aktivity v Bridge, vyvoláno 2017-07-11
  35. ^ „Bridge International Academies: Skriptované vzdělávání za 6 $ měsíčně je“. Nezávislý. 2015-07-28. Citováno 2017-07-11.
  36. ^ „Bridge International Academies“, Wikipedia, 2020-05-05, vyvoláno 2020-05-15
  37. ^ A b „Bridge International Academies získává vysoké známky za ambice, ale její obchodní model je stále neprokázaný“. Ekonom. Citováno 2017-07-11.
  38. ^ "Nástroje". Bridge International Academy. 21. 1. 2013. Archivovány od originál dne 06.07.2017. Citováno 2017-07-11.
  39. ^ "Akademický". Bridge International Academy. 21. 1. 2013. Archivovány od originál dne 12.7.2017. Citováno 2017-07-11.
  40. ^ „Vzrušující zisky z učení dokládá Bridge na partnerských školách pro Libérii (PSL)“. Bridge International Academy. 3. 7. 2017. Archivovány od originál dne 2017-07-13. Citováno 2017-07-11.
  41. ^ https://www.cgdev.org/publication/beyond-short-term-learning-gains-impact-outsourcing-schools-liberia-after-three-years
  42. ^ "Případové studie". Bridge International Academy. Citováno 2019-10-09.
  43. ^ Merelli, Annalisa. „Bill Gates sdílí konečný recept na dosažení globální gramotnosti“. Křemen. Citováno 2019-10-09.
  44. ^ „Síť afrických vůdců: Vyhlášeni vítězové afrických cen za podnikání 2012!“. Africká síť pro vedení a pokrok. 2013-02-27. Citováno 2017-07-11.
  45. ^ „Sociální podnikatelé roku 2014 | Schwabova nadace pro sociální podnikání“. www.schwabfound.org. Citováno 2017-07-11.
  46. ^ „Před časem: Rebelové, vůdci a inovátoři“. CNBC. Citováno 2017-08-17.
  47. ^ „Innovation Awards & Summit 2015 | The Economist Events“. events.economist.com. Citováno 2017-07-11.
  48. ^ „Zaměření na vítěze ceny OPIC Impact: Bridge International Academies (Development Impact) | OPIC: Overseas Private Investment Corporation“. www.opic.gov. Citováno 2017-07-11.
  49. ^ „Top 10 nejinovativnějších společností roku 2015 ve vzdělávání“. Rychlá společnost. 2015-02-09. Citováno 2017-07-11.
  50. ^ McGivney, Jenny Perlman Robinson, Rebecca Winthrop a Eileen (2016-04-13). „Miliony učení: Zvyšování kvality vzdělávání v rozvojových zemích“. Brookings. Citováno 2017-07-11.
  51. ^ „Tyton ohlašuje globální růst50“. Tyton Partners. 19. června 2018.
  52. ^ „African Business Employer of Choice“. Africké podnikání.
  53. ^ A b „ACQ5 Global Awards 2018“. ACQ5.
  54. ^ „15 žen mění svět v roce 2015“. Světové ekonomické fórum. Citováno 2017-08-17.
  55. ^ „CEO Today Magazine“. CEO dnes. Archivovány od originál dne 7. 11. 2018.
  56. ^ „Goldman Sachs | Summit stavitelů a inovátorů 2015“. Goldman Sachs. Citováno 2017-08-17.
  57. ^ "'Akademie v krabici „prospívají - ale jsou nejlepším způsobem, jak školit chudé na světě?“. Sdružení Cal Alumni. 2014-04-15. Citováno 2017-08-17.
  58. ^ Ross, Terrance F. „Je někdy v pořádku přimět učitele číst skriptované lekce?“. Atlantik. Citováno 2017-08-17.
  59. ^ „Proč chtějí britské charity zavřít soukromé školy v Africe?“. Divák. 2018-04-21. Citováno 2019-10-09.
  60. ^ (PDF) http://globalinitiative-escr.org/wp-content/uploads/2015/05/May-2015-Join-statement-reaction-to-WB-statement-on-Bridge-14.05.2015.pdf. Chybějící nebo prázdný | název = (Pomoc)
  61. ^ „Co mají všichni hudebník, herec a učitel společné? Pokyny s průvodcem“. Další vzdělávání. 2018-07-10. Citováno 2019-02-19.
  62. ^ „Nízkorozpočtová soukromá školní firma Bridge International Keen o Libérii navzdory opozici“. www.afkinsider.com/. Citováno 2016-06-02.
  63. ^ „Bridge International Academies získává vysoké známky za ambice, ale její obchodní model je stále neprokázaný“. Ekonom. 2017-01-28. ISSN  0013-0613. Citováno 2017-02-05.
  64. ^ http://globalinitiative-escr.org/wp-content/uploads/2015/05/May-2015-Join-statement-reaction-to-WB-statement-on-Bridge-14.05.2015.pdf
  65. ^ https://www.globaljustice.org.uk/news/2015/may/14/over-100-organisations-slam-world-bank-support-uk-aid-funded-private-education. Chybějící nebo prázdný | název = (Pomoc)
  66. ^ „Investoři“. Bridge International Academy. 21. 1. 2013. Archivovány od originál dne 2017-09-24. Citováno 2017-07-11.
  67. ^ „Výroční dopis Gates 2015“. www.gatesnotes.com. Citováno 2017-08-17.
  68. ^ „CDC podporuje expanzi Bridge International Academies s investicí 6 milionů USD | CDC Group“. www.cdcgroup.com. Archivovány od originál dne 2017-08-17. Citováno 2017-08-17.
  69. ^ „Bridge International Academies | Khosla Ventures“. www.khoslaventures.com. Citováno 2017-08-17.
  70. ^ „Portfolio - Learn Capital“. learncapital.com. Citováno 2017-08-17.
  71. ^ „Bridge International Academies | NEA | New Enterprise Associates“. www.nea.com. Citováno 2017-08-17.
  72. ^ „Bridge International Academies - Omidyar Network“. www.omidyar.com. Archivovány od originál dne 2015-03-25. Citováno 2016-07-14.
  73. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 10. 8. 2016. Citováno 2016-07-14.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  74. ^ „Portfolio - PanAfrican Investment Co., LLC“. picinvest.com. Citováno 2017-08-17.
  75. ^ „Bridge International | Přehodnotit vzdělávání“. Přehodnoťte vzdělávání. Citováno 2017-08-17.
  76. ^ „Bridge International Academies - Pershing Square Foundation“. Pershing Square Foundation. Citováno 2017-07-11.
  77. ^ „LGT - dopadové investice s finanční a sociální návratností“. www.lgt.com. Citováno 2017-08-17.